心理方向的证明有哪些内容，心理发展的方向性是指

1、心理咨询师二级需要培训证明,这个证明是什么样的?有具体格式吗?...

二、

三、四条件的报考人员都必须在培训机构培训足够学时取得结业证书，在该机构报名交钱后都可以取得。之后还要在自己工作单位开证明从事心理咨询工作证明，有一定格式，文本可以找培训机构要。

之前这些都不算难，而后考试就是靠实力了。

心理咨询师是由国家认证的，分为一 二 三级；学校心理咨询师可能是参加高校的培训班，然后给发一个证书。

前者很权威的，一般要求较高。

我同学有考过的，据说现在要求越来越严格了。

一般是证明自己在工作岗位有相应年数。

如果你是硕士以下的学历 那么要求你在三级证时间过了三年之后 也就是有三你工作经验 然后可以考二级

培训机构必须是由国家颁布许可的正规培训机构，取得的结业证书是完成规定标准的学时数由培训机构发的。但是参加并通过国家统一的职业资格认证考试合格后，颁发的证书是由国家人力资源和社会保障部认定的心理咨询师二级职业资格证书，证书有统一编号，在国家职业资格网上可查，并且全国通用。

2、什么叫正向思维?什么叫做逆向思维,他们的相同点和不同点分别是?...

回答

正向思维:由条件推解结论的过程;逆向思维:由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程.相同点:都是逻辑思维;不同点是:推解方向相反.正向思维与逆向思维的转换就是在学生的心理活动过程中造成一种可逆性，由只是向一个方向起作用的单向的A→B型思维模式转换为双向的（或是可逆的）A↔B型的思维模式。思维的可逆性是一种积极的心理活动，对学生思维活动的发展有着正确的影响。实践证明：逆向思维是可以在正向思维建立的同时形成的。教学中正向与逆向思维转换的方法人的思维活动一般来说是按照一定方向进行的，教学中要积极的促使学生的思维能够按需要自由的离开一种思路而转移到另一种思路上去，从而形成思维方向的多面化。新授课是学生学习新知识，掌握新知识的重要环节，而学生的学习方法恰恰也是在新授课时，随着教师的教学程序开始形成。如果教者在传授知识时只注重了学生正向思维的培养，而忽视了（往往容易忽视）逆向思维的培养，势必造成学生思维活动的单向型，也就禁锢了思维的发展

正向思维:由条件推解结论的过程;

逆向思维:由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程.

相同点:都是逻辑思维;

不同点是:推解方向相反.

正向思维与逆向思维的转换就是在学生的心理活动过程中造成一种可逆性，由只是向一个方向起作用的单向的A→B型思维模式转换为双向的（或是可逆的）A↔B型的思维模式。

思维的可逆性是一种积极的心理活动，对学生思维活动的发展有着正确的影响。实践证明：逆向思维是可以在正向思维建立的同时形成的。

教学中正向与逆向思维转换的方法人的思维活动一般来说是按照一定方向进行的，教学中要积极的促使学生的思维能够按需要自由的离开一种思路而转移到另一种思路上去，从而形成思维方向的多面化。

新授课是学生学习新知识，掌握新知识的重要环节，而学生的学习方法恰恰也是在新授课时，随着教师的教学程序开始形成。如果教者在传授知识时只注重了学生正向思维的培养，而忽视了（往往容易忽视）逆向思维的培养，势必造成学生思维活动的单向型，也就禁锢了思维的发展。

正向思维:由条件推解结论的过程;

逆向思维:由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程.

相同点:都是逻辑思维;

不同点是:推解方向相反.

正向思维与逆向思维的转换就是在学生的心理活动过程中造成一种可逆性，由只是向一个方向起作用的单向的A→B型思维模式转换为双向的（或是可逆的）A↔B型的思维模式。

思维的可逆性是一种积极的心理活动，对学生思维活动的发展有着正确的影响。实践证明：逆向思维是可以在正向思维建立的同时形成的。

教学中正向与逆向思维转换的方法人的思维活动一般来说是按照一定方向进行的，教学中要积极的促使学生的思维能够按需要自由的离开一种思路而转移到另一种思路上去，从而形成思维方向的多面化。

新授课是学生学习新知识，掌握新知识的重要环节，而学生的学习方法恰恰也是在新授课时，随着教师的教学程序开始形成。如果教者在传授知识时只注重了学生正向思维的培养，而忽视了（往往容易忽视）逆向思维的培养，势必造成学生思维活动的单向型，也就禁锢了思维的发展。

正向思维——由条件推解结论的过程

逆向思维——由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程

他们的相同点——都是逻辑思维

不同点分别是——推解方向相反

个人理解！仅供参考！

再看看别人怎么说的。

正向思维——由条件推解结论的过程

逆向思维——由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程

他们的相同点——都是逻辑思维

不同点分别是——推解方向相反

个人理解！仅供参考！

3、心理学考证涉及什么方向?

1、基础心理、社会心理、发展心理、变态心理学与健康心理学、心理测量学、咨询心理

2、心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能

3、职业道德