模仿心理例子有哪些作文，有关模仿的话题作文

1、有关“模仿”的话题作文

由观"莫访'嘚画提做闻

2、写一篇话题为“模仿”的作文,有什么材料

模仿明星的经历过程，疯狂追星模仿的过程

3、用“盲目模仿”为题写800字滴作文

盲目模仿

我曾经试图去模仿自己所羡慕的所有的人 ，甚至想抛弃自己的性格、特长完全成为 别人。我错了，我的模仿行动都失败了。 我彻底绝望了，当时我觉得自己一无是处 。我什么也没有了，失去了自己独有的个 性、风度、性格、魅力、思想，失去了这 些的结果是什么，有什么收获吗？没有， 我承受的是更可怕的代价，我浪费了自己 的时间、精力，我比以前变的更糟。

我希 望我的失败能给大家一些启示，请大家不 要在犯这些低级错误了。最近看了2006 年陕西卷的高考作文题，我忽然发现自己 也曾经是高考作文中的那只乌鸦。 我介绍我的经历，不是完全否定模仿 别人的效果。我只是认为某些模仿不仅不 会为我们带来积极作用，而且有时还会埋 没我们其他方面没有被发现的优势。高考 作文中的这只乌鸦！

我很希望你是我的朋 友，刚开始看到你的经历，对你确实有一 些嘲笑和遗憾，可后来仔细一想，你的执 着的确很令我佩服，我不得不在众说纷纭 中悄悄的向你伸一伸大拇指。 如若你不嫌弃我这个刚认识的朋友， 恕我直言，你和高空雄鹰的差距太大，你 和雄鹰的能力并不在一个档次上。乌鸦和 老鹰一样搏击长空，这才是天方夜谭。由 于羡慕，我们试着彻底的改变自己以赶上 别人，结果却都是付出了成倍代价却徒劳 无功。

邯郸学步，学习别人走路，可结果呢 ？自己爬着回去的。这就是盲目崇拜偶像 的代价。因羡慕别人而彻彻底底的否定自 己值得吗？我觉得一点都不值得。偶像只 能起模范带头的作用。我们在学习的同时 应该认真、仔细的衡量自己的能力，在学 习别人的同时注意自己的个性。我们应该 从自身的优势出发，发展自己。不是吗？ 我想谁都不愿意做那个乌鸦？在童话中乌 鸦这个形象不是被骗，就是盲目的学习他 人而最终死去。

这乌鸦怎么一点个人的思 想、主见也没有，我看它是另类的变色龙 一点也没有错。我们是世界上独一无二的 个体，我们应该为自己而活，应该走自己 的路，从自己的优点出发创新，而不是重 走别人的成功路。 乌鸦用自己的生命向我们诠释了盲目 模仿他人的代价，希望人们能够彻底的醒 悟，我们可以继承乌鸦执着的精神，但是 不能沿袭它的盲目。

我们应该认真总结经 验教训，不要让乌鸦的悲剧重演，让我们 摆正位置，确定目标，发展自己。

《盲目模仿》

鹰从高岩上以非常优美的姿势俯冲而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也能这样去抓一只羊，就不用天天吃腐烂的食物了，那该多好呀。于是，乌鸦凭借着对鹰的动作的记忆，反复练习俯冲的姿势，也希望能像鹰那样去抓一只羊。

乌鸦觉得自己练习得差不多了，呼啦啦地从山崖上俯冲而下，猛扑到一只公羊身上，狠命地想把羊带走。然而，它的脚却被羊毛缠住了拔不出来。尽管它不断地使劲拍打翅膀，但仍飞不起来。牧羊人看到后，抓住了乌鸦，并剪去了它翅膀上的羽毛。

4、关于动连动和摹心理的作文

“加油啊!冲上去,你是最棒的!”今天,是我们学校一年一度的运动会,这可是一直深受同学们喜爱的一个活动.我还看见了好几个激动人心的镜头呢!一起来看看吧!

镜头一：啦啦队们齐欢呼

比赛还没开始,啦啦队们就已经开始忙碌起来了.瞧!大伙儿拿出了自己做好的小红旗,所有人都举了起来.一阵风吹过,小红旗随风飘动着,一眼望去,好像一片红彤彤的景象.啦啦队长把五彩缤纷的啦啦键分给同学们,兴致勃勃地等待着比赛开始.哦!我班运动员终于开炮了!啦啦队们更起劲儿了,挥着手中的小红旗,呐喊助威：“501班最棒,501班胜利!”有的甚至举着长长的的大横幅,脸上露出了欢乐的笑容.这不仅仅是一张横幅,而且还蕴含着为班级争光的那种热情!

镜头二：准备充足

马上就要剪路喽!运动员们便清装上阵.章老师把运动员们叫到了跟前,向他们传授经验,说：“一定要记住,100米和200米是短跑,所以每一米都要冲刺.而400米和800米是长跑,在开始时不用拼了命去跑,但最后,要马上冲上去,使出最大的力气!”运动员们点了点头,好像明白了很多.接应员们也要忙开了,拿起水杯,还有外衣,准备给运动员比完赛之后用.

镜头三：比赛开始

“跑步的运动员要开始比了!”随着章老师的催促声,他们便来到了起跑线上,只见裁判员一声令下,十几位同学一起冲了出去,就犹如一支离弦的箭.他们足下生风,你追我赶,尽管一个个都汗流浃背,可谁也不甘示弱,脸儿憋得通红,眼睛瞪得滚圆,好像使出了吃奶的劲儿.终于跑完了,因为这是800米,所以非常累,看!连说话的力气都没了,接应员急忙去接应,一会儿给他喝水,一会儿忙他穿衣,小心翼翼地扶他去座位上.跳高、跳远也开始喽!罗依欣一下子就在沙坑里,跳了个一米多,使大家敬佩不已.当然,我们班也取得了好成绩,汤丽娜垒球第一,罗依欣跳远第一.

作文本上的“a+” 记得三年级的时候，老师叫我们写一篇写景作文，这可是我最不会写的一类文章了。突然，我想到一个主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文书多得是。 回到家，我马上拿了几本写景作文书，阅读了很多篇，我选了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心里乐滋滋的，想着老师会怎么表扬我。 到了学校，我把作文本交了上去。

过了两天，作文改完了，老师郑重的说：“写作文啊，第一，不要抄袭，如果抄作文的话，你就是很傻的人了，即使作文写得不好，也要用自己的实力写，做人最怕的是不诚实，作文最怕的就是不真实。这次作文，我发现有的在我心目中一向优秀的同学居然也抄袭作文了。” 听完老师这番话，我就知道老师在说我，不由的脸一红，低下了头。

老师公布同学们这次作文的等级，我想我的肯定会得“d”的，而且评语里一定会有“抄袭”、“不诚实”之类刺眼的词句。没想到，老师却说：“郭依涵，“a+”。”我当时惊讶极了，我只好硬着脸皮上去接过本子。我不敢抬起头，不敢看老师，生怕老师批评我。老师突然说：“你下课到我办公室来。”听了这句话，我心里更加不安，整节课都没心思听课。心里总在设想着老师会怎么说我。

下课铃响了，我提心吊胆地来到办公室，老师叫我过去，她握着我的手，温柔的说：“写作文不要照抄，抄了也是白抄，你这是自己骗自己啊，不能认为得了‘a+’就很好。知道吗？”我眼里涌出悔恨的泪水。“以后不要抄袭作文了，不要让老师失望。好吗？”我点点头。 回家后，我重新写了一篇作文交给老师，老师说我写得很好。 我觉得老师说得很有道理，直到六年级，我还深深记着老师的话，再也没抄袭作文了。

心理课堂 寻找快乐 上个星期，我们上了一节有趣的心理课，课题叫《寻找快乐》。老师先发了几个用彩纸剪好的水果，让我们把自己快乐的事情写在水果卡上。写完后，老师叫同学们把自己的快乐事读出来：有的同学写了助人为乐、有的同学写了看电视、还有的同学写了玩耍……他们都七嘴八舌地说出了各自不同的快乐。 通过这节课，我懂得了怎样去寻找快乐。如果你上次考试成绩只拿了82分，而这次得了85分。

虽然离满分还有距离，但不用灰心，因为你已经进步了!只要努力，你就能取得更好的成绩。如果你长得太胖了，别人取笑你，只要记住一句话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。还有，假如你一拳打倒别人，他倒在地上大哭，你却哈哈大笑，这不叫真正的开心，因为你的开心是建立在别人的痛苦上。 所以，快乐必须是我快乐，你快乐，大家都快乐才是真正快乐。

5、有关于名人模仿的小故事

邯郸学步

东施效颦》是这样的一个寓言故事。传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。因此常有一些姑娘模仿她的衣着，装束；也常有一些人有意无意地模仿她的行为举止。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。西施有一邻居容貌长的很丑，见西施人长的美，别人时常效仿西施的衣着，举止。她就常常暗地里观察，看看西施到底与别人有什么不同之处。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸弓背，却又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪，后人就把这个典故说成是《东施效颦》。唐朝王维在诗文中引用了这个典故，在“西施”中说道： “持谢邻家子，效颦安可稀。”于是《东施效颦》的寓言故事，更加广为流传。

这个典故深刻地反映了内容与形式的关系，讽刺了那些不研究实质内容。只单纯地效仿表现形式的人。《东施效颦》故事中的美，主要是讲的外在美。就其内容来说主要有：皮肤、身段、五官长相及气质类型。这些要素是通过仪态风度、服饰、表情、言谈举止等表现出来的，外在美是一种自然美，是先天形成的，个人无法选择。一个人的皮肤、体形、五官等要素，在决定一个人容貌美与不美的时候是主要的方面，尽管一个人的服饰、化妆、表情、行动、举止在表现其形态过程中起到一定的作用，但这种作用是有限的。

在《东施效颦》的寓言故事中的那个妇女，就是不能清楚地认识到自己在容貌上与西施美女的差距，仅仅是一味地在西施的各种动作上去寻找美的因素，并加以效仿，必然找不到真正答案而留做千古笑柄。在生活中这样的“东施”至今还没有绝迹。一些通俗歌曲的歌唱演员，在演出中不是去学习港、台以至国外歌手的演唱技巧、发声方法，而是一味去嗲声嗲气地去学说、学唱他们的音调；学做他们在舞台上即兴出现的某一个动作。希望生活中的“东施”千万不要再“效颦”了

6、模仿穷人第9自然段写一篇描写自己心理活动的作文,急!!!!!!...

桑娜忐忑不安，面色苍白：“这可怎么办呢？虽说我把孩子给抱来了....................但是那今后该怎么养他们呢？现在的生活已经很苦了，再加上他们两个，我们的生活？.............有没有着落呢？........要把他们抱回去吗？............要把他们和西蒙一起活活饿死，冻死吗？................不，我要把他们给养大.........，否则会和我的良心过不去啊........................”她这样想着。

兄弟啊，如果没有很好的答案就把这悬赏分赐给我吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！谢谢啦