文学欣赏有哪些心理要素，文学欣赏包含哪些内容

1、文学欣赏包含哪些内容

您好 ！

文学欣赏主要是让读者在注意、期待、知觉、想象、领悟、情感、回味等心理活动的基础上，通过互相关联、互相渗透的心理活动，实现文学作品的审美价值和其他价值。可以从主题、意义、修辞、情感、背景等季度进行单方面或综合性的欣赏。

希望回答对您有所帮助！

文学作品的背景、内容，作者的写作情况都是文学欣赏的重要内容。

2、文学欣赏四要素:感情,想象,理性和形式

也差不多是这些了，

其中感情最重要，

有了感情，

才能有文章的灵魂。

期待看到有用的回答！

3、文学欣赏的概念,以及文学批评的概念

所谓文学鉴赏 是指文本(物态化的文学作品)在读者方面引起的一种艺术思维活动,是读者接触文本时所产生的一种特殊的精神活动,即是由鉴赏客体(文本)和鉴赏主体(读者)之间建立起的一定的联系而形成的

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文学鉴赏主要是指对作品的感受、理解和评判的精神活动.“知音”的提出,是针对作为文学批评基础的一类特殊文学鉴赏活动的

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文学欣赏和文学鉴赏则主要是中国传统文学理论的研究成果,如以群认为“读者在阅读过程中对作品所产生的这种由外及内的感受与体验、欣赏与鉴别,就称为文学鉴赏

所谓文学批评 是指批评家和文学作品之间的双向建构活动,它建立在对文学作品审美感受性的鉴赏和创造性阐释的基础上,以及由此的理论升华

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在通常的人看来,所说的文学批评就是指批评者能对一个具体的文学文本提出自己的看法,或是对某一时代的文学现象和文学思潮给以一定的理论评说

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“文学批评是指在文学欣赏的基础上,根据一定的美学观点和历史观点,对各种文学现象特别是对文学作品的研究、分析和评价活动

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而刘安、王逸则以文学标准来理解“经”,站在文学立场上理解“经”,并施之屈原批评而称为文学批评.这就形成是以诗为“经”,还是以诗为诗、以诗为文学的不同思路,从而产生道德的批评与文学的批评的分歧

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第二,就评点的话语来看,史书的评点大都是对历史事件和历史人物的评价,子书的评点大都是哲学的思辩,既然根本没有文学理论的内容,当然不能称为文学批评了.必须说明的是,如果对非文学作品从文章学角度加以评点,还多少有文学批评的味道(此点,在前文“第二”中提过),例如清代金圣叹的评点《左传》、《史记》(片段),否则就不能归属文学批评了

文学评论是运用文学理论现象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作

的实践活动。

文学欣赏是读者为了满足审美需要，在理解文学作品的基础上，通过想像、联想、情感、

思维、再创造等心理活动，以追求理论著作的可读性和趣味性。

联系：文学评论和文学欣赏的相同对象是文学作品。

区别：文学评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，

阅读，鉴赏水平。

文学欣赏是把欣赏活动作为一个动力过程。

4、什么是文学欣赏

对文章的品味，细心推究，得山文中精髓。

一、文学欣赏准备阶段

1、文化储备 读者步入欣赏领域之前，对欣赏对象——文本，有着充分的选择自由。这种选择，既决定于接受主体的世界观和人生修养，也取决于接受主体的审美情趣、文化积淀和审美能力。 审美情趣表现为审美偏爱、审美标准和审美理想。 文化积淀主要指读者知解作品事、情、理所需的知识储量。 审美能力可以理解为读者认识美、欣赏美的能力。

2、期待视野 “期待视野”由接受理论家姚斯提出，是指欣赏之前，读者心理上对作品所抱的期待和要求，表现为文体期待、意向期待和意蕴期待3个层次。它决定着阅读的选着、重点和效果。 问题期待即读者对文学体裁样式的期待指向。 意向期待即读者对文学形象的期待指向。 意蕴期待即读者对作品较为深沉的情感、意义的期待指向。

二、文学欣赏发生阶段 文学欣赏的发生阶段主要是指读者通过语言媒介，形成欣赏注意，进而感知文学形象的阶段，即“言”、“象”阶段。 欣赏注意 把欣赏活动作为一个动力过程，其发动伊始就要注重“欣赏注意”的形成。 感知形象 文学创作是一个创造形象的过程，而文学欣赏则是一个在现形象的过程。

三、文学欣赏发展阶段 文学欣赏的高级阶段是对意蕴的深入把握，其间伴随着两种心理现象——联想、想象的展开和情感反应的持续。

1、联想与想象 联想是把两种事物联系在一起的想象。 广义的想象包括初级形态的联想和高级形态的联想。狭义的想象是指大脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，又可分为再现性想象和创造性想象。

2、情感反应 共鸣和净化是两种常见的情感反应，是文学欣赏高潮来临的重要标志。

共鸣是一种心灵感应现象。通常有两种类型：一是欣赏文学作品时，读者的思想感情与作者的思想感情相互沟通，交流融会，并同忧同喜。二是欣赏同一部作品时，不同的读者产生的心理趋同。 净化是共鸣的进一步发展，是指读者通过欣赏活动，实现去除杂念、提升人格、趋向崇高的自我教育过程。

四、文学欣赏延留阶段 延留是读者对文学作品从感性认识到理性认识为主的飞跃，是欣赏活动的最高境界。

延留的表现之一是回味；另一种表现是溶入。

就是一篇文章好在哪里

5、文学鉴赏要点

这个问题很大，略说一二。

读诗与读小说，都要经历文学艺术鉴赏的过程，二者有共性也有异性，其实只要是文学作品，无非细节与整体，客观与主观的问题。

首先，什么叫鉴赏？鉴就是鉴定，赏就是欣赏，鉴定是理性的，欣赏是感性的，鉴定是客观的，欣赏是主观的。欣赏可以不需要理由，喜欢就是喜欢了，但是这只是完成鉴赏的一半，因为还有一个“鉴”，鉴定必须拿出理由。（陶渊明说“奇文共欣赏，疑义相与析”，即所谓“赏析”的出处，赏析与鉴定，都是强调主观与客观。）

那么，我们喜欢或者不喜欢的理由从哪里来，这就牵涉了鉴赏需要抓住的要点了，所谓入乎其内方能出乎其外，要站出来客观的评价一个作品，就先要进去了解他。了解的是这个作品的整体与细节，比如说作者，创作时代，相关背景，作品形式体裁，这些是整体的，而作品中的字法词法句法，是相对的细节，熟悉并把握了这些整体与细节，我们才做出一个感想，这在孟子而言，就是所谓的“以意逆志”。所以，识字，知人，论世可以说是通用的法则。

诗歌与小说的有很多不同，最大的一点就是诗歌押韵且短小，小说更长更大。所以在读诗时，我们要注意的首先是识典，诗的意味很多时候是通过典故来达到的，其次，在音律平仄上的和谐，也是小说没有的。而读小说时，我们更多的注意是情节，也就是说，大概可以认为，诗的阅读，更重于虚中而来的感受，小说的阅读，更重于实中而来的感受（这不是绝对）。

清代吴乔的“文饭诗酒”说可以供我们理解阅读诗与阅读小说的不同。因为诗与小说都是语言构成的，饭与酒都是米做成的，饭与酒的区别，恰是文章与诗歌的区别。

这个问题很大，不是三言两语说得清楚的，以上仅仅是一点窥见，要具体谈的话，其实知人，论世，识字，吟诵，比较，文法，意逆很多方面都需要专题讨论的。

1首先对于作者是一定要了解的。

2其次就是作品的相关历史背景一定要清楚。

3还有作者的创作动机和意图。

4语言十分常重要的，关于作品语言的运用的理解有必不可少，还有写作手法。（书画类的还要研究构图，色彩。如果是国画，更应重视对其意境和韵味的品读）

5或者对于小说和诗歌和书画还有西洋画，还要了解它的派别。

6深入了解作品的思想内涵。

7其次要看一下作品对后世的影响和后是对其的评价。了解与作品相关的不同学说。

读书的目的不同方法也会不同，如果是抱着学习和研究的目的读小说的话，最好要理清线索，最重要的是弄明白它的结构和构思，如果要深入了解作品的思想，最好是比较阅读，例如同时期不同国家的作者的作品比较着来读，例如莎士比亚的作品和曹雪芹的作品。读诗歌的话，古诗要注意它的格律和意境，现代诗更讲究思想和情感，可以对同一个人不同时期的作品进行比较，这样更容易全面了解他的诗作风格。 如果阶级是为了消遣和赏心悦目，读小说就是读故事，读诗最好朗读，个部分容易深入感情。