孩子自信怎么调整心理，孩子缺少自信怎么办

如何使小孩自信?

孩子无论做什么，你都要鼓励他。

不要拿自己的孩子跟别人的孩子比。

更不要拿比自己优秀的孩子跟自己的孩子比。

在孩子面前多跟孩子说：你是最棒的，加油哦。

如何培养孩子的自信心，可以从以下几点做起：

一、调整成人与孩子间的关系。孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。

二、要言传身教。创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。

三、重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。

四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。如让他跳一跳，想办法把花篮取下来，从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。

发掘他的优点鼓励他赞赏他。

多鼓励表扬，让孩子认识到自己的长处。

多給孩子自己實踐,自己嘗試的機會,并適當地給予建議和鼓勵

多多鼓励他 让他做自己喜欢做的事情 看看他有什么爱好 经常说他 很棒！说他是最棒的！

在他自己独立做好一件事的时候要夸奖他！

要只求结果不要要求他质量啊！

等到他慢慢好起来了，再来告诉他需要质量!

o(∩_∩)o...加油，让孩子变得更加自信啊！

孩子自信心不足父母该怎么做

1．播种一种信任，收获一种自信

孩子的自信很大程度上来自于父母的信任，这是一个逐步累加的过程。相信孩子，就是对孩子独立行为的信任和肯定，是对孩子自我价值的认同。信任，才能培养出自信的孩子。

孩子的成长过程是不断地学习独立的过程，家长要给孩子充分的空间和信任去独立面对生活中的各种困难、坎坷，不要怀疑孩子的能力。自信的养成需要锻炼和实践，家长应放手让孩子去体验生活，吃一点苦头也许会成为孩子养成自信心的基石口要培养出自信、坚强的孩子，就从相信孩子开始吧！

2．孩子心，玻璃心

家长应该多站在孩子的角度看问题，了解孩子的兴趣和意愿，多分享孩子的成就感，鼓励孩子勇于追求。妈妈们要掌握好自己“唠叨”的分寸，言多必失，如果你的关爱方式伤害到了孩子的自信，就变得得不偿失、本末倒置了。

3．失败一次没什么大不了

在孩子遭遇失败的时候，家长最应该做的是最大程度地减轻孩子的挫败感，安慰、鼓励、帮助孩子勇敢、坚强地站起来再次尝试。保护和重新建立孩子的自信心无疑是最重要的事情，因为这是孩子敢于探索和尝试的心理基础。想培养出自信的孩子，允许孩子失败是最根本的前提。

4．鼓励是最好的糖果

没有不自信的孩子，只有不称职的父母。一个合格的家长要做到经常地提醒自己“今天我表扬我的孩子了吗？今天我鼓励我的孩子争取进步了吗？”毫不夸张地说，孩子的自信中有超过一半的部分来自于你的鼓励，所以说，鼓励是你能给孩子的最好的糖果。

5．是谁抢了孩子的麦克风

每一个家长都应该注意，不仅要鼓励孩子想说就说，而且要创造机会让孩子充分地表达。孩子都有好奇心和求知欲，总喜欢问这问那，家长要根据孩子的特点，鼓励池提问、辩论、质疑，促使孩子想说、有内容说、争着说。对孩子提出的出乎意料之外的想法要给予关注，不能王之不理，甚至批评、贬斥。犯错误、说错话是孩子的权利。面对孩子的“失言”，要采取宽容的态度，耐心倾听，言语鼓励，消除孩子的胆怯、困惑，让孩子享受被尊重的快乐。

6．溺爱是爱吗

溺爱孩子是一种自私的、目光短浅的、不科学的教子方式。作为家长，应减少对独子的过度庇佑，放手给孩子独立的机会，培养孩子自己做事的能力和信心，让孩子在自信、勇敢的心理环境下健康成长。

7．孩子的特点不是缺点

不要去指责孩子固有的特点，在你看来这也许是缺点，但在孩子看来，或许这正是他自己骄傲的地方，是他自信的资本。要知道，你基于此的批评是对孩子自身的否定，这并不能改正孩子真正存在的不足，只能打击甚至摧毁孩子那份特有的自信和坚强。

8．换个角度看孩子

换个角度看孩子，其实就是家长的心态问题。对于一位普通的孩子来说，也许换个角度去看待，他就是一个天才。而你看到了他的另一面，看到了他的与众不同，那么孩子的自我评价也就高了起来，全面了起来，那么孩子的自信心也就空前高涨了起来。这时候，还有什么能够阻碍孩子的成才吗？

9．孩子不是用来攀比的“东西”

家长们不要拿自己的孩子和人家的孩子比较。别人家的孩子再好，也是别人的孩子；自己的孩子出现的问题再多，也是自己的孩子。不做横向的比较，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点点的进步和长处，都值得赞扬。这样，孩子才能自信满满地不断挑战和超越自己。

1 0．“能帮帮妈妈吗”

任何人都需要鼓励，任何人都需要“被需要”。家长的示弱和向孩子求助就是对孩子的最好的鼓励，在大人面前让孩子的能力得到展现，对于孩子的心理来说是很大程度上的认可。这对于建立孩子的自信有着极为显著的作用。

在没有完全把握的时候

这是难免的

可以避免过多的错误

只有足够的经验以后

才可以做到果断决定

如何提高孩子的自信心

适度及时的表扬，强化他积极的行为，让孩子给自己不足的行为给个理由，你会发现孩子看世界想问题的角度与大人有很大的区别，你借他的眼进步，借他的脑发现自己定向思维的不足，孩子就觉得自己了不起，他就自信了。

多鼓励一下 不过 要看情况哦 该鼓励的就鼓励 不能是错的也鼓励哦

好孩子 是夸出来的，在夸孩子的时候一定要记得告诉孩子为什么夸他

怎样培养小孩的自信?

多鼓励，赏识

孩子无论做什么，你都要鼓励他。 不要拿自己的孩子跟别人的孩子比。更不要拿比自己优秀的孩子跟自己的孩子比。在孩子面前多跟孩子说：你是最棒的，加油哦。

让小孩子在不一个东西搞坏的时候不要说他 而是要鼓励他把这个东西修好 慢慢的小孩子就会有着自信心理去迎接一些事情

先从自身入手

如何培养孩子的自信心，可以从以下几点做起：

一、调整成人与孩子间的关系。孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。

相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。

二、要言传身教。创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。

老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。

三、重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。

因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。

四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。

培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。如让他跳一跳，想办法把花篮取下来，从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。

一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。

如何让孩子自信、自立、阳光起来

一、找到病因对症下药

孩子是每个家庭的惟一，身为父母，能让孩子健康成长，拥有幸福的人生，是每个父母亲的最纯真、最美好的心愿。父母们也都清楚地认识到，未来的社会，是一个竞争激烈的社会，未来的人才，就得有独立面对一切挑战的自信和能力，但综观学生的现状，许多孩子在自信心方面较为缺乏，

主要有以下几种情形：

1、有的因为父母从小溺爱，过分的依赖压抑了孩子的自由发展，也导致他们遇事缩手缩脚，遇到困难畏难发愁；

2、有的由于父母的过分严厉，形成了孩子怯弱的性格，在公众场合容易怯场；

3、有的由于性格内向，总是沉默寡言；

4、有的自尊心强，生怕别人嘲笑，因而丧失信心，不敢大胆表现自我；

5、有的学习能力比较差，失败的体验比较多，在屡战屡败中导致精神萎靡不振；

6、有的缺乏必要的交往知识和主动性，很难与同学建立情感，不敢主动与同学交往，躲在被人遗忘的角落……

原因多种多样，但终归一点，这些孩子缺乏必要的自信心，导致综合能力较差。所以我们不要操之过急，首先要看孩子不自信、不阳光是哪一方面原因，好对症下药。

二、学校教育是孩子施展才华的舞台

1、与老师沟通为孩子争取更多的锻炼机会

。为了进一步增强学生的自信心，作为老师我会积极创造条件，扬其长处，避其短处，有意地给他们创造更多的实践机会，引导他们参与到班级、学校管理的各项工作中，让他们进入同龄人这个圈子，进入群体，在工作中，在成功中获得满足，受到巨大的鼓舞。比如让每个学生在班级管理中承担一定的职务，协助老师开展工作。这样，就给每个学生创设了极具挑战的机会。但是，老师对孩子得了解是有限的，老师的精力也是有限的，作为家长可以和老师沟通孩子的特长和孩子及自己的心理需求为孩子在学校找到适合自己的工作，为孩子争取更多的锻炼机会。

2、与学校教育配合，作好孩子的思想工作。

一般情况下老师会注意自己的言行，让学生从自己的态度，甚至是一个眼神，一个细微的举动中感受到教师的信任与赞赏。但老师也会有疏忽的时候，难免急燥，作为家长信任老师在孩子心中树立老师的形象是非常必要的，让孩子再接受批评时也心无抱怨，相信自己改正错误仍能得到老师的喜欢，而与其他无关。尤其是那些缺乏自信的学生，当他们表现欠佳或成绩不理想而垂头丧气时，他们的家长与老师沟通，调整孩子的心理状态是致观重要的。

三、家庭教育是孩子展翅高飞的翅膀：

1、客观的鼓励、赏识孩子。

孩子在人生中要战胜自己的自卑、要学会勇敢面对挫折，自由高飞，并不是一件很容易的事，需要经历一个痛苦的过程。作为父母，最重要的是在孩子的人生道路上不断地为他们加油，为他们喝彩，打开他们心中那一扇住着“自信、智慧、创造”的大门，帮助他们打造一把打开潜能的金钥匙。在对待孩子的成功或失败，作为明智的父母，不轻易许诺，不随便失言，不空洞夸奖，要在孩子完成某一个值得肯定的事情时，恰如其分地肯定与赞扬。虽说积极鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太泛滥，要讲究艺术，同样想达到一个目的，采取不同的激励方式会取得不同的效果。如在他们成功的时候，用冷静、平常的心绪抑制他们的兴奋和可能滋生的骄傲；在他们遇到挫折和失败，垂头丧气、一蹶不振的时候，要理解他们，不辱骂、冷嘲热讽，而是加倍地关爱他们，表现出一种坦然、轻松的振奋的情绪，及时用名人的或自

己、他人的亲身事例引导、感染他们，使他们走出失败的阴影，带着希望和自信心，才能不断走向成功。

2、

培养孩子的自理能力。

现在很多父母有“自己小时吃过苦，现在孩子不能再吃苦”的思想，这许许多多“善意的帮助”

无形中限制了孩子动手的机会，泯灭了孩子的自信心，请您自我反思一下：是否有过孩子强烈要求自己洗澡，你却以不安全为理由拒绝了？是否有过孩子要自己洗碗、洗衣服，你却因为洗得不干净就代替了？是否曾有过孩子提出要自己睡觉，你却好意拒绝了……诸如此类的事情。要知道孩子自己能做的事，决不要代替。当孩子说：“我自己来。”父母却说：“你不行！”总是不让孩子动手，就是剥夺了孩子锻炼自理能力的机会，就是阻碍了孩子学会自主解决日常生活中遇到的困难和问题，具有生活和劳动的基本能力的进程。

培养孩子独立生活能力的第一步就是凡孩子力所能及的事情尽量让孩子自己动手做。也许第一次、第二次会失败，但总有一天，他们会做得很好。在家庭生活中，父母应当注意教育孩子自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，要善于培养孩子的主动性和独立性，教育孩子明确自己活动的目的和任务，逐步培养孩子学会自觉地计划和检查自己的学习和活动。父母要通过日常生活，耐心地教会孩子力所能及的自我服务事项，让其学会照料自己的生活，如穿衣、系鞋带、梳头、洗脸、吃饭、整理书包、削铅笔、包书皮、收拾房间，洗自己的小件衣物等；还可以分配给孩子适当的任务，如：如帮父母择菜、洗菜、打扫卫生，自己去买东西，给别人送东西，整理房间等等，这是培养孩子生活处理能力的一种有效手段。除此之外，还应鼓励孩子积极参加学校的值日劳动和一些公益性劳动。它不仅能培养孩子的生活处理能力，而且还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯，培养孩子的集体感、责任心，真切感受到劳动会使生活变得更美好、更快乐、更可爱。

当然，培养孩子的生活自理能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出较高的、孩子力所能及的要求，不要让孩子做不能做的事。

3、培养学习的自觉性。

自觉性是一种意志品质。学习是一种内心的自觉活动，要培养孩子良好的时间观念和学习习惯。在日常生活中，有许多孩子有办事磨磨蹭蹭的坏习惯，效率观念和时间观念很差。父母应教育孩子有效利用时间，学会对时间的统筹安排，该学就学，该玩就玩，并学会利用好零碎时间和发挥时间的综合效应，使其从小养成“今日事情今日完成”、“珍惜时间、节约时间、合理安排时间”的好习惯。

在学习上，父母要积极培养孩子的学习兴趣。要树立这样的一种观点：在孩子学习中，分数的高低不是最重要的，关键是要培养孩子的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，是走向成功的动力。只有愉快地学习，才能启发孩子的求知欲，激发孩子的学习潜能。在培养孩子学习的兴趣上，父母的鼓励和积极、肯定的评价显得尤其重要。许多父母在比较时，往往较多地进行横向比较，总爱把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。如果多进行纵向比较，结果则不同，父母可以及时看到孩子的进步，对孩子充满信心，而孩子在家长的鼓励中体会到进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心。

未来是属于孩子的，未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。深爱孩子的父母们，让您的孩子从小学着自己走路，闯出一片属于自己的天空吧！

给孩子一些权利，让他们自己去选择。

给孩子一些机会，让他们自己去体验。

给孩子一些困难，让他们自己去解决。

给孩子一个问题，让他们自己去寻找答案。

给孩子一种条件，让他们自己去锻炼。

给孩子一片天空，让他们自己向前走！

孩子学习自信心不足怎么办?

由于难于理解或为能及时掌握的东西造成累积，最终会导致孩子的自信心下降。应该由易到难，及时将未能掌握的东西消除，多鼓励。

要给他信心，经常鼓励他的进步和努力，让他感受到自己被人看好自然就有信心了！

你好！

从心理学的角度上看，孩子的潜意识在一定程度上会影响自信心。所以，作为家长，一定要善于发现孩子的每一个闪光点，多鼓励他，多呵护他！

如有疑问，请追问。