心理音乐团体有哪些活动，高中音乐社团的活动.

1、高中音乐社团的活动.

如果是女生，最好能弹琴，古筝一类的最好，不仅能吸引老师，而且还会在男生里面引起重大反响，在那能够胜利人气会很高 ，最好能边弹琴，边唱古诗词的歌，如果觉得麻烦，可以适当的在琴上弹两下符合音律的，做做样子，弹时，长发女生最好上半头发用簪子扎起来，下半披着，有韵味，衣服穿的不要太鲜艳，素一点的花纹最好。

如果是男生，可以在学校里找关系较好的同学，让他们在全校里打听一下那几首曲子比较欢迎，然后练习，应该会有很多人气。

弹琴有气质

比唱歌好多了

学好舞蹈，很好看的。

当然要关于有关音乐的了··你应该知道音乐是给人带来快乐的，你可以看下《我为歌狂》，高中的生活那么难，同学可能会为了学习压力大··社长你就应该发挥音乐的本能，帮助同学们学习，对吧。活动嘛··举行选秀比赛，歌舞比赛等一类的··有助于学生们的音乐沟通，最好的就是原创啦，要知道有才华的人需要伯乐，相信你就是··社长加油吧！！支持你···我很喜欢音乐，有机会可以和我聊音乐的事！！！340132602，可以加我qq啊···呵呵～～

如果有能力的话，最好都参加，全面发展．但是如果因为时间因素，最好重点练声乐．

2、求音乐类社团活动的创意社团是以唱歌为主的请大家帮忙想想能搞点...

如果是社团对内活动的话，可以在社团内部组织小型歌唱比赛什么的，请学校的音乐老师来做评委，相信老师们也会很愿意。

如果是社团对外展示类的话，组织歌唱比赛也不错哦，联合其他相关的社团，跟学校方协商一下，如果举办成功，对社团的声望会有很大的提升。

在社团内排一个小型的音乐剧也是不错的形式，可以在学校进行展演。因为唱歌为主的社团，如果只是唱歌的话，用来做展示会显得略显单调了一点，加排舞蹈，简单的没意义，难的有不好办，而且主次太明显。但是如果排音乐剧的话，每个参加的人都可以展示自己的歌艺而且有情节又会更加吸引人。剧本直接在网上找一找，或者把话剧改编一下都可以。

或者不想弄那么大型的活动，KTV飙歌，或者社团内一起创造一首专属自己社团的歌曲，制作好之后在校园广播播放或者上传到网路什么的也不错。

社团活动的话，重点在于扩大社团的声势，自己小打小闹并没有完全贯彻社团的性质，还不如死党之间组个小团体。只有社团的名望上去了，这样才能够吸引到更加多志同道合的一起来加入嘛。

3、怎样安排音乐兴趣小组活动过程

、不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。

以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。

美术（音乐）小组：

1制定活动计划

2办理活动手续

3召集活动成员

内容：基本训练 提供写生计划（声乐比赛）