13岁男孩，双重性格，外向与喜欢的人,内向与陌生人,热衷电脑游戏,学业不佳,就读幼儿园

导读：本文介绍了儿童的双重性格、逆向心理以及幼儿期的心理特点。文章提醒家长在孩子的逆反心理、不良信息和玩游戏等方面要注意引导和教育，不要打孩子，多和孩子交流。文章还介绍了幼儿期的心理特点，包括认识活动具体形象性、行为具有强烈的情绪性、爱模仿、思维具体形象性等。如下为有关孩子现在13岁，男孩，双重性格，跟喜欢的人外向，跟陌生人极其内向，平时爱玩电脑游戏，学业不好，上幼的文章内容，供大家参考。

1、孩子现在13岁，男孩，双重性格，跟喜欢的人外向，跟陌生人极其内向，平时爱玩电脑游戏，，学业不好，上幼儿

？？？这位家长很烦恼吧！其实13岁的孩子逆向心理很严重的！您不能直接说孩子双重性格，每个人都有自己的想法！和喜欢的人外向？那么您有没有想过为什么孩子喜欢那个人吗？陌生热内向？什么人都是从陌生到熟悉的呀！玩电脑游戏，那么说明孩子贪玩而已！这个年龄需要正确的引导呀！记住千万不要打孩子，多和孩子交流！希望可以帮助您！

2、10岁孩子的心理特点

您好，这也要因人而异，也和孩子生活的环境和教育有关。不过大多数孩子在这个年龄段或多或少都会出现逆反心理。现在他们对事物的看法以表面为主，可他们却认为自己什么都懂，也就是说他们常以自我为中心，不象以前那样师长的表扬奖励就能打动他们，所以此时孩子若接触不良信息，做家长的会更难！

3、幼儿有哪些主要的心理特点

一、学前期儿童心理的一般特点1。 认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象，也就是通过具体的形象来认识客观事物，具体的表象左右着儿童的认识过程。这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面2。幼儿心理活动及行为的无意性对于儿童心理活动和行为的这种无意性，可以通过儿童的注意、记忆、想象及行为表现看出来。3。开始形成最初的个性倾向第三个特点就是儿童从出生到三岁，他已经具备了一些个性和特点比如他的兴趣、爱好，这时候并不是固定、稳定的

二、幼儿初期（小班）的心理年龄特点1。行为具有强烈的情绪性小班时期是指3~4岁儿童的心理，小班儿童的行动常常受情绪的影响，也就是不受理智支配，而受情绪支配。情绪性强，是整个幼儿期儿童的特点，年龄越小表现得越突出一般表现在对人对事情的表现特点上。2。爱模仿因为在这时期，儿童独立性差，所以就表现出爱模仿来，3。 思维仍带有直觉行动性儿童在认识事物的时候，也就是在思维方面，会表现出直觉行动思维这个特点来。也就是说儿童的思维带着直觉行动性。这时期儿童认识事物、思考事物时最主要的特点是：他凭着感知觉，凭着动作去认识事物，认识世界，积累知识。所以我们在组织儿童进行学习的时候，或者组织儿童活动的时候，一定要注意儿童的这个特点。

三、幼儿中期（中班）儿童心理特点1。 爱玩会玩也就是说，孩子在中班这个年龄阶段，特别爱玩儿游戏，游戏在中班这个年龄阶段来讲，处于高峰期，尤其是角色游戏，所以我们说，中班孩子是处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，这是中班儿童在游戏方面的特点2。 思维具体形象性幼儿中期，思维具体形象性是儿童典型的思维。整个幼儿时期，儿童都具有具体形象思维。而在中班阶段这一特点，比起小班来讲，有了很大的提升。小班儿童思维主要是通过感知觉、通过动作去进行思考问题，认识问题，解决问题的。而到了中班这个年龄阶段，由于大量地感知，儿童积累了大量的表象，那么在头脑中，形成表象以后，他在解决问题的时候，就会依靠头脑中的表象，或者是一些具体形象，来认识事物解决问题。

四、幼儿晚期（大班）的心理特点 1。好学好问，求知欲旺盛我们说，经过中班的教育教学活动，到了大班这个年龄阶段，儿童表现的第一个特点是：好学好问，求知欲望强。因为他积累了大量知识经验，经过老师的培养教育，养成了良好的学习习惯。而且他有一个旺盛的求知欲，什么都要问你，比如天文地理知识，不管他懂不懂，他都要问你为什么。这就表现出儿童的一种好学的心理特点。即使是比较淘气的孩子，他也是爱追究，问一些问题的。所以在这个时期，我们家长应当满足孩子的求知欲2。抽象概括能力开始发展在这个时期，由于在中班儿童的具体思维发展以后，他对大量的表象进行抽象概括，就能形成一些概念。形成概念以后，就可以出现抽象思维。但是这时期儿童的抽象概括能力刚刚开始发展，只是抽象思维的一个萌芽阶段。3。个性初具雏形儿童个性的初具雏形，也就是说大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。比如在性格方面，能够控制自己，做事不再随大流，显得比较有主见。在社交方面，他对人对己，都有了一个比较稳定的态度和行为方式。在对待别人方面，有的孩子表现出热情大方，有的孩子表现出胆怯害羞、自尊心强。在能力方面，比如美术方面、音乐方面，或者智力方面都出现了个性差异。

4、你了解孩子的心理特点吗

。。。对于不同的孩子要善于区分 其实大多数孩子都贪玩 只不过有些会表现出来 有些会藏着掖着 90后孩子的心理特征 ①对网络有严重的依赖性，情愿把感情寄托在虚无的网络 也不愿意与现实中的人多交流。

②忍耐力差，吃不了苦，承受挫折的能力相对比较弱。“我就这样了，你看着办吧”

③大多数人对学习没兴趣；有强烈的叛逆意识行为过激，有时甚至出格！

④以自我为中心，忽略他人的感受（这在6+1家庭及重新组合家庭中尤其明显）。

⑤妒忌心强，一般看不惯别人比他强。

⑥极力表现与众不同的个性。

⑦聪明，反应敏捷、学习能力强

⑧当他在某一方面不如别人时，他会选择以其他的方式获得心理满足（如上课捣蛋、穿奇装异服、追星打扮等等）

⑨平时喜欢用火星语及各种符号，但中文运用却不熟练。爱看动画片及漫画，不愿意看书。

⑩喜欢吃洋快餐，喝可乐。

（11）崇拜明星（歌星、影星、还有些80后作家），但是不崇拜为人和英雄。

（12）近视率数据逐年上升， 现居世界第二；体质逐年呈下降趋势。 你可以看看这方面的书，收获会很大的。