心理有关玩具有哪些特点，幼儿的心理特点有哪些

1、大家推荐给孩子购买什么礼物?

处在幼年时期的孩子，其心理特点是好动的，好模仿的和好奇的。他们开始对周围事物发生兴趣，而周围事物又对他们的精神世界发生很大的影响，因此，我们在选购玩具时就要考虑孩子这些心理特点，选购有趣而又健康的礼物。有位当爸爸的，在春节给他两岁的孩子买了一个凶神恶煞的怪面具，满以为能叫孩子乐一乐，哪想到儿子一见爸爸的礼物却哇哇大哭，不敢正视。这些不适合孩子年龄特点、没有积极意义的礼物不仅不能使孩子得到欢愉，受到教育，而且对孩子身心健康也没有益处。我们应选择有意义的玩具，使孩子在乐趣之中得到某种知识或美感。例如积木是一种变化多样的玩具，孩子可以用它砌房、建塔、筑城，他们在堆砌积木的活动中会想到高楼大厦，想到城墙壁垒。于是在这砌砌叠叠之中发展了想象力；棋类是一种智力的玩具，当孩子在和同伴下棋时，制胜的目的会使他们闪出智慧的火花；音乐玩具有利于提高孩子对音乐的感知能力，叮叮当当的优美声音会注入孩子的心灵，唤起孩子美感的萌芽。总之，给幼年孩子的礼物应着眼于知识的感知和心灵的陶冶。

处在少年时期的孩子，他们开始学习系统的知识，活动内容逐步扩展，他们的心理特点是求知欲强，喜好已开始带有偏向性。这时，父母在选择礼物时，要了解孩子的兴趣所在。有一位足球运动员，少年时候就喜欢踢球。他的爸爸了解孩子爱好，在孩子生日那天，买了一双球鞋回来，悄悄地放在孩子的床下，孩子一早下床发现这双崭新的球鞋，心中油然涌起一股暖流，从此更加刻苦练球。可见，家长给孩子的礼物包含着教育、鼓励的意义，会对孩子某方面专长的发展起着促进的作用。例如孩子喜欢绘画，家长可以送他一支画笔；孩子爱好集邮，家长可以送他一本集邮本；孩子热衷音乐，家长可以为他选购乐器。礼物选择得好对孩子的成长有一定的影响。有些家长这样跟孩子“订协议”：“考入重点中学送电子手表一个。”“考上大学送一百元为礼物”这些礼物物质分量是够重的，然而礼物的意义却太轻了，而且引导孩子追求物质，其实就是把孩子带入歧途。

1、 启迪兴趣的礼物。

2、 学习相关礼物。

3、好吃的东西，一般小孩子这个时候都比较喜欢吃，可以给他买一个零食的礼包。

4、可以买一套衣服，小孩子对新衣服的喜爱往往可能要超过成年人。

5、存钱罐也是个不错的选择，现在的家庭生活条件越来越好，对小孩在花钱上面也越来越没有节制，会慢慢导致小孩对钱没有概念。送个存钱罐可以从小培养理财，对以后的成长也是有帮助的。

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前两天给孩子买了个儿童相机，孩子喜欢的不得了，到处去照个不停！

觉得它可以很好的引导孩子去探索新事物，发现新生活！有助于提高孩子的洞察力和动手能力，审美能力等，是个不错的选择！

另外也可以买个智能陪护机器人，既可以聊天互动又可以学习知识，不仅可以锻炼孩子的语言组织能力又可以学到各方面知识！

以上仅供参考！

看是男孩还是女孩 还有就是你年纪。其实送给孩子最好的礼物就是书籍，相比较现在的各类电子产品，还是书籍最适合孩子，能陶冶情操，给孩子养成良好的习惯怕。而且不分男女孩书籍都不挑。

2、玩具对儿童的成长有什么样的帮助

1-儿童玩具可以调动孩子活动的积极性。 孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如 “摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。

又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。2-儿童玩具可以增进感性认识。 玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。

如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。

玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。3-儿童玩具可以引起幼儿的联想活动。 如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。4-积极进行思维、想象等活动， 并且通过手或身体的其它活动表现出来。如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。

幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。5-有助于培养集体观念和合作精神。 有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如“长绳”玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。

3、科教玩具和益智玩具有什么区别??

科教玩具是拓展知识面的玩具

益智玩具也是开拓智力的玩具

科教玩具系列通常是高年龄阶段的玩具，有科学实验的功能

益智玩具可以是低龄玩具，譬如积木，电子琴

科教玩具比较复杂，益智玩具通常都比较简单

开发智力 严格的说，益智玩具应该分为少儿益智玩具和成人益智玩具，虽然两者的界限不是非常明显，但还是应该加以区分。所谓益智玩具，不管是少儿类的还是成人类的，顾名思义都是可以让我们在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。益智玩具是否真的具有益智的功能呢？据英国皇家科学院研究发现，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右。大脑开放性思维能力较高；美国医学专家也发现，50岁以前开始玩成人益智玩具的人老年痴呆的发病率只有普通人群的32%，而从小就玩益智玩具的人发病率不到普通人群发病率的1%。 刺激各器官反应 其实除了开发智力外，益智玩具还有更多的功能。比如刺激功能发展，设计的颜色鲜艳，线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉；而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等能刺激孩子的听觉；滚动的彩色球能培养孩子的触觉。因此，不同的益智玩具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。 协调身体机能 此外，益智玩具还具有协调身体机能的作用，例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能；具有练习社交活动的作用，孩子在跟他们的同伴或父母玩益智玩具的过程中，不知不觉间在发展他们的社会关系，即使他们在合作或竞争中容易产生执拗和争吵，实际上他们正在发展合作精神和学习与人分享的心理，为日后融入社会打下基础。同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一定提高。

4、玩具对儿童的认知发展有什么影响?

玩具可以增加儿童的知识，引发相像、创作潜能、逻辑思维与锻炼他们的分辨能力、注意力、记忆力及观察力，同时加深对环境的认识。玩具尤其是启智益智类玩具如奇智奇思等对儿童智力的发展起到很重要的作用。

每个人在不同的年龄都有不一样的喜好，在随着见识慢慢的去改变自己对事物的认知和性格倾向，

关于玩具其实我觉得不适合去刻意强迫孩子玩什么，你所推荐或者强行他玩的东西他现在或许不会喜欢，但是随着自己年纪的增长或许有一天会慢慢朝着你所期望的方向去选择。顺其自然好，。

5、儿童玩具有哪些分类

益智类，拼图类，电动类，惯性类，回力类，上劲类，等等，童星之光玩具批发商城，玩具种类多，每天上新货

一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14岁为限。作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。

因此，儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具：如按0-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。就其材质来说，常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等；就其功能来说，最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。 具体来说，儿童玩具可以分为以下十种： 拼图玩具类：提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。

游戏玩具类：在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。 数字算盘文字类：在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。 工具类：主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。

益智组合类：培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。 积木类：激发孩子们的动手兴趣，培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力；巧妙的拖拉设计，锻炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。

交通玩具类：通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解，在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。拖拉类:提高孩子们的认知能力，根据不同的拖拉动物，让其知道各种动物的不同特点，锻炼他们在大范围内的行走能力。

拼板玩具类：由各种形状各异、内容丰富的拼板组成，在儿童对图形的组合、拆分、再组合有一定认知的基础上，锻炼独立思考的能力，同时培养他们的耐心和持之以恒的精神。 卡通玩偶类：父母忙碌时，需要一些陪伴儿童们的娱乐型玩具，而造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢迎的。

6、玩玩具的好处有哪些?

让孩子玩玩具有很多好处，主要表现在以下几个方面： 语言训练：孩子在玩耍时，不时会对着玩具念念有词，与玩具说话似的，不要小看这种沟通模式，它给予孩子运用语言去表达意思的机会。 此时，家长若能参与其中，与孩子一起玩，不但可以引发他多说话，还可以在旁指导他的用词和表达技巧，加强他掌握语言运用的能力。 刺激感官发展：玩具可以鼓励孩子用感官去接触世界，例如刺激他们的视觉、听觉和触觉，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知外界新奇的万事万物。 有些会发出声响，有些则设计得颜色鲜艳，能直接带给孩子视觉上的刺激。不同的益智玩具，都是辅助孩子认识世界的有效工具。 协调身体机能：孩子的手脚协调，手眼配合等身体机能，需要训练而逐渐建立起来，玩具是最佳训练工具之一。