小巷深处心理描写有哪些，小巷深处第十四段盲母亲的心里描写

小巷深处第十四段盲母亲的心里描写

失望——儿女不能常回家看看

年华老去——对过去美好岁月的追忆,但是已经过去的岁月回不来了

环境的转变——老建筑,老邻居等都没有了

《小巷深处》母亲描写的句子并作点评：

一、有人向她问起我,她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!”除了我,谁也不可能看出她眼中深深的落寞.

这句话间接说明了母亲早已察觉“我”对她的感情发生变化了.这种含蓄的写法,写出了母亲对“我”观察细致,了解透彻,母亲为不影响“我”的情绪而抑制自己的感情,更有利于表现母亲对“我”深深的爱.

二、在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么黯淡,然而她立在那儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等候.

这句话不仅描写了母亲的外貌,又写出母亲的痛苦与母亲的坚强.

《小巷深处》我的视线顷刻间模糊,描写此时此刻我的心理,至少用一...

我和那位老婆婆一起来到拐角处，看见母亲的身影很消瘦的站在那里，我的泪水再也忍不住了，如装满水的小钵一般，再也无法盛下这么的眼泪，突然间的溢出，任由泪水滑落，我为自己的行为感到深深的内疚，为了满足自己的一点点虚荣心，竟然违背自己的心的意愿，违心的把自己变为一个和其他同学一样的人，此刻我的自责、懊悔完全把我淹没了，令我不能自拔。

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小巷深处的思想感情

本文写了双目失明的养母含辛茹苦的养育“我”，而“我”一度因虚荣心而“躲避”着母亲，最后在养母艰苦而无私的母爱感召下，感情回归。本文通过写一位瞎眼的养母，历经千辛万苦把女儿养大的一系列生活琐事，高度赞扬了深沉无私的母爱。

作者写母亲这一形像侧重人物的外貌、语言、动作描写，写“我”这一形像则侧重人物心理活动的刻画，文章写母亲对“我”的爱，却是在抒写“我”对家、对母亲感情变化过程中逐步展开的。全文以“我”的感情发展变化为主线，从“我”对生活的满足，“我”对母亲的骄傲，到“我”长大后对贫穷之家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾，以感情构筑文章框架，文中许多细小的生活场景和事件同“我”感情的脉络连结起来，巧妙地融为一体，使文章感情真挚，极富感染力。

《小巷深处》指出下列句子运用的描写方法,并分析其作用.

（1）处处炫耀，以及后面语句中的对人物的描写，形象生动的体现出“她”的高兴的心情，将人物内在的心理具象化，使读者更深刻的理解文中她的心情

（2）又光又亮很形象的描绘了竹竿的样子，叩击一词也生动的描绘出文中人物的动作细节，使读者身临其境一般

（3）无助一次描绘出人物的内心体验，而后一系列的形容词也深刻的描写出人物的苍老，又光又亮则与前面形成鲜明的对比，深刻的刻画出人物的形象

作家林莉的介绍小巷深处的概括、中心和背景

林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。《小巷深处》便是她的代表作。作者写母亲这一形象侧重人物的外貌、语言、动作描写，写“我”这一形像则侧重人物心理活动的刻画，文章写母亲对“我”的爱，却是在抒写“我”对家、对母亲感情变化过程中逐步展开的。全文以“我”的感情发展变化为主线，从“我”对生活的满足，“我”对母亲的骄傲，到“我”长大后对贫穷之家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾，以感情构筑文章框架，文中许多细小的生活场景和事件同“我”感情的脉络连结起来，巧妙地融为一体，使文章感情真挚，极富感染力。 (见上海教育出版社（试用本）八年级第一学期《语文》第一单元：爱在人间，第二课《小巷深处》选自《黄金时代》1994年第7期，稍有改动或七年级上语文版《语文》第2课）

小巷深处的中心思想

本文通过写一位双目失明的养母，在家境贫困的情况下，含辛茹苦地把女儿养大的一系列琐事，高度赞扬了深沉无私的母爱。

作者写母亲这一形像侧重人物的外貌、语言、动作描写，写“我”这一形像则侧重人物心理活动的刻画，文章写母亲对“我”的爱，却是在抒写“我”对家、对母亲感情变化过程中逐步展开的。全文以“我”的感情发展变化为主线，从“我”对生活的满足，“我”对母亲的骄傲，到“我”长大后对贫穷之家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾，以感情构筑文章框架，文中许多细小的生活场景和事件同“我”感情的脉络连结起来，巧妙地融为一体，使文章感情真挚，极富感染力。