月宝宝心理活动有哪些，婴幼儿的心理现象有哪些

16个月的小宝宝应该会说些、做些什么了?

男孩说话较晚女孩较早一般是会叫爸，妈，说拿等简单的字眼

这种怕生的宝宝都非常敏感，安全意强烈，自我保护意识强，这样的宝宝很谦让的，不会去惹麻烦，但退让也会让他自己不快乐的。妈妈要抚触宝宝的后背，让他感到妈妈手的抚摩所带来的抚慰，并拉着宝宝的手和宝宝一起游戏，比如去走独木桥，和宝宝一起挖沙子，一起堆城堡。宝宝受到妈妈的热情感染，并有着来自妈妈肢体触碰的支持，内心会安定下来，自由地进入游戏状态，自然而然地，宝宝会渐渐地松开妈妈的手去参加集体活动。

面对胆子小的宝宝我们首先要了解宝宝为什么胆子小呢？ 宝宝能表现出害怕是因为宝宝具有记忆和自我保护意识，从发育来说是好事。刚出生的宝宝往往不懂的害怕，当宝宝长到5－6个月以后，宝宝开始出现记忆，能区分亲人和陌生人，对陌生的环境会产生恐惧，对陌生人会产生不安全感，这个时期的宝宝还不能用语言来表达，于是会出现哭闹、拒绝被陌生人抱的怕生现象，他是心理发展的正常过程。

你也许会问那为什么我的宝宝胆子小，而别的宝宝不胆小呢?是不是胆子大的宝宝智力有问题啊，在这里我要说的是，这是一个个性问题。有的宝宝比较早的接触陌生人和环境了，他在出现记忆，能区分环境和人的时候已经适应了，他就不会觉得害怕了，反而会表现出相当大的好奇去拥抱一切没有接触过的新鲜事物。这样的宝宝更容易自觉的去探索未知世界，也更容易适应环境，所以宝妈们要早训练宝宝，但是错过早训练机会的宝妈也不要着急。

我们先来分析一下宝宝胆小的类型：

一、敏感的宝宝，生或中我们经常碰到一些宝宝，在生活中表现的处处谨小慎微，面对困难顾虑重重，即使和小朋友们一起玩心情一点也不轻松，他会悄悄的细心地观察周围人的表情和动作，只要受到惊吓他就就会回到妈妈身边不再参加游戏，因为过度敏感而产生过度的自我保护。

二、营养失衡的宝宝，有的宝宝不喜欢运动，他摄入的营养不能被肌体所吸收，而产生的维生素和微量元素不足；还有的宝宝挑食，从医学上来说这样的宝宝吸收力弱，营养缺失造成内分泌紊乱，营养、氧气、血液无法通过宝宝的身体及时输入大脑，大脑长期处于抑制状态，脑细胞不活跃，这样的宝宝也会表现出胆子小。

三、受家长的影响宝宝胆子小，有的妈妈胆子小，在生活中不能给宝宝起很好的示范作用，也会加深了宝宝的胆小，还有的父母在宝宝哭闹的时候家长老吓唬宝宝，宝宝会因为受到恐吓而胆小。

十六个月的婴儿都应该懂得哪些能力

1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。

2. 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。

3. 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。

4. 能注意事物的明显特征及变化。

5. 能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。

6. 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。

7. 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。

8. 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。

9. 认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。

提示二 智慧妈妈提示

1. 多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。

2. 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。

3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。

4. 宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。

5. 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。

6. 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。

7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。

8. 提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。

新生兒好比一塊超強的海棉，可以將周遭發生的事都記錄下來，但並非照單全收；而是選擇對他生存有利者，例如母親的氣息及聲音。 為了順利存活下去，建立關係是幼兒最先展現出來的能力。他一哇哇墜地，便使盡渾身解數引人注意，並開始與周遭的人接觸。有些小娃兒以尖叫或哭泣達成目的，也有人靠各種手勢。一旦得到附應，他會如何繼續？譬如，他微笑的表情，剛開始可能是肌肉收縮所致，但母親熱情的附應，可以刺激孩子生長激素；母親也可能因為幼兒有表情，對他更加呵護。這種非語言的溝通，是良性互動，對新生兒心理髮展有正面助益。 孩子一出生，就浸淫在語言旋律中。還在出發點上的新生兒，有能力學任一語言，就算同時學好幾種語言，也沒問題。只是他們的語言學習力會隨年齡增長而下降；兩個月大的嬰兒，牙牙學語聲不斷，到了六歲大，就已經習慣用母語。 法蘭西正音科醫師瓦蕾裡指出，雙語環境對嬰兒來說，是一種智力體操，有助於智能發展。就好像多出一雙眼睛及一對耳朵，只是雙語不能刻意教，而是從生活中學習而來。 換句話說，如果每天都用兩種語言跟嬰兒溝通，就像異國婚姻家庭一樣，他可以很自然學會兩種話語。

16个月的孩子都会些什么?

十六个月宝宝的月标：

一、 认知： 用家庭相册认识亲属 认出动物和食物的图片（没见过的）

二、 语言：说出几个身体部位（5处以上） 认汉字及背诵3个字儿歌（1句以上）

三、 大运动：向远方抛球（1米） 双脚离地跳（10厘米）

四、 精细动作：拼有镶嵌的玩具（4—6块）粗大的穿动游戏

五、 社交：把物品放回原处

六、 自理：用杯子代替奶瓶喝水、喝奶 学穿开衫

七、 数学：会用重叠法比大小 会分糖果（每人1—2块

八、 音乐：哼唱1---2句听熟了的调子

九、 自理：认识三角形 认识白色 画自由画我上网课上学的，一般孩子都会比月标差点，可以照每个月的月标培养，就有目标了。

我儿子也是的，就会简单的说个爸爸，吃，走，掉等发音简单的单字。我也想知道他这么大都该学些什么呢？？？

宝宝16个多月,很怕生人,经常出现没有安全感的状态(依赖妈妈,...

多带宝宝接触新鲜事物，从物到人，循序渐进，鼓励宝宝多跟其他小朋友交流，一起玩玩具，游戏，剖腹产的宝宝不要用太柔软的毛巾，粗糙一点没事。因为粗糙的触感更强烈，家长应该让孩子多进行触觉方面的训练，可以从以下这些活动着手：从小让孩子玩水、玩沙、玩泥土;让孩子学习游泳;经常让孩子光着脚走路;让孩子玩羊角球;给孩子洗完澡以后用比较粗糙的毛巾给孩子擦身体，并用电吹风给孩子吹干身体;经常用毛刷子给孩子刷身体;用毛巾把孩子卷起来和孩子一起游戏;和孩子玩一切需要身体接触的游戏……

你好！

早教老师说的有一定道理，但是为了孩子健康快乐成长，家长也能省心些，建议有时间时多和孩子做些互动游戏，通过后天训练培养孩子的勇气，自立的能力，多给些鼓励，奖励性的东西慢慢培养。

我的回答你还满意吗~~

多带宝宝去室外玩，特别是小朋友多的游乐场，鼓励他和其他小朋友一起玩耍，这样胆子慢慢会变大些。

1~2岁的孩子心理活动是怎样的??

孩子到了1岁左右，可以自如爬行，可以站立片刻，发育快一些的还可以独立几步。

手眼活动从不协调到协调，如可以自如地自喂饼干，五指从不分工到有较为灵活的分工，如可以用食指和拇指对捏糖块。双手从“各自为政”到能够互相配合，如可以一同摆弄玩具。精细动作获得发展，如可以独自抱着奶瓶喝奶，打开瓶盖，把圈圈套在棍子上等。

1岁多的孩子可以听懂自己的名字可以听懂一些简单的词汇，会叫爸爸妈妈，能同成人一样可以分辨声源，有了明显的回忆能力，可以想起很久前记住的事情，将之运用于当前的“工作”中。可以模仿大人的动作。

这时能随着节奏鲜明的音乐自发地手舞足蹈，并努力配合鲜明活泼的音乐节奏做动作，会初步分辨颜色，喜爱色彩鲜艳的玩具，爱看漂亮的人脸，爱看图画书和大而鲜艳的图杂。

能听懂妈妈的话，可以听懂常用物品的名称，开始学说话，可以用简单的词汇表达自己的意思，如用“汪汪”代表小狗。他们害怕陌生人，害怕陌生，怪模样的物体，害怕未曾经历过的情况。这时有明显的依恋情结，喜欢“跟”妈妈的“脚”，妈妈去哪里，他就跟着去哪能里，喜欢与成年人交往，知道大人是高兴还是生气，会设法引起大人的注意，如主动讨好大人或者故意淘气。

和小朋友有了以物品为中心的简单交往，还不是真正意义上的交往，有了最初的自我意识，可以把自己和物品区分开，可以意识到自己的力量。有了最初的独立性，会拒绝大人的帮助，愿意自己动手，而且可以做些简单的事情。

一岁半到2岁的孩子，不管看到或听到什么，总是会问：这是什么？那是什么？从这个时候开始，孩子的语言能力急速成长，几乎把所有精力都花在记事物的名称上。孩子一旦知道所有的东西都有名称后，就开始胡乱提出问题想要记起新的名字。而大人对此询问法通常不加理会。不过2岁前后的“问题阶段”所问内容都相当单纯，只是令大人感到罗唆罢了。孩子就是由这种方法来记人名及事物的，这也是一种聪明的表现。

进入2岁的孩子，面临着许多需要学习、掌握的东西，他也开始自己思考问题，会不断地提问，但当你在教孩子时，你会发现那些非常简单的事物，他怎么就那么难懂，总是会搞错。所以你要耐心，不要以你

二、三十年生活去跟他不到2年的经历相比，他的人生才刚刚开始，世界对他来说很复杂，需要你的引导和解释。

孩子到了2岁左右时，最主要的特征是有了逃避父母的保护和自我意识强烈，正在尝试独立自主，父母若不马上适应这种急速的变化，只会带来泄气和灰心，如果顺着他，也许反抗心还不至于太强，其实一个可爱且有依赖性的孩子试着反抗，这对大人而言也算是件可喜的事。多少产生点反抗意图，较能激起他应对人生冲突的意志而增加思考能力

在2岁孩子的成长中，最明显的是运动功能的发达，所以当孩子眼睛一张开就开始吵吵闹闹。这时他们的思想也逐渐成熟，而且趋于复杂化，大人这时不可再一味地认为孩子什么都不懂。他们喜欢凡事都有规律性，看电视的时间若加以分配，让他在固定的时间看喜欢的节目他会很高兴。

这时对时间的知觉是较大含糊性和局限性，他们从成人那儿模仿学到了一些有关时间的词语，但却不能把它用在正确的地方。说明了孩子对时间概念的认识还末清晰。他们的注意力从1岁起就开始不断地发展，一般来说，1岁半时能集中注意力5-8分钟，2岁10-20分钟，能长时间地注意一个事物，自己也能独立地玩较长的时间。

这时应让孩子更多地参与日常生活，在这些活动中，即能促进一家人之间的亲密关系，让你的感受到孩子给家庭带来的无尽快乐，而且还能在活动中教孩子数数、认识事物，教孩子说话，培养他独立的能力，爱清洁、整齐的生活习惯。

二十二个月的幼儿心理.

22个月宝宝的体重正常均值为11.3-11.69公斤，身长正常均值为84.26-85.56厘米，出牙16-20颗。

宝宝现在对自己要做的事已经有了非常明确的想法，凡事有了自己的主意。如果宝宝想做一件事，那么他（她）会有一个目标，并坚持自己独立完成，不愿让大人帮助。如果做不好，宝宝就会觉得很沮丧，有一种挫折感，如果成功则会很高兴。这是宝宝独立自主意识的萌芽，应予以引导和保护。

常言道：“初生牛犊不怕虎。”而现在这一时期的宝宝往往都有自己害怕的东西，有的是在真实生活中受过惊吓，看到过的可怕的人或事；也有的宝宝害怕在故事中听来的大灰狼和妖怪；还有一类恐惧心理来自宝宝的想像。不要嘲笑宝宝的恐惧，更不要给宝宝制造恐惧心理，这种恐惧心理对宝宝来说是真实的，甚至会对宝宝的心理产生不良影响。你应该安慰宝宝，告诉宝宝爸爸妈妈会保护他（她），没有什么会伤害宝宝。

左手还是右手。你可能会发现宝宝开始更倾向于使用某一只手，这一习惯是先天决定的，不必强行纠正。大约有5%-10%的人是左撇子。约有20%的儿童能够灵活使用左右手，这能使左右大脑均衡发展，当然更好。

这个时候应该把宝宝的婴儿床换成小床了，以免宝宝从婴儿床的围栏里翻落下来。因为宝宝个子已经长高了许多，婴儿床已经嫌小了，宝宝翻身时容易碰到床栏，影响宝宝睡眠。

对于养育第一个孩子的典型的充满爱心的父母来说，14～22个月阶段总的来说是早期养育过程中压力最大的时期。不论你做得多么出色，常常都会感到沉重的压力。毕竟，你是在对付一个你挚爱的、不具备理性的小人儿。而这个小人儿出于一种我们还不完全理解的原因，一定要对他的权力界限以及家庭生活的规则进行一番探究。

我不相信你在这个过程中能够避免让孩子对你设定的限制表现出不高兴。我向你保证，如果你经常为此向宝宝让步，你和宝宝就都会付出很高的代价。如果你的孩子知道自己被深爱着并且极其宝贵，并且他的需要是非常重要的，但他并不比世界上任何一个人更重要，他的需要也不比其他人的需要更珍贵，尤其是你的；那么你就很可能会做得很好。在了解了我为你提供的这些以接触大量不同类型的家庭为基础而得出的信息之后，你就拥有了极好的机会，能够把你的孩子培养成一个惹人喜爱的2岁孩子。如果这个任务非常困难，你也不要惊讶。不要害怕寻求帮助。最重要的是，不要试图完全依靠自己的力量去完成这个任务。记住你的目标：一个在每天大部分时间里都过得很快乐的、懂事的22～24个月的孩子，一个富有爱心、安全感、想象力和幽默感的聪明的孩子。

这时的孩子在心理上还没有任何负担，虽然也会发现什麽是新的，是不是自己的，也会想要还是不要，但这只局限于自己的喜好而已，更多的还不会去想。做父母的是孩子最好的榜样，他所做的，所说的都在对你们进行模仿，只要你们按照合理，健康，有利于孩子发展的角度对孩子进行引导，孩子的心里不会出现任何问题的。