教育孩子的心理原则，教养孩子的原则有哪些

1、教养孩子的原则有哪些

一、家庭教育的基本原则。

家庭教育的原则是根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。

第一，家教一致、家校统一的原则。

第二，以身作则、言行一致的原则。

第三，宽严适度、张弛有度的原则。

第四，平等相处、亦师亦友的原则。

第五，培育个性、建立自尊的原则。有

第六，共同成长、与时俱进的原则。

二、家庭教育的基本方法。

家庭教育的方法，是指父母教育子女时所采用的具体措施和手段。

第一，确立目标法。目标就是人们希望达到的成就和结果。不断帮助孩子确立新的目标，才能激发孩子的学习热情，鼓舞孩子不断励志。目标不能订得过高或过低，过高，孩子经过一番努力后不能实现，就会逐渐丧失信心；过低，孩子轻而易举就可以达到，总让孩子出于一种满足状态中，激励作用就会减弱。确定目标，应基本符合孩子的天赋、兴趣、能力等客观条件，对孩子个性、特长、爱好的发展，有促进作用。

第二，循序渐进法。望子成龙、望女成凤，是天下父母的共同心愿。只从主观愿望出发，急于求成，让孩子长时间、超负荷学习，不顾孩子的年龄、接受能力等情况采取填鸭式的教育方式，不但收不到应有的效果，还会造成孩子对学习的厌倦情绪。从孩子的实际能力出发，循序渐进地启发发育孩子，才能达到教育目的。

第三，兴趣培育法。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣往往成为某事物入门的向导。父母对孩子进行教育时，要注意孩子的兴趣和爱好，善于发现和发展孩子的特长，充分发挥孩子潜在的能力。

第四，条件适应法。条件是影响事物发生、存在或发展的因素。事物变化的因素是多方面的，人的进步或落后，往往受到条件的制约。家庭要尽可能地为孩子的健康成长提供良好的条件。

第五，亲情感染法。情感是受外界因素影响而产生的心理反应。它表现出人对事物的喜欢、崇敬、爱慕、愤怒、厌恶、恐惧等心理。亲情是最能打动孩子心灵的一剂良药。面对孩子盼望得到爱的心理需求，父母可通过具体的物质、精神的给予直接感动孩子，影响孩子。

第六，奖惩并用法。多激励，慎惩戒。对孩子符合社会规范和行为准则的表现和具有创新意识的思维，应及时表扬鼓励，甚至当着众多亲人的面给予表扬，或给予适当的物质奖励。对于孩子有违文明准则的言行或明显具有违法违纪倾向的行为，比如打架斗殴，小偷小摸等，要在及时制止，根据造成危害情节的轻重和发展趋势等因素，给予适当的惩戒，必要时，可与孩子所在学校配合采取措施，防患于未然。有些文化层次较高的父母，他们也时常为子女的教育而感到迷茫、困惑。

父母要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长

处于青春期发展阶段的少男少女，喜欢异性是人之常情，也是一个人青春期心智发育正常的标志。进入青春期的少男少女，体内性激素含量激增。正是体内大量的雄性激素或雌性激素，使得一个人产生了接近异性的需要和愿望。它们像吃饭、睡觉、出生和死亡一样普通、自然。正是因为如此，进入青春期的少男少女，几乎都会对异性怀有极大的兴趣和关注。但是，青少年仍然要把握好两性交往的“尺度”，防止“过”与“不及”。

对于青春期的孩子来说，同异性正常交往时，需要注意的地方有哪些呢？首先，青春期的孩子需要清楚地知道：对某个男孩（或女孩）的好感，并不等于小说中经常描写的“爱情”。

爱情是指人格成熟的两个异性，经过一段时间的交往，彼此有了深入的了解，从而建立起来的持久的亲密关系。而青春期的少男少女，人格还不成熟，性情尚欠稳定；由于生活阅历有限，对人、对已的认识还比较肤浅；终生职业尚未确定，你很可能不了解自己未来的生活方式。你的情感需要尚不稳定，你的人生道路尚未明确，当然，也就难以真正知道自己未来需要什么样的人做伴侣了。

因此，将朦胧的好感，当做爱情的萌发，现在就匆匆忙忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比是冒险踏进一片开着奇花异草，同时也暗藏“歧途”的森林。

其次，还需要知道，青春期的你与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣，而是为了了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。

来自异性的认可，会给你作为男性（或女性）的信心，从而缓解学习压力和青春期发育带来的心理不适。就像心灵上突然打开了一扇窗子。同时，还会在与异性的交往中，感受到学习、生活的乐趣和意义。广泛接触，有利于认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。

有的男孩子（或女孩子），外表很迷人，但可能通过交往，发现对方华而不实。有的人学习成绩很优秀，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是十分必要的。最好多参加有男、女生同时参加的群体活动，这样你可能不像面对某个异性那么紧张、羞怯，更容易自然地表达自己，更有助于培养自己以平常心与异性相处。

另外，在群体活动中，你更有机会了解不同的异性。因为一个人在群体中的表现，比他（或她）在某个异性面前的表现更为真实。

如果你在与异性交往时，能够遵循以上这些原则，原来看似棘手的问题,或许会变得明朗起来.

让我们把自己的视野放得更宽阔、放得更高远一点。你会发现，每个有个性、有优点的人，都有让人喜欢的地方。看看周围的朋友，你会发现，如果不是相互喜欢，怎么会成为朋友呢？

不要把自己的喜欢，限制在一个狭隘的定义里。从小圈子里走出来，你会发现，喜欢的范围其实很广。从精神的层面去欣赏，你会发现，那里有一片更自由、更坦荡的天空任你遨游，你将拥有更多能够理解、欣赏、喜欢自己的异性好友。

那时，你就会明白，喜欢异性并不一定要以“恋人”的形式表达。

2、论述皮亚杰教育原则论

皮亚杰的儿童教育基本原则

（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展水平，避免儿童教育成人化的倾向。

（2）发展儿童的主动性

（3）强调儿童的实际活动

（4）重视儿童的社会交往。