免费的青少年心理咨询在哪里？济南有优秀的心理辅导师吗？

导读：本文介绍了如何免费做青少年心理咨询。小编提到，虽然很多家长都有咨询心理问题的想法，但往往缺乏专业的青少年心理咨询中心。建议家长找权威的青少年心理咨询中心，或者找心理辅导老师。济南一些一对一的培训机构都有心理辅导老师，可以考虑找渡桥心理的任老师。另外，中欧国际心理机构的专家也是比较权威的。文章呼吁家长要理解孩子的心理问题，多关注孩子的心理健康，以便他们健康成长。如下为有关哪里有免费做青少年咨询心理咨询的？，济南有好的心理辅导老师吗？的文章内容，供大家参考。

1、哪里有 免费 做 青少年咨询心理咨询 的？

非常能够理解这位家长的感受，往往有很多的家长都有这样的想法，随着很多的青少年训练营不负责任情况的出现，导致很多求助的家长对青少年成长咨询有了信任危机，建议你找权威的青少年心理咨询中心，有过很多经验和社会各界认可的，好像心里访谈有播过类似的节目，叫 沈鸿丽 的，可以看一下

2、济南有好的心理辅导老师吗？

济南很多一对一的培训机构都有心理辅导老师，我邻居的一个孩子上高二，原来也是和你孩子差不多的情况，去年经熟人介绍，找了渡桥心理的任老师，做了几次咨询，转变特别明显。他妈妈说孩子现在可以主动学习，成绩提高很快呢。好像在经十路那边。

3、青少年心理医生

你能认识到这个问题已经很好了 很有上进心 现在你不用担心我也是这么过来的 等到初三一切都会好的。真的紧张的学习气氛会让你忘记你的讨厌 你的不满 你好朋友别担心，这种情况应该去医院看看心理医生才可以的 您孩子这方面可以找个心理辅导的老师就可以，有专业这方面的老师，可差别就大了，心理医生你要细细分析比较才行。 青少年心理问题咨询中欧国际心理机构的专家，这方面他们老师在国内比较权威，例如许天红，国内少有的顶级好老师。一般的厌学、注意力不集中、和学校老师同学的关系他们老师都可以解决，还有就是孩子自己愿意更好了。

4、如何当好中学心理辅导老师

在学生时代，中学正好是学生的心理叛逆期，是最容易出事的时候。

上过中学的人都知道，中学生是天不怕地不怕的年龄，很容易出事。

在这个年龄段，也是很容易出现心理问题的。

好在现在学校都开始慢慢重视孩子的心理问题，配有专门的心理老师给学校做辅导。

怎么当好中学心理辅导老教师？听一听怎么做一名合格的心理老师吧。

在中学，最容易出现的问题就是早恋。这需要心理老师进行引导。

除了这之外，还有不少学生开始沉迷网络，不爱学习，也需要心理老师纠正。

中学生正处于身心发展的重要时期，随着其生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对竞争的压力，他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题，以至于影响德、智、体、美诸方面的健康发展，甚至引发诸多社会性问题。因而，有效开展中小学心理健康教育，是青少年身心健康发展的需要，也是的学校正常运作、家庭幸福、社会和谐需要。作为心理老师，一定要预防孩子们的心理问题。给学生们解决心理方面的疑惑。

想成为一名合格的心理老师很不容易的，需要自己多学习，多付出。

5、专家支招：如何解决青少年心理问题？

广州青少年心理咨询专家分析有以下原因：

青少年心理问题形成的原因

一是家庭的影响。很多父母望子成龙心切，偏重于智力开发。早在学前阶段就教育孩子学外语弹钢琴，学绘画，背唐诗。他们一心指望孩子各科考高分，不顾其心理发展水平和承受能力，对他们提出过多的苛求、过重的压力、繁多的学业，几乎将孩子天真烂漫，敞开胸怀接受大自然和社会影响的机会全部挤掉。而孩子的心理健康，则没有多少家长能给予足够的重视，许多家长不懂得孩子的心理健康同身体健康，智力开发一样重要。由于父母对心理教育的忽视和无知，导致了孩子的心理发展与智力开发严重失衡，智力开发超前，心理发展滞后，在青少年青少年身上形成强烈反差，重智力，轻心理的家庭教育给孩子的心理素质造成了严重的先天不足。容易造成孩子心理反常的家庭：不和睦的家庭，不检点的家庭，不自尊的家庭，不廉洁的家庭，不开明的教育，不健全的家庭。

二是社会的影响。当今社会正处在变革的时期，竞争愈来愈激烈，人际关系也显得更为复杂，影响人们心理健康的因素便越来越多，出现了某些不健康的思潮与改革开放的主旋律并存的局面。面对错综复杂的社会现状，是非分辨能力尚不够成熟的青少年青少年，在猎奇心理的驱使下，有时也会去其精华，取其糟粕。如随着电脑的普及和各种淫秽，凶杀等不健康录像制品，不洁书刊的泛滥，青少年接触社会传媒不良信息的机会大大增加，他们往往潜移默化地受到影响。

三是学校的影响。当前，由于不少学校还未实行从应试教育到素质教育的转轨，忽略了对青少年心理素质的培养。考试成绩，升学档次成了衡量青少年有没有出息的唯一的标准。青少年也就将考试升学的挫折看成是人生的挫折和失败，而由于学校忽略了对青少年心理素质的培养。教师又没有预先告诉他们应如何面对挫折与失败，青少年在考试，升学的挫折面前，想到家长或教师的斥责，自然感到惶恐，感到前途渺茫，有些人便选择了逃避的做法，对自己彻底放弃。有的甚至离家出走，给家庭、学校、社会、也给自己造成了不应有的缺憾。 另外，过重的课业负担导致青少年心理上疲劳，情绪焦虑不安。不少学校的课业负担体现为三超：即超负荷的学习量、超高的学习难度、超长的学习时间。

四是青少年自身的原因。青少年青少年正处于生长发育的高峰期，心理发展错综复杂。他们追求成人感，有独立性意向。但这些心理与他们在现实生活中的依赖性出现矛盾。他们只要求权利却不愿尽义务，只要求被爱而又不懂得爱别人。由于他们自我评价的能力较低，产生明于知人，黯于知已，严以责人，宽以律已的不良倾向。一些青少年过于自信，自负，在强烈的自我表现欲和虚荣心驱使下，故意表现得横蛮无理，甚至有意与教育者对抗！ 行为表现与教育者的意愿往往背道而驰。此外，青少年处在青春萌动期！，对异性有好奇心和神秘感，容易出现早恋问题，其间要经历心理发展的种种困惑矛盾和挑战。

广州青少年心理咨询专家提示消除青少年心理问题的对策：

一是提高教师的心理辅导能力素质。对青少年进行心理辅导，教师的素质是至关重要的，青少年心理素质教育的专业技术应成为教师必备的素养，应成为考核教师能力的一个重要条件。

二是开展多种形式的心理健康教育。一是开设心理辅导课，进行普及心理学常识的教育，使青少年了解心理常识。特别是掌握心理健康的若干标准，学会出现心理障碍时的解脱方法。二是开设心理咨询，咨询信箱，热线电话，进行一对一的心理咨询活动。三是在青少年中广泛开展打开心灵窗户说，悄悄话的活动。因为同龄人通过互相倾诉，互相沟通，共同分忧，极易达到心理疏通的目的。四是家校联手开展心理辅导，学校应利用家长会这个渠道作些宣传，让家长对心理辅导有所了解，并协助学校开展工作，家校联手形成合力，会使心理健康教育取得更好的效果。五是培养青少年的人际交往能力，促进班集体关系的和谐，融洽。

三是不断提高家长的素质。家长需要认识到做一个合格的家长，需要学习，

四是成长中的青少年自我提高。

6、心理辅导者在教育中扮演什么角色

从国外的资料和国内近年来学校心理学的实践中我们可以总结出，学校心理健康教育工作者在学校的教育教学中扮演四种角色：心理卫生的保健者，德育工作的辅助者，学习的辅助者，职业选择的指导者。

首先是当学生心理卫生的保健者。对学生进行心理健康的教育，培养学生良好的心理素质，是学校心理学家的首要任务。不论是测量性评价，学校心理咨询，还是进行行为矫正和开展各种辅导，都是为了当好学生心理的保健医。

其次是德育工作的辅导者。学校心理学家是学校德育工作的一支重要力量。在学校里，不仅有正面的德育工作，还有对品德不良的矫正工作。通过正面教育，培养各种良好的道德行为习惯，

第三是学生学习的辅导者。这种辅导包含两个层面的含义，在第一个层面上，学校心理健康教育工作者面向全体学生，对他们进行学习方法和学习策略的指导，帮助他们掌握正确的学习方法，以提高学生的学习效率，这方面的工作现在通常是由广大的中小学教师在进行；在第二个层面上，学校心理健康教育工作者主要针对学习障碍学生出现的学习问题进行相应的辅导与矫正，学习障碍是中小学学生常见的一类问题，这类问题对学生的身心发展会产生严重的阻碍，通常家长和教师常会认为这类学生的学习动机不强，或者认为这些学生的智力发育有问题，而对他们采用说教、强制、甚至是奚落的措施，其结果越发雪上加霜，使这些学生学习兴趣全无，与其他学生的差距越拉越大，这是学校心理健康教育工作者可以也应该发挥自己职业专长的一个辅导领域。

最后是选择职业的指导者。当学生在初中毕业或高中毕业时，在我国将会有70%以上的学生要进入社会，参加职前技术训练或直接投入社会劳动，因此选择一个合适的职业，对于这部分青少年来说就非常重要。然而限于自我认识和社会阅历的欠缺，这些青少年还不能正确地认识和选择适合自己的职业，这无论对他们自己，还是对社会都是一种资源的浪费。作为学校心理健康教育工作者，如何帮助青少年认清自己的职业兴趣，掌握选择职业的技巧，应是其工作的一个重要方面，特别是在我国这种特殊的国情中，这方面的工作就显得更加突出