心理老师如何建立威严，教师如何建立威信

1、作为老师,怎样更好的树立自己的威性?

我认为要想在自己的学生面前树立威信 首先是要笼络你的学生 现在学校不是提倡以材施教吗 根据不同的学生施行不同的教育 这样既可以了解学生而且还可以掌握他们的心理动态 帮助他们在成长的道路上解决一些“烦恼” 当然对于个别同学的叛逆可以加以制罚 但要适度 要从心里上让你的同学敬重你、维护你

少与同学们开玩笑,认真完成自己的教学任务,解答同学们提出的问题,还要采取适当的惩罚制度.试试吧!

少与同学们开玩笑,认真完成自己的教学任务,解答同学们提出的问题,还要采取适当的惩罚制度.试试吧!

2、老师应怎样树立自己的威信?

（1）良好的个人品质。如果自己在学生面前表现的人品不好，或是让他们看到你没有好的个人修养的时候，他们会打心眼的看不起你。

（2）渊博的学识。这个不是一天两天时间可以做到的，需要自己长期不懈的坚持学习。许多刚走出校门的新老师往往更难，因为他们会对自己授课的课本有所生疏。老教师的话，往往在接收新知识方面反应比较慢，但胜在熟悉授课模式和教学内容。

（3）慈爱的心。学生往往心理上不够强大，老师需要在情感上对他们进行鼓励。

（4）千万不要随便说话。任何随随便便的表达意见或是出口成脏都是不可取的，这样学生会瞧不起你的。

（5）坚持学习。学生们希望看到自己的老师知识面越来越广，理解的知识越来越深刻。

（6）对学生适当的批评教育。一味的纵容学生，学生是不可能尊重老师的。在适当的时候还是必须给学生“怕”的感觉的，要学会训斥学生不带脏字，惩罚学生不用武力。

（7）热爱家庭。学生们会以老师为榜样，一个爱家的，或是说对家庭有感情的人更容易得到别人的尊重。

（8）坚强自立。当老师的坚强起来会给学生们强大的心理上的震撼，即便你有害怕的时候有怯懦的时候也千万不要在学生面前表现出来。

总之，健康的积极地阳光的老师是很受学生们欢迎与尊重的，这样也就树立起自己的威信了。

用心教育自己的学生

以教育心理学的专业角度来讲。

教师应该对学生有热切的希望，希望他们可以健康成长。

教师自身应该有学习的愿望

教师要鼓励学生，而不是以高人一等的姿态在学生中间。

教授血药讲求方法，而不是一味的授予。

其实我也是一个学生，有时候某些老师讲的我也不理：但是我却特别怕我们班的英语老师

一个做老师的只要自己有本事，在学生的心中有一点印象，适当要凶一点、我们老师不乖是打手心的，她说一个人学生听不听她的话，只在于那些学生爱不爱她，仅此而已。

你明白了吗？

恩威并施，不要一开始就留下好欺负好说话的印象，否则你永远也转变不过来了

老师应该把学生当成朋友，尤其是年轻的老师更容易被学生所接受。当学生慢慢和你靠近的时候自然就尊重你、贴近你、甚至相信你听你的。如果一定要用严厉的方法还有非要弄得师生关系那么明确那么严格的话。即使表面学生出现惧怕行为心理也不服。长此以往还是没有好结果的。尤其现在的孩子很叛逆，你和他/她贴近都未必理你。更别说严厉了。那更不管用。

3、作为一个老师怎样才能树立威信???

啊~可怜的孩儿啊~~你是小学一年级老师吗？还是幼儿园老师？

一般大一点的孩子不会这样吧……

作为一个老师嘛~就要有威严，要当孩子们的朋友啊~

我心目中的好老师就是上课要幽默风趣、和蔼可亲，能当我们的好朋友~~

这是我六年级的想法哈~我现在是初一，还没有想好我喜欢什么样的老师~~

嘻嘻……给分啊~~我作业那么多，还打那么多字，给分哈~~

教师有没有威信？自己说了不算，学生服气才行。

一种教师是具有渊博的知识、丰富的语言、广泛的审美情趣、较

强的语言表达能力和组织能力，能根据学生的心理变化，适时调整教

学，使整个教学过程始终处于一种健康、向上、愉快、舒适的气氛和

环境中；一种是不学无术、碌碌无为、装腔作势、徒有虚名，或靠拉

大旗作虎皮吓唬学生，或故作高深糊弄学生。前者自然赢得学生发自

内心的敬重和信服，后者充其量只能算是教师“乐团”中的一只“滥

竽”而已。

教师的人格力量摆在首位的是事业心。教师热爱自己所从事的教

育事业，面对莘莘学子，有一种信念，一种使命感。对教学，讲认真、

讲责任，孜孜以求；对学生，讲付出，讲奉献，循循善诱。

榜样的力量是无穷的。教师的人格力量在学生面前的体现莫过于

言必信，行必果。孔子曰：“己所不欲，勿施于人”。反之亦然。高

居讲台之上的教师对学生的“五育”苦口婆心，要求可谓多矣，但教

师只要有一次己身不正，便会失掉学生的信任，由此说来，威信的确

立于教师自身要求的亦可谓严哟。

公正无私，是教师赢得学生的重要品格，同样是教师人格力量的

重要内容。俗话说：掌心掌背都是肉。面对学生学习中出现的差异、

各种变化，只要你始终以一颗爱心一颗真心去平等地对待，不偏一个

向一个，不拘一格，因材施教，那么你所任教的班级便会“再没有心

的沙漠”。

教师的职责第一是教学生怎样做人，第二是教学生怎样思考问题，

第三才是传授知识。这三者要靠教师自身的人格力量去统一。职责落

实，威信肯定树立了。

4、青年教师如何树立自己在学生中的威信?

该严格的时候要很严格才行，此外要言传身教，用你的实力和品德修养感染学生，让他们产生敬畏，同时又喜爱。

刚开始有意识的培养一些模式，比如什么时候怎么严肃、什么时候开玩笑、玩笑开到什么程度，都要有个模式，慢慢地模式形成了，学生也就会按模式规矩了。

我觉得首先老师要注意自己的形象，注意自己说话的态度。

我曾经有过这样的经历，有几个学生不按时完成作业，我严厉批评过，也曾恐吓“罚抄书”“罚重写”等。但一学期下来，他们还是改不了拖欠作业的坏习惯。后来我找到了原因，有时我只是口头说说而已，没有实际行动；有时我因忙，忘记清点作业，使他们这些“漏网之鱼”得已幸免。久而久之，使他们渐渐觉得老师的威吓只是说说而已，并不能拿他们怎么样。就这样，老师在学生心目中缺少了威信。

如今我总结了一些在学生心目中树立威信的经验：首先，我觉得老师应该要说话算数，这是树立威信的先决条件。当你刚接到一个新班时，师生之间还不熟悉，此时，你会觉得每个学生都很可爱；当你第一次跟他们讲话、上课，他们的注意力都是比较集中的；当你第一次布置任务时，他们都会自觉地按时完成。这就说明学生一开始都是想进步的，他们都想在老师面前留下一个美好的印象，同时，他们也在不知不觉地洞察老师的言行。

但在实际工作中，有些老师，特别是刚走上工作岗位的青年教师，他们往往言行不一。因而，平时老师跟学生讲话，要实事求是，学校、班级制定的各项制度要坚决执行，有时事情宣布了，但因特殊原因办不到的，也应跟同学们说清楚。只有这样，老师才能在学生面前才能树立威信。其次，对学生要有爱心。有人认为，老师只要对学生严，就能在学生面前树立威信。我认为，这只能说对一半。

因为在乎时工作中，我们经常看到有些学生因老师要求过于严格，以致遭到学生的反抗，甚至在背地里说老师的坏话等。因而，老师要在学生面前树立威信，还要严中有爱。即在工作中，老师既要对学生严格要求，又要象慈母一般去关心、爱护学生，平时多跟同学们谈心，了解并为他们解决学习、生活中的实际困难，使他们真正地相信你。最后，既要以身作则又要公正无私。

根据教育心理学研究表明，学生的模仿能力超强,老师的一言一行都会直接影响到学生，因而，平时凡是要求学生做到的，自己也应首先做到。最后，老师对班级任何一个学生都应一视同仁，不能对个别学生有偏爱或厌恶情绪。

5、老师如何树立威信

最先的当然就是诚信，诚信是学生们最看重的，还有就是不能太严厉，能和学生打成一片，但在关键时刻就要管理到位，毫不心软，要把学生当朋友，要给学生面子，不能偏心，动不动就请家长，有些事要隐瞒，适当的分发一些小奖品也是不错的选择。

真心关心爱孩子，该严时严，该松时松。懂孩子，除了会教学，还要会玩。能站在家长和孩子面思考，而不是想着怎么多收点费用。遵守与孩子之间的约定。暂时就想到那么多。

孩子顽皮是凶一点点 听话时多夸奖、、

学生不听老师的话光批评是不行的，必须得狠狠地打。现在的学生都认为老师不敢动自己，自己有家长撑腰，所以就骄纵任性，不听话。做老师的只要有哪个学生不听话，就得使劲地打，打到他哭才行。这样学生下次就不敢不听你的话了，如果你只是说服教育，这不但没有教育好学生，反而让学生觉得老师好欺负，以后就会变本加厉。现在的大多数家长都会理解老师的，不过仍然有个别家长蛮不讲理。“不讲理？行！从此以后我就再也不管你孩子了，你孩子想怎样就怎样，与我无关。”倘若家长真的找上门来了，你这么说，家长自然就知道老师也不好惹。（这招屡试不爽。但前提你要是班主任，如果是副科老师的话，就算了，多一事不如少一事，因为很多家长是不买副科老师账的），虽然国家法律规定，老师不能体罚和打学生，但很少有老师从不打学生，打学生的老师是最负责的老师。我就十分体谅老师，当一名的确不容易，一天要受好多的气，有很多时候做了好事不讨好，学生家长都不理解老师。

作为学生，以我们的观点来说。

1. 首先老师要具备渊博的知识学问，学生才会打心里服这名老师；

2. 公平，公正，讲信用，才能赢得学生的信赖；

3. 有主见，有思想，不跟风，别拿自己班的学生和别的班做硬性比较，不会激励反而对学生是种打击和伤害；

4. 在管理或者教学方面有自己独特的方案；

5. 在一些事情上是怎样就怎样，不要顾了老师之间的面子而忽视了学生的感受，帮腔别的老师来伤害自己的学生，这在学生看来是最有失老师威严的行为，也是一大忌。