如何提高四年级孩子的写作速度和字迹质量

导读：这是一篇关于如何帮助孩子提高写作业速度的文章。文章提到了一些常见的问题，如孩子在写作业时拖延、错字多等，并给出了一些具体的建议。家长可以为孩子制定规定好的每天练习字帖的时间，鼓励孩子多写多练，以提高他们的速度和正确率。此外，家长还可以根据孩子的具体情况，制定实际可行的目标，帮助孩子克服困难。如下为有关如何提高四年级孩子的写作速度和字迹质量的文章内容，供大家参考。

1、孩子四年级了写作业慢磨蹭，字迹潦草正确率低，怎样才能使孩子提高速度写得又快又好！

规定要求，20分钟一篇作业，错3个字就撕掉从写。

写不完不睡觉 这是一年级学生的通病，不足为奇。有些是家长没有让他养成良好习惯。只能任其发展，慢慢纠正。利用假期，耐心训练。做作业根据小孩实际水平规定好时间，采取多种奖励形式，鼓劢为主。

3、孩子四年级写作业慢磨蹭，字迹潦草错的多，怎样才能使孩子提高速度写得又快又好！愁死了！

让他在暑假或寒假的时候每天练几页字帖，但是不要一有空就练 不然会起反作用。 先从提高速度做起，提高速度也只有练字这个途径了，四年级写作业不可能写到10点的 除非那个小孩子在玩，在发呆，这种情况建议家长陪同小孩一起写作业。写错别字这个要多看词语表，慢慢来吧 不要心急 很简单，多写多练，不听话的话其实可以适当地惩罚 规定要求，20分钟一篇作业，错3个字就撕掉从写。

写不完不睡觉

4、我家孩子12岁了，写作业还是很磨蹭，怎么办

一、共情：孩子写作业磨蹭一定很让您头疼吧，校区很多家长都反映过这个问题。

二、具体化：是哪个学科？具体是怎么磨蹭的？什么程度？

三、探究问题成因，并具体分析：

a 设定目标太高。对孩子的期望值过高，仅从自己的想象和其他优秀孩子的表现出发，而希望孩子的成长一步到位，忘记了循序渐进的规律。

解决：

（1）及时表扬与肯定，赢造喜悦轻松的学习氛围，让孩子不断受到鼓舞，并及时鼓励孩子取得的成绩，比如“这个字写的很工整”“这道题回答的很迅速，你是怎么做到的？”

（2）评估孩子具体情况，制定行之有效的目标与计划，不要过高，而是稍稍努力就能达到，达到后进行赞美和鼓励，再设定更高一点儿的目标。

b 学习本身有困难； 孩子学习的难点已经累积到一定程度，又不好意思说，造成了完成作业困难。时间长了，可能一接触学习，就触发了不良情绪。

解决：

（1）仔细了解到孩子的具体学习困难，给予帮助与指导，家长力不从心的话，就要考虑让专业的老师来指导；

（2）消除对抗情绪：长期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家长要多陪孩子游戏娱乐，建立和孩子快乐的互动模式，避免在一起就自动进入“对抗”状态；3不要过于强势，尊重孩子，平等交流，让孩子保持良好的情绪状态。

c 任务没完没了；有的妈妈一看孩子很快把作业写完，立刻又布置更多的作业，这样让孩子认识到“反正写完还有，那就慢点儿写”。

解决：家长布置任务要把握一个度，劳逸结合。让孩子完成作业后，有自己娱乐放松的时间。

5、孩子写作业磨蹭，怎么办

1、孩子正在写作业时，您在干什么？

错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

结果：孩子心态平和，心思都在学习上。

2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？

错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”

结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看

正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）

结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

3、孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？

错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。

正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

4、孩子作业写得潦草，您怎么做？

错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。

结果：孩子茫然，不知所措。

正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”

结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

5、孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？

错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”

正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”

结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”

6、家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做？

错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。

结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。

正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。

结果：孩子会给你惊喜的哦！

7、孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？

错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”

结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。

正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”

结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”

8、孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？

错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”

结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”

结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

9、孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？

错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果：下次依旧。

正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。

结果：下次一叫就起床！

6、我家孩子写作业老是磨蹭，好像是因为注意力不集中，该怎么办？

答：孩子写作业注意力不集中大多是一会喝水一会上厕所，这会影响到孩子的效率。对于这种情况，主要是让孩子知道自己当天有什么作业，然后提前进行规划。对于注意力不集中的情况贝尔安亲认为，可以提前让孩子先上厕所、喝水等事情，等孩子一切做完后，再去写作业。像我家孩子在西安市未央区经开名京小学托管的时候，老师就是先让他们把要准备的东西、做的事情都准备好、做好，在写作业过程中便不允许做其它的事情了，这培养了孩子的专注力，在写作业时也能够注意力集中。另外，如果孩子知识点没学好的话，可以尝试上双师课堂的动画和游戏同步知识点课，孩子可以学的轻松，玩的也开心。等写作业的时候，自然也能够认认真真完成了。

7、孩子写作业总写到很晚，怎么办

孩子妈妈说：“四点半放学，有时候晚一些，到家就五点半了，上了一天课，孩子也累了，回到家一般都让他吃点水果什么的，让他休息一会儿，等到刚写一会儿作业就到吃晚饭的时候了，所以正常情况是让他吃了晚饭差不多六点半，吃饭慢一些就到七点开始写作业，现在孩子们的作业很多，语文、数学、英语都有，可能是他做得也不快，有时候磨蹭几下，快就两个小时，要写到九点多，作业多有时候就要写到十点钟。我很担心孩子睡眠不够，又影响第二天的上课，你说怎么办？”

孩子妈妈一面着急的表情，边说着边配合的手势动作，在我的办公室里来回走动着；

最后孩子妈妈那一句话给我留下了深刻的印象：现在孩子学习，简直就是父母跟着一起学习，真累！

以上孩子妈妈咨询反应的孩子作业难的问题，在美希从事教育十多年来所感受所倾听到的来自父母、也有来自孩子自己的诉说，几乎是每个家庭，每个孩子都会遇到的问题，不过大家在程度的感受的不同而已；

解决作业难的问题，有很多种方式：目前社会普遍的方式就是送孩子去课后补习机构班，或者家长陪同孩子作业，然而做事常常需要学会从事物本质看问题；

1、改变一：家长要求完成作业的时间

从以上谈话中，家长们习惯用自己的想法，为孩子安排足够学习做作业时间，长此以往，孩子做作业成了依赖家长督促下才完成；做作业成了家长要考虑的事情，本来孩子做作业的责任转移到了家长身上，这样就形成了孩子作业的不积极主动的根本原因之一；

给孩子学习目标，过程由孩子自己安排，欣赏孩子积极行为，让孩子自己承担完成做作业的责任，变化很快就开始了！

美希提示：初期要注意如果家长要求8点半完成作业，那么设置家长检查时间为8点，以便于督促作业进度及给孩子改变的时间。

2、改变二：加强孩子的手、眼、脑的运动

写作业是关系手、眼、脑的整体协作完成的工作，多进行手、眼、脑的运动，能从根本上提高孩子的写作业的速度，还是美希之前讲过的那句话：

孩子能力的改变与提高才是一切孩子问题的关健！

3、改变三：强化孩子积极学习意识

那么在平时日常生活中，学习中，父母要学会欣赏孩子积极的表现，任何事情都会有好的一面，当你看到并真诚的讲出来，孩子能感受到，当然在你的指引下，孩子自然一天比一天好；

美希小语：积极的动机才是正确行为的开始！

8、孩子写作业磨蹭是病吗

不是病的，可能是一种拖延症。

心理咨询中的心理健康和心理不健康都是非心理疾病的范畴，更何况你孩子不是心里不健康。

因此需要知道心理拖延症是一种不好的习惯，而非病症。

你需要知道拖延症的原因，孩子学业压力大，而没有找到学习方法，导致学习事倍功半，学习的兴趣和信心大打折扣。因此如何提升小孩的学习兴趣是关键。事实上，学习成绩差很难导致兴趣提升。因此，需要探讨学习方法提升孩子学习成绩。

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9、8岁孩子写作业太磨蹭，是怎么回事，这个小方法大多数

一、共情：孩子写作业磨蹭一定很让您头疼吧，校区很多家长都反映过这个问题。

二、具体化：是哪个学科？具体是怎么磨蹭的？什么程度？

三、探究问题成因，并具体分析：

a 设定目标太高。对孩子的期望值过高，仅从自己的想象和其他优秀孩子的表现出发，而希望孩子的成长一步到位，忘记了循序渐进的规律。

解决：

（1）及时表扬与肯定，赢造喜悦轻松的学习氛围，让孩子不断受到鼓舞，并及时鼓励孩子取得的成绩，比如“这个字写的很工整”“这道题回答的很迅速，你是怎么做到的？”

（2）评估孩子具体情况，制定行之有效的目标与计划，不要过高，而是稍稍努力就能达到，达到后进行赞美和鼓励，再设定更高一点儿的目标。

b 学习本身有困难； 孩子学习的难点已经累积到一定程度，又不好意思说，造成了完成作业困难。时间长了，可能一接触学习，就触发了不良情绪。

解决：

（1）仔细了解到孩子的具体学习困难，给予帮助与指导，家长力不从心的话，就要考虑让专业的老师来指导；

（2）消除对抗情绪：长期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家长要多陪孩子游戏娱乐，建立和孩子快乐的互动模式，避免在一起就自动进入“对抗”状态；3不要过于强势，尊重孩子，平等交流，让孩子保持良好的情绪状态。

c 任务没完没了；有的妈妈一看孩子很快把作业写完，立刻又布置更多的作业，这样让孩子认识到“反正写完还有，那就慢点儿写”。

解决：家长布置任务要把握一个度，劳逸结合。让孩子完成作业后，有自己娱乐放松的时间。

10、怎样改变孩子作业磨蹭的毛病

孩子做作业拖拉不仅是学习能力不足的表现，还有性格、外界环境等原因。家长要找到真正的原因，然后对症下药。

大多数做作业拖沓的孩子看上去很聪明，思维也很活跃，可一开始写作业，就显得心烦意乱。家长要了解，写作业所需要的基本能力就是视觉和动作协调配合的能力，所有的作业材料都必须通过视觉来做文字的处理，这是材料输入的过程；同时还要有手的动作，这是输出的过程。

磨蹭，也就是拖拉，这是一个世界性的儿童行为问题，我在书本上看到过，在国外好几个幼儿园也亲自看到过。有的孩子真是拖拉得惊人，一顿饭自己吃的话，比一般同龄儿童慢两三倍时间才吃完。

磨蹭在3-6岁儿童那里很常见。表现很不同，有的早上起床慢、有的吃饭慢、有的走路慢、有的在集体游戏中慢等等。

造成这种磨蹭行为的原因有：

1、 家长的姑息。一开始，让他自己吃饭、早上起床、一块儿走出去，他总是慢，家长认为他年龄小，让他慢一点做，没关系。等到要上幼儿园了，需要跟上集体生活时，才发现孩子落后了许多。

2、 对让他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、绘画等，他不感兴趣，没有动力。

3、 技能差。穿衣、潄洗、吃饭、绘画、拼图等需要一定技能才能完成的活动，对他来说，都是困难的，因而做得慢。

4、 分心的事情太多了。早上一睁开眼睛就发现昨天没搭完的高楼还在那儿“招手”呢！先完成它，再洗脸；啊！小娃娃掉到地上了，得先起她来看看哪儿摔了没有，衣服嘛，一会儿再穿（天冷了也不管）……。这就显然会使应该做的事（如穿衣、漱洗）放慢了。

5、 不懂安排时间，或者说没时间概念，不知道不赶快起床（或干一件什么事）会影响下一件事的进行，你急他不急。

6、 天生性格特点，干什么事都慢。

早上起床磨蹭，可以试用以下方法，这些方法只能解决孩子磨蹭出现的问题，比如到幼儿园晚了；你因为他晚上班也晚到了等等，不是解决他的磨蹭。需知，磨蹭的习惯已经形成，就不是很容易纠正的。再说还有的孩子还有一点先天的原因，就更难靠简单和方法纠正了。当然，孩子长大一点从道理上让他懂得拖拉的坏处，他自己也有过一些教训，会主动去改掉这个毛病。

1、 对那些姑息孩子拖拉的家长，可以劝导她不要这样，以免日后孩子形成习惯后，就不好改了。

2、 你自己可以早一点起床做你日常要做的事，比如淋浴、穿衣、梳洗、做早饭、放好中午要带的食盒等，这样就会有较多的时间来使他准备好，不致于最后几分钟太紧张。

3、 提早喊醒孩子（不要心疼他），提早到一个小时以前，这样他就可以比较从容地离开家上幼儿园了。为了保证孩子的睡眠，应该提前一个小时让孩子去睡觉。

4、 头一天晚上把第二天要做的事做好。比如把自己的衣服、孩子和衣服拿出来，放在方便拿取的地方（先生的一切，由先生自己关心）；听天气预报，如明天会下雨，先把雨具准备出来；有什么信要读、有什么报要看、有什么衣服要叠，都在晚上做完，不必占早上的时间。

5、 把孩子容易分心的东西拿开，穿衣服时，不必看见积木、娃娃、毛绒小动物、拼图等。如可能，当一叫醒他，就帮他马上穿衣服，这时，他还在半睡中，还不大会被玩物所分心，也不大会反抗穿衣这个过程，比较容易配合。

6、 叫他起来的时候应带有微笑，不要板着脸凶他，有时还要亲亲他，让他感到高兴，觉得起床是件高兴事。

7、 用一个定时器（times），穿衣、漱洗、吃早饭，都根据他可能完成的时间调好。如果早于这个时间完成要完成的事，就大大表扬。规定的时间可以一点一点缩短，而且允许他把这定时器拿来拿去，听响，这会使他很感兴趣。当他会认数字、懂得读钟表的时间了，可以用数字钟，让他自己调整时间，这也会使他感兴趣，觉得是大人了。

8、 培养孩子手的技能。穿衣、穿鞋袜、漱洗、吃早饭等，就会比较快地完成

希望对您有所帮助！