想象的综合心理特征有哪些，孩子的想象力有哪些特点

1、孩子的想象力有哪些特点

想象和好奇喜问：学龄期儿童逐渐能按要求进行想象，其想象表现出一定程度的目的性和有意性，但有意想象还只初步发展。其想象有以下特点：（1）想象容易与现实混淆；（2）想象主题易于变化，如正在用积木搭大桥，忽而又想搭房子等；（3）创造想象开始发展，但仅是萌芽阶段。好奇多问是学前期儿童的突出特点之一，会提出各种各样的问题，家长可能会觉得这些问题很麻烦，但这正是儿童想象力培养的关键，家长对于儿童的问题应耐心地，并用通俗、简洁的语言回答。

激发孩子想象力的书籍有哪些

童话类：《安徒生童话》、郑渊洁的童话、《大林和小林》

动漫类：《铁臂阿童木》、宫崎骏的动画片、迪士尼的动画片、《大闹天宫》、《哪吒闹海》以及中国传统的水墨动画、《成龙历险记》

科幻类：《星球大战》《外星人et》《安德的游戏》《银河英雄传说》

(英)威尔斯的科幻小说

(美)阿西莫夫的科幻小说

刘慈欣的科幻小说

绘本类：《不一样的卡梅拉》、《安野光雅的数学绘本系列》(日)

2、联想和想象的区别

联想是由一个事物的形象或本质从而联系到另一与之相似，相同的物质。两者间有相互联系。而想象是指“无中生有”的思维，可以和上文事物无关联，但其目的主要是为营造氛围或烘托主题。如郭沫若的天上的街市，运用了大量的联想。主要判定方法可以看这事物是否会出现在真实世界，如果不会，那肯定是想象，如果会，且两者有联系，则为联想。很简单吧

联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。 联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反应。

，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。

想象：是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。想象也思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，由个体的需要所推动，并能预见未来。

心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。

也可理解为对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想。例如：不难想象/想象不出。

想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。它是人类特有的对客观世界的一种反映形式。它能突破时间和空间的束缚，达到"思接千载""神通万里"的境域。