初二班主任如何教育班级女生?女生座谈会关注初中女生的生理和心理变化的关键时期,怎样做

laoshi 心理科普 2023-12-05 14:00:07

导读:本文讲述了初二班主任如何教育班级女生,以及培养学生良好的心理素质的方法。文章呼吁班主任针对不同的学生用不同的方法,并提醒大家在进行女生座谈会时,要针对主要矛盾,解决班里比较难管的学生。文章也提出了精神鼓励法、心理辅导等方法,以帮助学生克服胆怯和紧张的心理,增强自信心,更好地适应初中生活。如下为有关初二班主任如何教育班级女生?我打算在本班召开女生座谈会,初中女生处于生理和心理变化的关键时期,怎样的文章内容,供大家参考。

1、初二班主任如何教育班级女生?我打算在本班召开女生座谈会,初中女生处于生理和心理变化的关键时期

1、初二班主任如何教育班级女生?我打算在本班召开女生座谈会,初中女生处于生理和心理变化的关键时期

有句话说:男穷养,女富养。女孩子平时是要惯着,但是她们要有自己的想法,决不能任意肆为,放纵自己,座谈会可能作用不是很大,对于乖一点的女生还好点,但是学习差的就没有作用,要针对不同的学生用不同的方法,班主任有没有足够的的精力,所以我建议你还是针对主要矛盾,解决班里比较难管的学生。

2、怎样培养学生良好的心理素质

2、怎样培养学生良好的心理素质

一个人有良好的心理素质,才能活泼开朗,奋发向上,情绪稳定,意志坚强,与人友善,自信乐观,做事认真负责,有创造性,从而健康成长。那么呢?以下几种方法可以一试。

一、精神鼓励法

或许有不少教师有过这样的经历:一个简单的问题,当教师提问时,却没有人举手回答。并非学生不会,恰好相反,有很多人在下面能准确的答出。但当你点名回答时,他却支吾半天,说不到点子上。这种现象在初中阶段较为明显,原因何在?心理素质不好。这些学生在人多的场合下,产生了胆怯和紧张的心理,以致原本要说的内容表达不清,还有的学生平时知识学得很牢固,但一到考试成绩总不理想,这也是心理素质不好造成的。针对这些现象,采取精神鼓励法是比较有效的。就是在回答问题时应多对他进行鼓励,并耐心引导,活跃课堂气氛,让他放松,当他按引导逐渐表明意思后,及时表扬他,这样既可以消除他胆怯和紧张的心理,还可以使他们充满自信,在以后的学习活动中逐渐变被动为主动,而且在其他活动中也会变得很踊跃。例如,我班有一个性格比较内向的女生,她平时学习用功,基础不错,可是不善言谈,不仅课堂发言不积极,就连课下也不爱和别的同学交流,以致别的同学都

3、如何做好初一学生的心理健康教育呢?

3、如何做好初一学生的心理健康教育呢?

初中语文课本有偏文章是“起点之美”,初一年级是学生从小学到初中的新起点,是打基础,也就是搓绳头。俗语说的好“万事开头难”,要使学生在初中阶段完成学业,顺利走向更高一级的学府,初一年级是很关键的,因为只有起步扎实,才能顺利到达终点。

课堂就是战场,转化学生心理类型的根本出路,关键是上好课,这一点,我是从三方面入手的:

一、上好第一节课

新生第一节课是最为认真最为新奇的。良好的开端是成功的一半,我有这样的体会:新生由于对学校和教师陌生感,以及对初中课堂教学的新鲜感等原因,在上第一节时,注意力非常集中。因此,脂一节课上的质量高低给新生的印象至关重要,影响深远。应通过充分的备课,把自己最美好的形象,最佳讲课艺术充分表现出来。以启发新生的学习兴趣和对老师的尊敬。由于基础不同,新生的第一节课在时间上要短,一般不超过25分钟,因此,第一节课讲受内容应在25分钟从容讲完为宜,使学生感到轻松自然。初中学习不仅不难,而且是一件很有趣的事,那就是极大的成功。

二、讲解不宜重复

讲解重复会降低学生的注意力,助长依赖性,要力求一遍讲透,基本上人人领会,学生个体之间由于经历不同,基础不同,思维方式也有差异,大多数学生能听懂领会,少数或个别学生仍听不懂、不领会,并不奇怪。

三、作业应少而精

作业是学习业务的完成,学习任务完成的如何。决定学习的精神状况,如果完成的轻松就会对学习产生兴趣,否则变成一种负担,因此作业应少而精,这样既着重学生各自成长规律,又着重学生的兴趣,有利推动学习动力。

在着重学生成长规律,注意学生心理教学问题上,我还注意了三个正确对待:

(1) 正确对待个体差异;

(2) 正确对待发育差异;

(3) 正确对待性格差异。

古人说:“授人以鱼,只供一饭之需,教人以渔,于终身受益无穷”。总之,在一年级教学中,我深深体会到从一个天真活泼,事事需要人照顾的儿童到独立完成学习任务的中学生,不是一夜之间能够完成的,要使学生真正成为一个能够自觉的把学习当做生活第一需要的学生,毕竟是一个漫长的时间,最终需要教师费很大的心血才能完成。

4、中小学生学心理健康于丹主讲观后感

4、中小学生学心理健康于丹主讲观后感

抓住学生心理,以趣促学

从心理学的角度来看,同样的内容,采用学生感兴趣的方式,学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生,我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座,从“肢体语言”到“从众”,引起了学生对心理世界的好奇,进而讲述提高心理素质的好处:提高学习效率;合理调节情绪;形成良好性格;学会与人交往等,同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视,阐明心理健康教育课的意义和目的,并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标,也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。

2.坚持核心原则,形散神聚

心理健康教育课的重点在于活动中的体验,绝不能为了活动而活动,活动应该有主题,有核心。心理健康教育课也应该坚持一个核心,并围绕这个核心,“行散神不散”,着重培养学生最基本的心理素质,让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念

3、聆听他人故事,因势利导

心理健康教育课成功与否,在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现,喜欢聆听他人的“故事”。

(1)心灵感悟:在课堂上,我经常会给同学们同龄人的“故事”。试图让学生明白这些问题别人都有,自己有也很是正常的,并相信这些问题可以解决,进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时,也在审视自己。

(2)自我开放:如果心理教师能在适当和必要的时候,作真诚的自我剖析、自我开放,学生也会减轻自我防卫心理,真实地表达自

己、安全地探索自己。不过作为一名心理教师,其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者,自我开放应该有一定的原则和限度。

(3)角色扮演:心理剧的创设,其初衷是让角色扮演者体会其中的情境冲突,在冲突中宣泄自

己、发现自

己、改变自己。这大大地提高了同学们的主体参与性,使他们有机会发挥自己的创造性和想象力,及时地运用课堂所学去解决问题,从而不断地调整自己,不断地成长。

今后,我要继续加强对小学心理健康教育的研究,制定科学可行的实施办法,帮助学生树立正确的价值观,学习观,人生观,使学生的身心都得到健康的充分的发展。

学生时代是一个人的朝阳年代,若在今后的人生道路上获得成功,失败和挫折是难以避免的。如何教育学生以积极的心态来正确的面对成功和失败,是我们教育不可或缺的部分,因此我们班主任应该在思想上给予高度重视,以积极的行动来弥补我们在这一薄弱环节的不足之处。

5、该如何教育初中的女生心理健康问题?包括青春期教育,早恋问题

5、该如何教育初中的女生心理健康问题?包括青春期教育,早恋问题

还在处于青春叛逆时期,这个时候不要给予太多口头教育,这个时候不要说太多,多拿出点时间,看着孩子,例如上学放学接送什么的,不让异性孩子有机可趁。 家长可利用实例进行耐心引导,也可购买一些青春期教育书籍,让孩子自己吸取知识 参考资料:河南搏强新观念学校 青春期对异性的吸引和被吸引好似正常的生理现象,你要让她们知道这不是爱。而不是一味的的禁止男女生交往。疏的作用大于堵。在一定时期就要干自己该干的事,虽然这很老套但一定让他们知道。如果不介意可以拿自己的事例现身说法更有说服力。

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