心理智能的有效因素有哪些，智能的高低与哪些因素有关

1、智能的高低与哪些因素有关?

智能

①智能（intelligence）

智能的定义

智能及智能的本质是古今中外许多哲学家、脑科学家一直在努力探索和研究的问题，但至今仍然没有完全了解，以致智能的发生与物质的本质、宇宙的起源、生命的本质一起被列为自然界四大奥秘。

近年来，随着脑科学、神经心理学等研究的进展，人们对人脑的结构和功能有了初步认识，但对整个神经系统的内部结构和作用机制，特别是脑的功能原理还没有认识清楚，有待进一步的探索。因此，很难对智能给出确切的定义。

目前，根据对人脑已有的认识，结合智能的外在表现，从不同的角度、不同的侧面、用不同的方法对智能进行研究，提出了几种不同的观点，其中影响较大的观点有思维理论、知识阈值理论及进化理论等。

(1)思维理论。认为智能的核心是思维，人的一切智能都来自大脑的思维活动，人类的一切知识都是人类思维的产物，因而通过对思维规律与方法的研究可望揭示智能的本质。

(2)知识阈值理论。认为智能行为取决于知识的数量及其一般化的程度，一个系统之所以有智能是因为它具有可运用的知识。因此，知识阈值理论把智能定义为：智能就是在巨大的搜索空间中迅速找到一个满意解的能力。这一理论在人工智能的发展史中有着重要的影响，知识工程、专家系统等都是在这一理论的影响下发展起来的。

(3)进化理论。认为人的本质能力是在动态环境中的行走能力、对外界事物的感知能力、维持生命和繁衍生息的能力。核心是用控制取代表示，从而取消概念、模型及显示表示的知识，否定抽象对智能及智能模型的必要性，强调分层结构对智能进化的可能性与必要性。

综上，可以认为智能是知识与智力的总和。其中知识是一切智能行为的基础，而智力是获取知识并运用知识求解问题的能力，是头脑中思维活动的具体体现。

一般认为，智能是指个体对客观事物进行合理分析、判断及有目的地行动和有效地处理周围环境事宜的综合能力。有人认为智能是多种才能的总和。Thursteme认为智能由语言理解、用词流畅、数、空间、联系性记忆、感知速度及一般思维 7种因子组成。

《新华词典》中提供给大众的解释：智慧和能力。一个人的智能既有先天遗传因素，也有后天的学习和知识（智力）积累因素。如：智能超群。

②人物名字：水月庵小尼姑（首见《红楼梦》第七回）。她自幼在荣国府走动，常与宝玉、秦钟玩笑，长大后，出落得十分妍媚。她看上了秦钟送灵到铁槛寺时，便乘机与她幽会。书中未表她如何会进庵当尼姑，但从她称水月庵为“牢坑”的口气看来，定是被迫的。庵中枯寂的生活束不住她对自由与爱情的向往，后来她又私逃进城看视秦钟，不意被秦业逐出，从此没有下落。按照曹雪芹的笔法，像智能这样着重描叙过的人物，后文会有照应和下落，但在续书中已无迹可寻。

你好！

常识，放映，等等

但是我觉得，人家没准在史前或者史后时代是牛逼的呢。。

希望对你有所帮助，望采纳。

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遗传

后天

人的智力高低,是要靠自己的努力改变的.

2、影响人的智力的因素有哪些?

除此而外，智力测验还受许多客观因素（比如测试环境和被测试人的心理状态）和民族文化背景的制约。同一个测试题，人的文化背景不同，答案就会大相径庭。从另一个角度来说，儿童的智力是不断发展变化的，用一次几十分钟的测验来对孩子的前途下结论，非常有害。在实际生活中我们不难发现，一些智商不高的孩子，学习成绩很好，而另外一些智商很高的学生，学习成绩却不怎么样。事实告诉我们，一个人将来在社会能否成功，与他的智商不是成正比的关系。

总的来看分先天条件，后天条件。其中先天条件很多人说不重要，但我觉得先天是很重要的部分，一个资质平凡的人即使与成绩第一第二的人一样努力，但只能属于成绩靠前，不可能那么突出。再有有点人天生很会交际，这是后天努力的人不可企及的。

而后天是用来在一定程度上去弥补不足，把优势发扬。后天影响因素比如；家庭环境、朋友的影响、老师的引导、读书很重要（即使开发不了智商，也可以提高情商，个人觉得在当今社会情商更重要）

3、智力的核心因素是什么

不知道你是什么职业，如果是元素的话：1智力=2魔攻是在你武器攻击为500的前提下。当你拿泰拉法杖（攻击有590+）的时候点灯发现加的魔攻有700多。纯手打的，记得给分哦！

思维是智力的核心成分 思维是智力的核心成分 (一)思维是多种学科研究的对象 思维是多种学科研究的对象，而心理学主要从智力的角度研究思维。所谓智力和能力，就是指运用已有的知识与经验,成功地解决某种问题(或完成任务)，且并表现出良好适应性的个性心理特征。 (二)智能结构： 1.天赋或者心理机制的亚结构 即思维结构，说的是智力能力。我们要承认思维有先天性，同时强调遗传跟人的智力、能力、思维发展的可能性，而这种可能性变成现实性的关键是环境与教育。 2.认知亚结构，它又包括思维(核心)、感知(观察)、记忆、想象、言语和操作技能 这就是各种智力的成分模式，所有这些都围绕思维来进行，构成智能的结构。 3.非认知因素或动力亚结构 4.智力的学科能力亚结构 随着人的成长，科学、音乐、美术能力等构成多层次、多因素、多维度的多元智能。

思维力

4、影响人智力的因素有哪些?

一、遗传因素对智力的影响

子辈与父辈相像一般称为遗传现象，由生物学因素或基因决定。

二、家庭环境对智力的影响

收养研究表明收养儿童与养父母的智商有一定相关，但没有遗传上任何相似，只能归因于环境的影响。

收养研究表明，亲生父母社会经济地位低的儿童，被社会经济地位高的养父母收养，与生活在原来家庭环境中相比，IQ会明显增加，通常在10—12分左右。

横断比较法（将儿童随机分成实验组和控制组，对实验组干预，控制组不施加任何措施，以之间差异作衡量干预对智力影响的指标）表明早期干预对儿童的智力发展有促进作用。

追踪比较法，考查早期干预的效果及持久性时，得到更为复杂的结果。美，米尔沃基计划研究表明：早期干预对儿童智力有明显的积极影响，但其作用随年龄增长逐步减弱。

三、学校教育对智力的影响

学校教育通过多种途径影响智力的发展，一种最明显的方式就是知识的传授。学生通过系统地接受教育，不仅掌握了知识和技能且发展能力和其他心理品质。在学校中，课堂教学的正确组织有利于学生能力的发展。一些优秀教师要求学生回答问题必须准确、严密、迅速，作业必须一丝不苟。经过长期训练，学生思维和言语能力有明显提高。强师出高徒说明教育、训练对发展能力的意义。吸引学生参加课外科技、绘画、体操小组，丰富校内外生活内容，也有利于学生能力的发展。学校教育能促进多种智力技能的发展。因材施教，最大限度地发挥学生的潜能，是教育、心理工作者最迫切的任务。

四、社会实践对智力的影响

人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的，智力也是。离开实践活动，即使有良好的素质、环境、教育，能力和智力也难以形成和发展起来。

大家知道吗？影响小宝宝智力发展是有几个变量，了解了这几个变量，爸爸妈妈就可以更加系统和科学的帮助宝贝成长了。下面跟随沈阳九州一起来看一看。

1.妈妈的精神和健康状况。如果妈妈已经被两次以上诊断为情感障碍，那么就是高危因素了，小宝宝是很容易发生智力障碍的。所以，母亲情感稳定和平衡特别重要。

2.妈妈是否抑郁。智商高的宝宝，妈妈都是没有抑郁的情况的，低智商的宝宝妈妈会忧郁。心情压抑闷闷不乐这种心理压抑是高危因素，对孩子的成长是很不利的。

3.爸爸妈妈教育宝宝的观点。高智商的宝宝，爸爸妈妈通常都是非专制型的。低智商的宝宝妈妈至少两层以上是采取专制型教育的。专制强迫教育是高危因素。

4.妈妈和小宝宝间的互相影响。智商高的宝宝，妈妈通常有自发的爱抚动作。缺乏自发爱抚行为是高危的因素。

5.妈妈受教育程度。妈妈受过中等以上的教育，小宝宝通常发生智力障碍也是很少见的。

5、什么是情绪智力?要怎么去培养呢?

情 绪智力又称为情感智力或情感智慧。人类的智慧行为的心理结构十分复杂，有多种因素参与，大致可以分为两大系统：①认知性心理功能系统，即智力因素，包括感 知觉、记忆、思维、想象等。②非认知性心理功能系统，即非智力因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，它们不直接参与对客观事物的认识及处理各种内外 信息等具体操作，而是对活动的起始、维持、强化、定向、引导和调节起到一定的作用。 情绪智力的构成包括以下五个方面。 (1)自我意识 是一个人对自己的认识、评价和期望，这是情绪智力的基础。“人有自知之明‘，就是指自我意识。 (2)自我激励 每个人都想在学业、事业上有所成就，但是没有热情、干劲、动力及昂扬的斗志是不可能达到上述目的，那么如何激发自己的热情与干劲呢？只有自我激励和受到他人的激励，产生了“整体效应‘，产生了一种内在的动力，朝向目标，达到预期的目的。 (3)情绪控制 一个人的情绪受到内外因素的影响而有波动，得意时忘乎所以，悲伤时垂头丧气，而要求的是控制自己的情绪并保持情绪的平衡，同时还要求揣摩别人的情绪；要保持一种积极、乐观、自信的心境，避免和消除不良的情绪，使自己不受愤怒、抑郁的影响。 (4)人际交往 人的一生有所发展、成功是与他人的交往和关系息息相关的。相反，人的悲伤、烦恼、失败也是与人际交往有关。 (5)挫折的承受能力 对失败的承受能力也是情绪智力的重要部分。学业上、事业上有成就的人可能是一帆风顺，但多数是经历了重重挫折，跌倒了爬起来，从失败中吸取教训，因为挫折可以使人消沉，也可能激发其潜力从头开始，最后取得成功、胜利。 但是智力因素是保证人们有效地进行智力活动的心理能力，而非智力因素是保证人们有效地进行认知活动的心理条件，但是心理能力属第一位，心理条件是第二位。目前有的家长对子女的培养只重视智力因素的培养而忽略了非智力因素的培养，这种倾向需要纠正过来。

也就是大人要以身作责，我们大人不能做不良习惯之类的，呵呵

情商比智商还重要哦。要注意从小好好教育，不要养成坏脾气。

就是情感智力或情感智慧，多和宝宝交流，教育宝宝养成一些好的习惯

那就是情商的事情了，管理好自己的情绪就可以了。