正常心理人格特征包括哪些，良好的人格有哪些特点

1、健全的人格有哪些?

以下是转的，其实这个问题可以写一本书的： 对健全人格的理解受人性观、价值取向及方法论的不同而各异。例如马期洛认为健康健全人格的人应为自我实现的人，而奥尔坡特则认为是一个成熟的人，罗王杰期则认为应为一个充分发挥机能的人等等。综合各学派的观点，找出共同的东西，以下几方面的特征对衡量人格健全有突出意义。 （1）客观的自我认识和积极的自我态度。这包含三层意思，首先是有自我认识且这种认识是全面的、丰富的；其次是不歪曲自己的特性，即既不夸大也不缩小自己的长处和短处；第二是能够经常意识到自己在做什么，感受到什么，并知道行为、体验缘何而起。积极的自我态度与自我认识有联系但不光全由后者决定。它指的是一种“尽管认识到自己有长有短、有好有坏，但仍然从总体上认可自己，接纳自己，对自己抱有希望”的态度。 （2）客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力。人格健全者应能准确地从别人的言语、行为中体察别人的思想、愿望和感受，了解别人对自己的看法和态度。而且，他对别人的了解是建立在事实根据上的而不是主观臆测。此外，他对人的态度特征和人际交往技能应有助于建立适宜的人际关系。 （3）生活的热情和有效解决问题的能力，心理健康的人应该热爱生活，有投身于工作事业和家庭的热情。要具有与自己年龄相适应的生活能力。 （4）个性结构具有协调性。人格健全者应该有统一的人生观和世界观，个性倾向的各部分（需要、兴趣、动机、理想、信念和世界观）之间应该能保持一种动态的协调、平衡。而且他的认识、情感和行为之间也应该有协调性。

2、什么事健康的人格?

人格是人与人最不相同的心理特质，属于个性心理特征，一位哲学家说过人与人的差异要大于人与兽的差异，世上并没有一个标准的人格，能以它为标准来衡量别人。那么如何区别正常人格与异常人格呢？

我们可从以下三方面衡量人格正常与否，一是人格内部协调统一；二是自身与外界的协调统一；三是具有从经验学习的能力

1、人格内部的协调统一

人格是一个有机体，内部过程要协调统一，一个人有自己的价值观，或说做人标准，情感行为也受其支配，如果一个人内心混乱，矛盾重重，人格陷入混乱之中，则不能说他人格健康。

2、人格与外界的协调

人格是最具个人独特性的东西，那么与别人不一样是其它店，我们成某某人有个性，然而它又必须能被别人理解，这个被人理解的就是它与外界的协调性。一个人在保存自己的独特性、自己的内心发展的同时，协调好周围的关系，为自己内在的需要与发展创造更大的空间，只能证明这个人很成熟，亦即人格与环境的协调性好。

3、良好的反省能力

人非圣贤，孰能无过，犯错误是难免的，多数人能从经验中吸取教训，使自己变得聪明一些。一些优秀的人无从前人的经验、历史的经验中吸取教训。而人格有问题的人则不具备从经验中学习的能力

人格一词我们很熟悉，然而要想确切的说出它的内涵又有一定的难度。《心理学大词典》把人格定义为：指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面的，由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。

这些层次有：

①完成某些活动的潜在可能性的特征，即能力；

②心理活动的动力特征，即气质；

③完成活动任务的态度及行为方式方面的特征，即性格；

④活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。这些特征不是孤立存在的，是错综复杂交互联系，有机的结合成一个整体，对人的行为进行调节和控制。

这样的定义当然不算错，只是太学究气了，当然也说明人格本身是一种复杂的存在。我们选用一个简单的定义，人格是一个人相对稳定的、独特的精神风貌和行为方式。

北京大学陈仲庚认为人格是一个复杂的内在组织，它包括人的思想、态度、兴趣、气质、潜能、人生哲学以及体格和生理特点等。

人格，简单说就是人的行为倾向。

五个指标：

1、是否自信

2、是否友善

3、是否有责任感

4、是否能自我管理是

5、否有抗挫折能力

五个都达到了为健康，达到三个为人格基本健康。

这五个标准很容易理解，但不容易把握尺度，也就是说自信不是我们表面上看就行的，也需要评估。我们了解后，作为一个参考，切忌不能妄下结论。尤其，学生的人格还没有形成，出现的问题都属于发展性问题，不能给学生戴上一个人格障碍的帽子的。我们可以朝着这些方向培养我们自己的孩子，我们的学生。