几个实验例子，有什么实验可以做的，求指导！追分啊！

导读：本文讲述了实验设计的相关知识，包括浮力实验、太阳能发电、水力发电、地热发电、风力发电以及心理学中的实验设计类型等。还提供了一些有趣的小实验，包括带电的报纸、胡椒粉与盐巴的分离以及浮水印等。文章解释了实验设计中常用的组间设计、组内设计以及混合设计。如下为有关给我几个实验例子，请教有什么实验可以做的？追分啊！的文章内容，供大家参考。

1、给我几个实验例子

做个浮力实验吧。

工具：水盆、水、2个易拉罐

步骤：1。先在水盆里装入一半的水；

2。将喝过的完整易拉罐（没捏过的）放入水中，观察，发现易拉罐浮于水中；

2。将捏过的易拉罐放入水中，发现易拉罐沉于水中。

结论：空心的物体浮于水中，实心的物体沉于水中。

注：也可以做数学的轴对称实验，我马上说

2、请教有什么实验可以做的？ 追分啊！！

咱玩不起。

太阳能到可以，有现成的太阳能发电板卖。

水力发电要造大坝，你没赶上造三峡。

地热，鼓捣这玩意最好小心点。

风力发电最现实，自己搞漆线绕个线圈，搞个磁铁，装上几片扇叶，5毛钱买个小灯泡核能不用想了

3、心理学里的实验设计类型有哪些

组内设计：消除被试个别差异对实验的影响，缺点是练习效应和疲劳效应的影响。克服方法：完全平衡法、拉丁方法、ABBA设计。

组间设计：每个被试只对一种实验处理发生反应。

混合设计 你是说的《实验心理学》这门课吗？有一些文字或理论的东西是可以自己完成的，但是，需要参加实验课，不知道你是哪里的，我是北京的，当初自学的时候，是需要在北大参加实验课，完成一篇类似实验报告似的论文，这些是要计入这门课的分数的。你可以在自考办或考试中心咨询一下。（有关实验设计，看书应该能完成的。个人认为这是属于理论部分）。以上建议，希望对你有帮助。 组间设计、组内设计、组间组内混合设计……

4、可以做什么有趣的小实验？

带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1。 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2。 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3。 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4。 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1。 摩擦铅笔，使报纸带电。 2。 带电的报纸被吸到了墙。 3。 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作：

1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？ 带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引， 什么情况下会相互排斥？ 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？ 可爱的浮水印 思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？ 材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆） 操作：

1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。

2、拿棉花棒在头皮上摩擦

二、三下。

3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。

4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？ 讲解：

1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。

2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。

3、水印会呈现不规则的同心圆图形。 创造： 试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。

5、关于水的小实验

烧杯-加水-把钠块放进去2113-可以看见钠熔成小球在水面上快速移动，发出嘶5261嘶声。

如果想让水的颜色变化的4102话 可以在放入钠块前在水中加入1653酚酞。

烧杯-白磷内放容在杯底-加热水-用一根吸管深入水面到白磷上方-通气-白磷水底燃烧。

6、和教育心理学相关的实验都有哪些啊？

科尔伯格的道德两难实验卡根等人的实验巴普洛夫的经典实验桑代克的经典实验：饿猫打开迷笼试验斯金纳的经典实验：白鼠的操作性条件作用实验班杜拉的经典实验：奖罚控制实验苛尔的经典实验托尔曼的经典实验贾德的经典实验

7、有哪些简单的小实验，（我要写作文）

今天，科学老师布置了一项家庭作业，可以和父母探索一起完成。老师说：“要准备材料是：一把勺子、一盆热水就可以了，然后把勺子放在热水里，问题是：过5分钟把勺子拿起来，看看是否全部烫了，听明白了吗？”“听明白了”同学们大声答道。

我心里暗想：太简单了，肯定只有放入热水中的那端烫，另一端不烫。哈哈，今天可以把爸爸、妈妈打败喽……我心里可开心啦！一放学，我就赶快跑回家。到家后，我先把书包放下来，接着我把作业写完了，然后开始准备材料，最后把爸爸、妈妈从房间里喊了出来。我说：“老师要我和你们共同做一个实验，问题是：把勺子放在热水里，看勺子是否全部烫了。”爸爸想了想，说：“还不如这样，我们打个赌，每一个人都说出自己的答案，然后我们做实验来确定谁对谁错 。”妈妈说：“以我看来一端烫，一端不烫。”我说：“我和妈妈一样。”爸爸说：“我看来全部都会烫。”我说：“这样吧，输的人100个仰卧体坐。”爸爸、妈妈异口同声的说：“好！”

开始做实验了，爸爸把勺子放进水里。我心想：爸爸单枪匹马，肯定赢不了。100个仰卧体坐也是他包了，哈哈！不知不觉的过去了5分钟，由妈妈去拿勺子，我抢过来一摸，咦？勺子放入热水中的那一端最烫，慢慢往上摸，越来越凉，不过最上面还有一点热。我好奇地去问爸爸：“这是怎么回事？”爸爸得意洋洋地说：“我赢了，嘻嘻，你和妈妈要做100个仰卧体坐，至于怎么回事嘛，可以自己去发现，可以去上网查阅资料，还可以去问老师。”

第二天早上，我带着一脸疑惑走进了科学老师的办公室，已经有许多同学围在那里听老师的答案。老师说：“一句话就可以说明这个原理，热传导总是从物体的一个部分（温度高）传到另一个部分（温度低）。”

其实，在科学王国里还有许多要我们去发现，去观察，才能获得更多的知识。

改一改，就OK了。