小学心理试讲技巧有哪些，教师资格面试试讲技巧有哪些

1、明天我就要给小学二年级的小孩试讲了,怎么讲啊?帮帮忙吧

1、表达时要做到层次清晰、重点突出、逻辑性强

讲课不仅仅是讲授知识，关键在于要教学生解决问题的能力。新教师在课堂表达时，切忌对教材内容平铺直叙，不突出重点。50分钟有很多内容可讲，引入哪些，深化哪些，都有前因后果、互相关联的关系。教师一定要逐层去讲，使学生有一个清晰的思路。当遇上重点或难点时，要启发学生探索化难为易的方法，培养学生主动解决难点的能力。

2、注重启发教学

所谓启发教学，是在课堂上既引导学生提出问题，又引导学生去思考如何解决问题。在讲课的过程中，教师要有意识地提出一些现象或问题，诱发学生主动思考。当然，问题并不要求学生站起来回答，教师可从学生的表情中猜测他们是怎么想的，然后在根据同学们的疑问讲下去，一层一层地把问题解决掉。这样，学生在听课的过程中就参与了主动的思考，他们会将自己想的和老师讲的作比较，从而对问题的理解会格外深入，这比平铺直叙的效果要好得多。

3、要注意培养学生的自学能力和良好的学习方法

这个问题主要反映在两个方面，一方面教师通过备课、板书和讲述使学生很快体会到同样是一本书，通过老师的讲解就能把书里的内容分解得清清楚楚。听完课后，再去看相同内容的教材，立即会感到心明眼亮，这是一种潜移默化的对能力和学习方法的培养。另一方面，教师可以直接指导学生如何来提高他们的自学能力和分析能力。

老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？新教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题……

1、注重听课环节

建议初上讲台的老师多去听听老教师讲课，学习他们的讲课方法及讲课思路；看看他们是如何启发学生的；他们是如何提出问题，又如何解决问题的……从老教师那里能够事半功倍地获得很多经验。

2、认真对待助课环节

新教师不要小看助课，其实像批改作业、指导实验和辅导答疑这样的小事都是帮助进一步吃透教材，加深对教材内容理解的好方式。长期下去，新教师就可以用越来越精练的语言来描述一个问题，从而提高自己的教学水平。

3、平时积累相关知识

由于现代科学和技术发展很快，而一本教材往往要连续使用几年，有些新的内容未在教材中体现，这就要求教师平时要通过新闻广播、报纸期刊、电视报导等各种渠道搜集和积累相关新知识，并把它们补充到教学中，跟上时代的步伐。

4、将科研中的体会融入到教学中

教学不是孤立的，科研可以充实教学，把科研中的体会、成果融入到教学中，使学生接触到一些前沿知识，将会使你的讲课更加生动，还可激发学生深入学习的兴趣。

总之，我们要高度重视课堂教学，只有把每堂课讲好，才能使学生以较少的时间获取较多的知识，年轻老师一定要重视备课和讲课这两大环节。

当老师是很辛苦的，所做的工作又非常琐碎。但是付出一定会有收获，“待到山花烂漫时”就是教师们最为高兴的时候。

你好！

哪一课啊?

希望对你有所帮助，望采纳。

别怕，用心就行。

哪一课？？什么科？？

2、我是在校大学生要去应聘个小学老师,要试讲5-10分钟,到时候该注意...

您好 很高兴为您解答！试讲的目的: 了解基本教学素质

1、基本教学环节是否完整、过渡是否自然；

2、教学重点、难点的把握（这里需要你熟悉六级的教学要求，找出需要讲解的内容，还要了解教学对象现有水平，一二级的内容就不应该重复，超出教学要求的不要详细讲，轻轻带过就行，属于六级要求的并且没有讲过的要详细讲）；

3、板书安排好不好；

4、教态；

5、常见教学法的运用（建议研究一下 task based instruction, 或了解一下你的前任使用的方法)

6、教具的使用（或其他辅助手段）（试讲时不太重要） 当然你的语言能力也很重要，但一般说来如果你是应聘教学岗位，校方看重的是你的教学能力、仪表得体 普通话过级 不要紧张，最好使用课件 望采纳！ 谢谢...

我觉得需要从三方面准备：

首先是形象，刚毕业的同学去应聘老师尤其需要摆脱身上的学生气，具体包括穿着（最好不要太休闲），发型（拒绝非主流），台风（非常重要，要大方，自然，需要时甚至带有老师的威严，平时应多练习）。

其次是课程的规划，一堂课45分钟的话，要讲哪些内容，要有个纲要，哪些是核心，哪些是辅助，哪里是难点需要插入案例，都要安排得当。

最后是语言表达，有些老师学术实力非凡，讲课水平却一般，就在于语言表达能力欠缺，无法做到深入浅出，要记住老师和学者的区别：前者是把复杂的东西简单化，后者是把简单的东西复杂化。

3、小学一年级课后作业辅导家教怎么试讲

一、什么样的家教受欢迎？

教学经验丰富、教学水平过硬。

守时、有信用、性格和蔼、善于沟通。

有责任心、对自己作出承诺都能兑现。

二、什么样的家教不受欢迎？

教学敷衍其事，教学水平不高的教员。

斤斤计较、只以赚钱为目的。

性格怪癖，不善于沟通，处处以自我为中心的教员。

不守时，总是随意改动时间的教员。

三、与学生家长第一次通电话时应注意些什么？

不要一开始就谈论费用，费用问题应当在电话结束前谈。

介绍自己时，应展示自己的特长、列举一些成功的家教经验。

争取与对方确定首次面试试讲的时间和地点。

问清对方的具体位置以及交通路线。

最后重新确认必要信息（比如：费用、授课时间和地点等）。

四、首次面试试讲应当注意些什么？

衣着得体，行为举止要符合一个教师的身份。

准时到达。较好的把握讲课的时间。

在去做家教之前的一餐，不要喝酒。

在家教的过程中，不要抽烟。

通过家长较充分的了解学生的情况，并依据自己的教学情况提出家教的大致方案。供家长参考。

五、家教中应当注意的几个问题

1.时间安排，不能随意性太大。如果有事耽搁，要事先通知家长，事后做出必要的解释。

2.要尊重雇主，与学生学习有关的问题要及时和学生家长主动沟通。

3.在教学方法上，可根据各个孩子的特点，因材施教。绝不要采取"填鸭式"的满堂灌，而应采取启发式、开放式教学方法。

4.如遇到一些比较棘手的问题，可以与人商量解决，或反馈回给家教网，以求得家教网的协助，共同解决所遇到的问题。绝对不要盲目从事，更不能不懂装懂，以避免不必要的麻烦和造成客户的损失！

在给孩子正式上课之前，您必须经过面试（上门试讲）这一关。

家长在找家教时，首要重视的是教学经验及学历，以及你在面视时的应对表现，家长可以从你回答问题时看出你的表达能力。

其实，与家长的面试过程就如一般找工作面试一样，而家长就是老板。 家长往往从家教履历资料表中了解家教老师的基本能力，觉得可以接受后，然后进行到面试阶段。 面试时的家长的第一个思考，一定是「我喜欢这个人吗？」「这个人和我们和的来吗？」「他可以帮助我们吗？」这似乎也牵涉到人与人的「化学反映」，不过家教老师应提早接触面对，让自己有办法让这个化学反应好一点！

1.不要迟到，注意衣着，让家长觉得你很重视这次的面试

不要以为面谈是先看看情况，但对家长来说，你是来应征家教的，要到他们家去上课的。他们希望知道你有意争取这个家教机会，相信你能胜任。不要在面谈中间打电话或接电话；衣服宜简易整齐；绝对不要迟到。记住，没有人希望自己不受到尊重。

2.事先准备，为自己加分

也许，你认为家教工作，只是一份兼职工作，不需要特别准备什?资料，那你就错了！百分之七十一点六的家长是上班族， 他们很重视你为这次面试所下的准备工夫 。百分百家教网建议您，可以准备《师长或家长的推荐函》、《个人简历》、《成绩单》、《过去教学经验描述》等。

3.别急着马上把自己推销出去

家教老师对自己的教学品质有自信，也要给家长考虑的时间及空间 。一进入面试就马上自吹自擂，会让家长很反感。应该让家长先行动作，听听他们怎么说。如果家长抛给你一堆问题，似乎是在考验你的反应能力，你也可以以同样的速度应答；如果家长从从容容，你也要不疾不徐，别想要抢过他的风头。面试的重点师建立关系，又不是要把家长比下去。尽量可能和家长一唱一和，产生信赖感，以达成「成交」的目的。

4.观察家长，尽量营造成功的化学反应

好的销售员通畅都能探出买主的底细，所以家教也可以面视时观察家长的肢体语言，探探他的脾气个性为何。要避免使用一些特殊语气，例如网络或广告用语，会让家长觉得不太庄重，让面试的场合瞬间冰冻，最重要的是， 家长往往是有某种年纪和资历的人，使用特殊的语言，会使二人之间产生语言沟通的问题。 在面视时，家教老师说自己是一位「能与小朋友充分沟通、具有足够的家教能力」的人，比说自己是「超优质梦幻家教」好很多。

5.表示你是一个能协助解决问题的人

家长请家教，是希望家教可以帮助解决问题。你也要有自信， 让自己成为一个值得信赖的人。 值得信赖的人不会自吹自擂，你也无需膨胀自己，只需表现出自己最诚恳、充满活力的一面就可以了。

试讲技巧：

1.要充分备课,尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围，不要讲到自己无话可说。

2.把要讲的内容抓住展开，讲精讲细。多参考资料，试讲是有演戏成分的，就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记，你也应该引用近来。

3.注意板书格式，你如果字不好看可以精心布置一下板书的布局，字大行稀，多加点图表（最绝的招教你一个：贴一张大挂图，最少占去半个黑板）

4.注意仪表，女生着职业装，男生着西服为佳。

5.注意谈吐的稳健大方，语速切忌过快，声音一定要大。

6.上课下课时的课堂礼仪。

4、小学教师面试技巧

表现得有耐心,爱心

喜欢小朋友

如果是很正式的通知面试，对于试讲的题目有两种：

1、学校提前告知你试讲的题目让你准备

2、只告知你要试讲，题目你自己选定 这个要看学校怎么定了，不过不管是哪种一般都会给你留准备时间的，应该2-3天吧。 讲课的流程： 自我介绍：把你的名字写在黑板上，做简短而又精辟的介绍。重要目的：要让大家了解你基本信息的同时，记住与你应该的教师岗位相关的优势。 试讲要注意的：

1、声音洪亮，注意站姿，面对学生的时候微带笑容，背对学生的时候（包括写板书）尽量不讲话。不要有太多的小动作。

2、必须要让考官感觉到你对这堂课是很认真准备过的。

3、控制语速，控制讲课节奏。这个很难，初次讲课一紧张说话语速就很快。

4、注意和学生互动。这个很重要。

5、注意板书。在黑板上要书写清楚、规范，尽量都写在黑板上。

6、对所讲的内容一定要吃透，如果遇到有考官提问你，恰巧你不清楚这个问题，你要想好怎么回答他。想对待学生一样回答他。

5、小学生心理沟通时使用提问技术的注意事项有哪些

当然在沟通的过程中，并非是一味的听，也是两个人的相互交流，也需要在必要的时候，给与对方交流，可能是眼神的，也可能是肢体的，语言的，要让对方感受到你在听，而且还有真挚、诚恳的交流。 其次，我们应在心理沟通时要重视学生的个别差异。小学生是我们的教育主体，我们与学生心理沟通时要尊重学生的主体地位；要换位思考，从学生的自身需要出发；要采取有效方法并用鼓励、商量的语气让学生发表看法，宣泄情感，研究解决问题的途径与办法。在与学生心理沟通过程中，要善于运用言语表达、情感交流和教育手段理解学生，促进学生的心理发展和行为改变。我们应从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，相信他们的诚意和谈话内容，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，以确保心理沟通的顺利进行。要学会倾听，倾听是对别人的尊重，那心理沟通更应该注意懂得倾听,学会倾听。小学生这个群体因其年龄特征及学校教育环境、社会环境的影响，有着许多共同的心理问题。所以在心理沟通的时候，需要我们老师耐心的教导，要给予学生足够的时间和空间，让学生充分表达出自己的想法，说出内心的真实想法，这样才能够真正的了解、理解学生的意思，才能够达到有效的沟通，做到真正的沟通。