祝福中我的心理特点有哪些，鲁迅写的祝福中的我是个什么样的人

1、鲁迅写的《祝福》中的“我”是个什么样的人?

简单的说：我是以个小资产阶级的知识分子，有文化，想救这社会却心有余而力不足。

2、鲁迅的《祝福》中怎样认识“我”

“我”是故事的叙述者，指的是那个时期的知识分子

我”的特点：

1、思想进步，表现在与鲁四老爷的话不投机，憎恶鲁四老爷。

2、有同情心，表现在担心祥林嫂有什么不好的事，得悉死讯时的惊慌。

3、软弱，退缩，圆滑世故。在“我”回答时的惶惑不安、摇摆不定之中，我们能看出一个知识分子的软弱和退缩。小说以我作为叙述者，借我来他祥林嫂与鲁镇我与鲁镇我与祥林嫂三者之间复杂关系的故事。鲁迅先生所以选择我作为小说的叙述者是大有深意的。钱理群认为，看和被看是鲁迅小说的两个基本叙述模式之一。在祝福中，鲁镇人看祥林嫂、我看祥林嫂、我看鲁镇人这形形色色的看与被看是一种错综复杂的关系，而这背后，还有一位隐含的作者在看：用悲悯的眼光在看祥林嫂的苦难、看看客的残忍与麻木，看我对故乡的隔膜和对祥林嫂的同情，也看我的软弱与逃避。小说结尾，“我”在祝福的气氛中变得“懒散而且舒适”，显示出了“我”对社会的丑恶无可奈何，听之任之的颓唐态度。知识分子不再是启蒙运动中的“导师”和“舵手”，而是被摆到了被审视和被批判的地位上，这样使作品就具有了一种格外深刻的意义——知识分子不能自暴自弃，要振作起来，又一分热，发一分光。寄托了鲁迅先生对知识分子的批评和劝谕。

让“我”（第一人称）的方式来讲述这个故事，无疑增添了这个故事的真实性。同时，只有良心未完全泯灭的“我”才能够回忆和讲述祥林嫂的生平，与之相比的是小说中的其他人都对祥林嫂抱着漠然麻木的态度。然而，连小说中最具有同情心的人最后也变得麻木，衬托出了祥林嫂死的悲剧性。

3、从《祝福》中领悟了哪些做人的道理?

做人要一心向善。

小事不一定平淡无奇。也许通过深思，会从中发现一些宝藏。灵感来源于生活，高尚来源于平凡。从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。

一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。风格外得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。

我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。

我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有注意到男生坚决的表情。从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着：原来奉献可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。原来我们身边也有这样的有心人。男生的一举一动值得我们去赞去思索……

一个最最平凡的举动，却体现了一个人素养。平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行人，只会感叹可怜；也许当我们看到忙着找地址而焦头烂额的人赏，去关注，，只会默默注视；也许当我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想着能有人能把它扶起来......如果我们能弯一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们都会领略到奉献的快乐。

做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你从中可以悟到许多做人的道理。

4、鲁迅的祝福中鲁迅的心理变化

那个我的心理？那个玩世不恭又清醒冷静的青年看客的反应：先是满不在乎的看着祥林嫂逐渐变坏的境遇，这当然与己无关（于真实的作者而言，果真漠不关心？）；然后遭遇祥林嫂不详的问话，在年关行乞说这些，无论如何让人惶恐，所以对自己的回答很在意，似乎有不祥的预感（真实的作者，只是关心自己的言行？）；最后听说祥林嫂竟死了，不祥的预感落实了，人的心理反而踏实了，对之玩世不恭的思索议论一番，这对虚拟的那个我，是人之常情，实际却是用反语抒发真实作者满心的同情和愤懑。

5、祝福中卫道士的性格特点?

因为当时他的性格特点，主要还是比较沉稳和耐心的，他对别人的疑问都是耐心解答

作品中的“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是旧社会人吃人的见证人。