孩子管不了的心理问题，12岁的孩子太难管,现在他有叛逆心理,我该怎么办.

1、12岁的孩子太难管,现在他有叛逆心理,我该怎么办.

为什么要管呢？这时的孩子有叛逆是正常的，说明他们开始成长、开始学会独立，你可以放下自己的 心态，去和他做朋友，去了解他的兴趣爱好，学着站在对方的角度考虑问题，遇事多为他想想，多包容、理解，甚至可以和他做一些孩子感兴趣而是你不屑的事情，既然硬管不行，为何不转换方向，毕竟还是孩子，思维还是比较简单的，当你放下家长的尊严，做他的朋友，孩子自然无法和你抗衡了。

我现在16，这个我经历过，现在还是记忆犹新，很深刻。他正处于叛逆期需要耐心的教育他，和他交朋友有话主动找他谈，可加我QQ详谈

逆反是每个人成长的必然过程。首先父母要认识到，孩子不是自己的私有财产和附属物，孩子是一个独立的个体，有着自己的独立见解，不能大人说什么他就必须听什么。二是父母要经常的倾听孩子的心声，与孩子形成良好的沟通。三是学会尊重孩子的成长。

尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

沟通

孩子也需要沟通

而且需要平等对待

不能老是端着大人的架子

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2、为什么现在十五六岁的孩子这么难管…如此难沟通???

逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对下面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪则消极掏、蔑视对抗等等。

逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。其心理机制的过程是:首先,是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的注意；其次,是受教育者接触并理解教育的内容(信息),并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的认知结构(包括思维方式、价值观念、知识修养)和态度观念加以比较；最后,经过比较、分析,作出接受或抵制的态度反应。如果受教育者经过比较分析之后,确认与原有的认知相悖就产生抵制,进而产生逆反心理。可见,逆反心理的实质是一种特殊的反对态度,是青少年在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆向心理倾向。

主观上，是青少年正处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批判态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”与外界对立的情感。

客观方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，往往也会导致逆反心理。

逆反心理产生的原因有三种：

一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。

二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛疵。

三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。

没办法了！发展太快了，这个社会就是XX了，

3、为什么现在的小孩子不好管?动不动就发脾气

逆反心理

现在德小孩.

要和他慢慢沟通.

说话德时候语气放轻点.

这样小孩就卜会那么发脾气啦.

这和家里的人的教育是有关的，家里的老人什么事都顺着孩子，当然让孩子觉的什么都是对的，所以动不动就不发脾气

4、为什麽现在的孩子很难管

因为现在是几个大人围着一个孩子转，都宠着他。所以，不好管了。

其实一点也不难，给他想要的，先奖励再批评，奖罚分明。

现在很多父母都说孩子不好教育，孩子不听话，而很多孩子都说与父母有代沟，没法沟通，没法交流。一些孩子视学习为父母，“一家人吃饭，为什么偏偏要我学习？”，“读书到底为了什么？要是不读书该多好！”许多小孩子初中开始抽烟、喝酒、赌博、恋爱，父母为此感到头疼不已。造成现在这种状况，难道都要把错归究在孩子的身上吗？除了社会原因外，作父母的是不是也应该从自身找找原因呢？

问一问自己：有没有对孩子要求过高？父母都希望自己的孩子龙啸苍海，凤舞九天，都希望自己的孩子在班上是第一，在社会上最出色。但由于环境和孩子的个体差异，不是每个孩子都出类拨萃，都聪颖过人。只要他们尽了自己的努力，为什么父母就不能给予鼓励呢？孩子一次考试不好，父母不是帮助其分析原因，而是找无数个自认为成立的理由来责难孩子，使孩子仅有的一点自尊被抹杀掉，有的甚至破罐子破摔，最终导致孩子荒于学习，混迹社会，这样的事例不胜枚举。一些家庭，不故孩子本身学习压力很大的实际，课余假日还要孩子学那些没有一点兴趣和潜质的所谓才艺，更是让孩子苦不堪言，产生抵触情绪，最终荒了学业，才艺也没有长进。

问一问自己：是不是语言粗暴、方法简单？一些家长，视孩子的学习成绩为自己最大的面子，孩子考试不好，动不动就出言不逊，什么“老子硬是白养你了，你笨得象个猪一样！”，什么“你自己这么笨，不如自己屙把尿淹死算了”，什么“早知道你这么不争气，生你的时候就该把你掐死”。还有的家长不光是言语粗鲁，而且行为粗暴，轻则棍棒侍候，重责拳脚相加，弄得孩子不愿上学，不敢回家，有的干脆离家出走，流浪街头。

问一问自己：是不是只注重物质的满足，而缺少心灵的沟通？现在许多父母，为了保障孩子有良好的生活条件，勤奋事业，辛苦赚钱，吃给孩子讲营养，穿给孩子买高档，小学配手机，零花一大把，一订目标就是考多少分对应多少钱的奖励，根本不管孩子的成绩是真考的还是作弊的，是真的学到了知识还是只是应付考试。由于独生子女家庭较多，孩子缺少交流沟通的对象，有什么事总是闷在心里，苦在心头，想对父母说，又怕父母责难，长此以往，养成孤僻、郁闷的心理。因此，不要平常不过问他们心里在想什么，每天在做什么，等出现了问题又全部都怪罪到孩子身上。

问一问自己：是不是以身作则，言传身教？中华民族有许多传统的优良美德是通过一代一代人传承下来的，比如尊老爱幼，孝顺父母，与人为善，诚实做人，知恩图报，艰苦朴素，自强不息等。当父母的应该多想一想，自己对父母是否尽了孝道？自己是不是诚信做人，从不乱许愿、许空愿，许愿不还愿？自己是不是奢侈浪费，挥金如土？诚如问问里描述的情况，如果老人家上车时就有成年人主动让座，就算孩子觉得他不让座没错，但在他的心里一定会有所影响，有所触动的。正所谓上梁不正下梁歪！

孩子是祖国的未来，是父母的希望，是社会文明和社会进步未来的传承者和推动者，社会有责任、学校有责任、父母更有责任把孩子培养成对社会有用的人。当我们面对孩子的过错的时候，应该多从自身去寻找原因，而不只是一味地责难孩子！

现在的小孩接受的知识面多了思想也比过去的多了所以有自己的想法了，不太愿意听家人的告诫，他们还小，难管也要严加管教，不然后后悔就晚了。谢谢采纳

比起以前 不会和以前的孩子一样墨守成规了

5、12岁的小孩无法管教怎么办

送去 青少年交管所 不要害了他

揍她

只能做他的朋友，慢慢来

找个寄宿学校锻炼一下，也许可行吧

都是这样过来的。

这需要他自己体会。

还是要管，但是别太严了。

这种情况，应该是小朋友感觉自己不是这个家的一员，所以才会说不要你管这样的话，12岁就年龄段来看还不算是特别叛逆的年龄，我觉得小朋友可能有一些心理方面的问题，对小孩子而言，亲人的离去的难以接受的，妈妈又不管自己，会感觉自己像是个孤儿一样，这种情况只能先给小朋友关爱，但是要注意关爱和溺爱戒线，至於说到管教，我很不赞同这种说法，毕竟孩子不是附属品，也不是犯人，谈不上管教，只能是以引导为主，教育为辅