游戏对心理发展的意义是哪些，游戏与身心发展有着怎样的联系

游戏与身心发展有着怎样的联系

个人观点：玩游戏需要必备俩条件：身体棒（熬得住），反应快（速度快才能消灭敌人）

1. 身心发展可以扩充你的交友圈（虽然有可能认识不好的人）但是建议要有自己正确的是非观，别什么鸟都在一起玩耍

2. 可以开阔自己的眼界吧，游戏里面有很多背景音乐，图片是很精美的，将来靠这个吃饭也是可以的，但是一定要精通吧

3. 放松心情吧，考完试或者写完作业觉得自己孤独什么的那就去游戏吧

以上！纯属个人观点，打游戏没什么，重要的是自己对自己人生的一个态度，凡事须有度！

害处：

1.如果沉迷于游戏，会导致学习下降。

2.视力下降。

3.对儿童身心健康有所危害。

利处：

1.丢沙包可以锻炼身体反应协调能力。

2.魔方、孔明锁九连环锻炼逻辑思维能力。

对身体健康的危害。

对心理和精神健康的危害。

对学习的影响。

1.模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异。

2.由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴露出一个弊端——“金钱问题”。

3.国外不“和谐”文化的入侵。

4.对身体健康的危害。

5.对心理和精神健康的危害。

6.对学习的影响。

————以上的游戏均指电视游戏、网络游戏等游戏的坏处，也许有好处但我没发现。

其实很多游戏有好的方面比如丢沙包可以锻炼身体反应协调能力，魔方、孔明锁九连环锻炼逻辑思维能力。

游戏是促进幼儿身心发展的基本活动

多数家长都望子成龙心切，从幼儿时期开始，就让幼儿去学绘画、乐器、舞蹈、健美操、书法等等，安排得满满的。有时幼儿玩“过家家”也认为无聊而要受到限制，甚至认为玩游戏是浪费时间等等。实际上这是违反幼儿身心特点的，不利于幼儿身心健康发展。

幼儿最喜欢游戏活动，几乎每天除去睡眠、进餐、盥洗、散步等必要的活动外，大部分时间都在玩游戏。幼儿的特点之一就是好动，而所有的游戏都伴有一定的活动，所以游戏，可以满足他们好动的习惯。另外，幼儿模仿性强，他们在生活中积累了一定有关成人的为人处事、言谈举止等多活动的形象，无不感到新奇，有积极参与成人活动的愿望。但由于幼儿实际支持经验贫乏和体力所限，尚无法直接参与成人的活动。因此，幼儿就在游戏中模仿着爸爸上下班，妈妈照顾孩子、带孩子去公园，司机开车，售票员售票 ，医生看病，售货员买东西等等，从而得到极大满足。所以说游戏是幼儿的基本活动，也是主导性活动方式。

通过游戏可以促进幼儿的全面发展。

(1)游戏不仅仅能满足幼儿自身活动的需要，还可以促进幼儿身心健康发展。幼儿在游戏中不断活动，并感受到愉快、兴奋，而且能发展各种动作能力，促进血液循环和呼吸系统的发展，从而对保护和发展神经系统起到良好作用。

(2)幼儿在游戏中摆弄各种玩具，光天化日可以锻炼动手、动脑的能力，而且还可以发展幼儿的想像力和创造能力。为了加强游戏主题的深度，扮演角色的逼真，玩得更好，幼儿就要不断构思，提高游戏的目的性从而培养意志力。幼儿在游戏中离不开各种玩具和替代物，从中加深对一些物质性能的认识。在游戏机中，幼儿要用语言表达自己想法，要用语言进行交流，因而语言得到发展。由此看来，游戏可以发展幼儿的思维、智慧、能力、情感、意志等。

(3)幼儿在游戏中要遵守一定规则，与水上伙伴友好相处，互相谦让。通过“医生耐心给病人看病”、“售票员态度和蔼地对待乘客”等游戏，使幼儿学习讲礼貌、谦让、关心他人等良好品质，提高幼儿社会交往能力。

(4)幼儿在游戏中有很多色彩鲜艳的玩具，并在游戏中学习布置环境，对美产生兴趣。在游戏中幼儿扮演角色，获得艺术的体验。游戏对幼儿美育有良好的促进作用。

由此看来，游戏是幼儿阶段不可缺少的基本活动，成人绝不可忽视，并要为幼儿提供必要的玩具和游戏材料，保证游戏时间，创造良好的游戏环境，使幼儿通过游戏受到全面发展的教育。

1. 好游戏提高素质，促进想象力和创造力的发展，学到人生道理。

2. 差游戏有害身心健康，使时间得不到好用处，有时候还会受伤。

角色游戏对促进幼儿社会性发展有哪些方面的作用

游戏对幼儿心理发展的积极作用

（一）游戏在幼儿智力发展中的积极作用

1.游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识

2.游戏促进幼儿想象力的发展

3.游戏发展幼儿的思维能力

（二）游戏在幼儿社会性发展中的作用

1.游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力

2.游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范

3.游戏锻炼了幼儿的意志

（三）游戏在幼儿情感发展中的积极作用

1.游戏可以丰富幼儿的情绪体验

2.游戏可以发展幼儿的成就感与美感

3.游戏可以消除幼儿的消极情绪

游戏和身心发展有什么联系(从正反两方面说)

利的方面是可以打发时间，增加乐趣，也可以通过游戏来多认识一些朋友。有害的就是游戏可能会使人沉溺于其中，对于一些人来说，游戏有时候就象是鸦片一样，当然是指的某一段时间，一般危害没有毒品那么大。其实只要想通了，把游戏当个游戏的心态，你会发现生活其实很美好。

游戏与身心发展有着怎样的联系?(有利的、有坏的)

人玩游戏，放松身心；游戏玩人，不可自拔。把它当消遣是好东西，沉迷其中最后就会脱离现实。当然，电竞选手不在考虑的范围内。

游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动形式

因为幼儿了解世界的主要方法就是游戏。因为他们是幼儿，思维很不健全。不会像大人那样思考，更不会看书，也不知道什么是对的、什么是错的、该做什么、不该做什么。我们总不能对一个4岁的幼儿告诉他好好学习，将来考大学这样的事情。他不理解的。什么是学习他都不知道。

玩、也就是游戏，而且是非常随意的玩，怎么开心就怎么来，根本不知道玩的意义是什么，为什么要玩，更不知道自己给大人带来的是什么。他们只知道好玩就玩了。

游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。其最根本的原因就是；幼儿心理还没有发展、思维没有发展、智力没有发展。教育、指导、训练、说理等办法无法在幼儿身上使用。

另外，幼儿时期，如果幼儿经常做游戏，这就是他们对人生的演练。比如，幼儿过家家、玩水、打架等都是对长大后成人生活最早期的演练。这样的演练是必需的。如果没有这个演练，这个演练比较少的话，也就是说；幼儿时期孩子很少有时间玩游戏。那么，长大后，孩子还是要玩游戏。那是什么游戏？你看看那二十几岁的青年，他们谈对象，有时候就想是过家家。好的时候，好的不得了，不好的时候，就随意离婚。那就是他们小时候很少玩游戏造成的恶果。

发展心理学告诉我们；人的一生，在任何阶段都有那个阶段的主要心理特征。幼儿主要就是玩游戏。这是自然规律不能违背。你一旦违背，不让幼儿玩游戏，那么，幼儿长大后还是要玩游戏。有的人结婚以后，还经常和自己的儿子玩游戏呢！和儿子争夺玩具而大吵大闹。

所以，幼儿时期游戏就是促进他们心理发展的最好的活动形式，而不是各种培训、学习。