心理治疗师任职要求有哪些，想当心理治疗师需要哪些实质性的条件

1、做心理医生最基本的要求有哪些?

想考心理咨询师 最起码也要本科毕业才行而且心理咨询师 心态要摆正 心态要好能够理解 了解 从他人的角度去看事情 对心理知识有一定的了解在通过考试 才能成为真正的心理咨询师 所以真的想要考 就努力吧下面的就是心理咨询师的等级要求 （一）心理咨询员（职业资格三级，具备以下条件之一者）

1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。

2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，并取得结业证书。

3、具有其他专业本科以上学历，并取得结业证书。 （二）心理咨询师（职业资格二级，具备以下条件之一者）

1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。

2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，并取得结业证书。

3、取得心理咨询师（三级）职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，并取得结业证书者。

4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年

目前从事心理工作的职业有两种：

心理治疗师（有医学背景并具有执业医师证，受过临床心理学培训，一般在医院心理科工作，有处方权）

心理咨询师（参加劳动部的心理咨询师认证，工作在咨询机构，企业，社区等，没有处方权）

只有心理治疗师才算是真正的心理医生，这些是硬件条件

软件条件涉及到知识水平，职业道德，个人特征等

2、当心理医生需要具备哪些素质?

说实话，当前中国心理治疗方面实在是混乱，什么人都可以随便学学，拿了证书就可以说自己是心理治疗师。其实在外国，心理治疗师是需要非常复杂的培训之后才能上岗的。建议你先到网上看看相关知识。

我也想当一名心理医生。我觉得要具备超强的忍耐性，善于分析等等。

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3、当心理医生的必备条件.?学历.?

心理医生也叫心理咨询师

*心理咨询师三级（具备以下条件之一者）

一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。

二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

*心理咨询师二级（具备以下条件之一者）

一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。

二、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

三、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。

四、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。

*心理咨询师一级（具备以下条件之一者）

一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。

二、具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

三、具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。

1）人格条件

心理咨询医生的人格条件是做好心理咨询工作的最重要因素，也是心理咨询医生应具备的首先条件。所谓人格是指一个人的整个精神面貌，是具有一定倾向性的稳定的心理特点的总和，包括气质、性格、兴趣、信念和能力等等。第一，他应该是一个心理相对健康的人，其健康水平至少要高于他的咨客。一个合格的心理咨询医生应当是一个愉快的、热爱生活、有良好适应能力的人，能妥善地处理好自己的心理冲突，排除日常干扰，从而保证帮助别人的工作的顺利进行；第二，他应当是一个乐于助人的人。只有乐于助人的人才能在咨询关系中给咨客以温暖，才能创造一个安全自由的气氛，才能接受咨客各种正性和负性情绪，才能进入咨客的内心世界；第三，他应当是一个认真负责的人。能耐心地倾听咨客的叙述，精力集中不分心，使咨客感到对他们的困难表示关心，能诚恳坦率地和咨客谈心，使他们愿意暴露内心的隐私和隐密，值得他们信任。

（2）知识条件

做好心理咨询工作要有必要的理论知识。心理咨询不是仅靠良好的愿望、热情和一般常识来安慰，劝说那些处于困境的咨客或鼓励心理病人向疾病斗争。心理咨询和心理治疗是科学工作，要用科学的助人知识来帮助咨客，使他们认识困扰他们的真正原因，改正或放弃适应不良的行为，使心理成熟起来。心理咨询医生必须要有行为科学、社会心理学、心理治疗学、精神病学等方面的知识，才能理解咨客的困难是怎样形成的？矛盾和冲突的根源在哪里？等等。

（3）必须具备技巧条件

心理咨询医生要有熟练的助人技巧，其为包括怎样能在最短时间内收集咨客的有关情况，如使他困扰的处境或事件，症状出现的时间及其发展变化素，怎样适时地、机敏地提出问题？怎样发现咨客不自觉的掩饰和阻抗？怎样引导他们逐步认识内心深处的症结，怎样设计一些相应的方法来矫正某些不良行为，尤其对儿童神经症病人，怎样适时地向咨客进行某些解释，解释什么等等。

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