熟知孩子的心理状况，如何理解孩子的心理状况

1、如何理解孩子的心理状况

得问心里专家！孩子心里想和什么样的人接触！

说的很对，支持

看孩子的行为就知道了。

2、怎样更快更准确的洞悉学生的心里和情绪状况?

我想，从班干部那里得到的信息不甚全面和客观，虽然可以提供一些信息，但是具体和深入的情况还需你仔细观察再做判断，可以从班干部那里掌握一些信息源头，但是不要因此先入为主，最关键的是和学生谈心，让学生愿意向你吐露思想动态的前提是得到他们的信赖和敬仰，如果老师过于严厉和高高在上，学生会敬而远之，所以，你可以试着和他们做朋友，放下架子和他们交流，可以开个恳谈会，让他们分享你的喜怒哀乐，让他们了解到，老师也是普通人，这样就把距离拉近，他们会把你当作知心的兄长，有思想问题的时候就会向你求助。

当然这个得有个过程，你要自己规划一下，怎样一步一步拉近与学生的心理距离，赢得他们的信赖和敬重。祝你成功噢，教师节刚过，再说一句，老师您辛苦了！

去户外呼吸新鲜空气

就是找那中所谓的“汉奸”！

3、怎样去了解孩子内心真正的想法呢?

其实家长也有家长的难处，眼下两代人之间谈谈家常、说说心里话的机会越来越少。父母子女间交往日益减少，必然导致父母得不到孩子足够的信息。可父母的担心并不因沟通的减少而减少，特别是在孩子进入青春期或者进入毕业阶段时更是如此，父母非常想了解子女每阶段的真实想法与内心的渴望，因此当孩子神秘兮兮地写些什么，他们便满怀担心与焦虑。要知道一个没有隐私权的孩子从发展角度看是很难形成自己独立人格的，况且父母的“窥视”一旦被孩子发现，往往会产生信任危机。

为此建议父母注意如下几点: (一)经常与孩子交流思想。父母子女间加强思想上的交流不仅可以让父母了解孩子的真实想法与真正动机，也可使孩子体谅父母的疾苦，逐步学会为父母分忧解难，学会承担一部分家庭责任。

(二)学会观察子女。俗话说:眼睛是心灵的窗户，言为心声……孩子的语态、动作或多或少都可以反映出孩子一定的思想;同时子女的课本、作业本、听课笔记本上的涂涂画画也是他们心灵的独白，父母可以从中了解到不少信息。更重要的是父母应该有意识地观察孩子经常交往的朋友。

(三)扩大信息来源。经常到学校去走走，向班主任老师了解孩子在学校的表现怎样，与同学相处怎样，能不能接受老师的教育等等，这些信息通常可以比较全面地反映孩子的思想状况。

为了更加全面深入地纠正孩子的缺点与错误，孩子的玩伴、同学都可以是了解的对象，必要时还可和孩子朋友们的家长建立经常联系，这样就不愁不了解孩子的思想与行为了。这样可比较好地让孩子拥有他的隐私权，让他的人格更健康地发展。

首先要拉近你们的距离，让彼此的心是亲近的，多在一起交流对事情的看法，自然就了解了孩子的内心。

一般情况下我下班回来都会和孩子聊聊今天我做了什么，然后他也会和我说自己做了什么，刚开始孩子不会组织语言慢慢引导就行了，这样平等的聊天，孩子比较容易接受。

没事的时候陪孩子玩一会，也可以带孩子出去旅旅游，孩子的世界里除了成绩还有很多内容，别天天摆一副大家长的气势，多注意与孩子沟通交流，这样才有可能接触到孩子的内心世界

多多和孩子以平等的身份交流，有事情多听孩子的意见，听孩子的想法，这样孩子就会明白原来他也是和爸爸妈妈一样平等的，就容易把自己的想法告诉爸爸妈妈的

孩子对环境和事物的认识与我们不同，他感兴趣的，我们往往会不以为然。在家庭生活中，我们热衷于交谈人情世故，孩子却一点兴趣也没有。而当孩子津津有味地与我们谈他的有趣的事情时，我们往往会表现出冷漠，这会让孩子伤心难过，哪还会有快乐可言？大多数父母并没有去过多关注孩子的内心，没有了解孩子内心的真正想法，而这对于亲子关系的发展是极为不利的。那么，为了避免出现这种现象，我们应该怎么做呢？了解孩子的内心世界苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中的最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”经常和孩子一起做游戏我们总是不明白孩子为什么总是那么爱玩，其实这是因为我们不懂孩子的心。游戏是孩子抒发情感、认识世界的主要方式之一，孩子的许多言行、举止、乐趣和嗜好，在我们眼中是荒唐可笑的、难以理解的，但是在孩子心中却是美妙的。孩子通过自由游戏获得感性知识，接触世界，观察世界，游戏是孩子懂得如何去和自然界打交道的一种重要途径。以孩子的视角看世界我们总爱站在成人的角度去看待孩子的问题，认为他太幼稚、太无聊。很多时候，我们太爱把自己当做真理的化身了，太爱把自己的意志强加给孩子，总想让孩子和我们一样去思考问题，处理事情。但是，孩子有他自己成长的节奏，如果我们不注重孩子的心理成长的节奏，其结果只能是适得其反。

4、怎么样才能了解小孩子呢?

家庭教育：怎样了解孩子的心理特点

作父母的教育好孩子，必须懂得自己孩子的心理发展状况，这样才能根据儿童心理特点和心智发展水平，有的放矢地进行教育，采取适合孩子接受水平的方式进行教养，而不用成人化的手段去强制孩子做这干那。

首先要测量孩子智力发展水平。一个人的智能是以思维力为核心，加上观察力、感知力、记忆力和想象力等几种基本能力所组成，受遗传、环境和教育的影响，更受个人努力的制约。人的智力是可以测定的，但对于人的潜力是无法测知的。因此，智能测定只能在一个阶段、一定程度上反映人的一定智力水平，家长应该正确地辩证对待这一方法，不能绝对化。采用智力测定，必须和长期系统观察相结合，才能避免产生偏向。

其次，要了解孩子的活动特点和兴趣爱好。婴幼儿是最爱游戏的。可以说，孩子是在幸福的游戏中长大的。因为游戏满足了孩子期望与他人交往需要，游戏丰富了孩子的幻想，并能增长孩子的知识，发展孩子的智力。孩子是天真活泼可爱的，他们的特点也是多样、不断变化的。要有针对性地教育孩子就需经常通过各种方式了解他们的心灵奥妙。下面设计的这些问题供家长了解孩子时参考。

（1）你的孩子最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？

（2）你的孩子最害怕什么，为什么？

（3）你的孩子心目中的英雄是谁？最崇敬谁？

（4）谁是你孩子的好朋友？他们相处得怎样？

（5）你的孩子最感到恼火的是什么事？

（6）你的孩子最喜欢什么玩具？他怎样玩的？

（7）你的孩子最喜欢做什么游戏？

（8）你的孩子喜欢看电视吗？最喜欢什么节目？

（9）你的孩子喜欢体育活动吗？最喜欢什么项目？

（10）你的喜欢看小人书吗？最喜欢看哪一类的？

（11）你的孩子喜欢劳动吗？会做哪些家务劳动？

（12）你的孩子喜欢唱歌吗？他最爱什么歌曲？

（13）你的孩子最喜欢哪一位教师？为什么？

（14）你的孩子最喜欢什么小动物？

（15）最值你的孩子骄傲的是什么？为什么？

（16）你的孩子最喜欢和最不喜欢的食品是什么？

（17）你的孩子在托儿所、幼儿园合群吗？好朋友多吗？

（18）在过去几年中，最使你孩子失望的是什么？

（19）家庭中，你孩子最抱怨、最厌烦的是什么？

（20）你孩子长大了想干什么？他常谈这点吗？

换个角度，站在孩子的立场上想问题，多想孩子的感受，不要强迫孩子做他不喜欢的事情

5、妈妈如何通过观察孩子精神状况来了解孩子的病情是否严重?

孩子的精神状况包括孩子的神色好不好、哭声响亮不响亮、是不是与以前一样爱玩耍；对周围环境有没有兴趣，有没有老想睡觉、不易唤醒等异常情况。如果孩子生病后，精神与以前一样活泼，眼睛有神，说明病情不重。相反，如果生病后，精神萎靡不振，老想睡觉，哭声不响亮，不爱玩耍，表明病情较重。

观察宝宝的情绪，如果宝宝平时很活泼好动突然变得很乖很依妈妈，不开心没有精神，哭闹那就可能哪里不舒服了！

6、了解学生的心理问题.

长久以来养成了习惯!也就是对老师很在意了!希望他能多关注你些!

也许吧!也可能是一种心理上的师管动吧!(就是老师说了!甚至生气了才会感到回到正常生活了!)

难道你是个坏学生!&.&~~~

当你犯错时，老师对你大吼大叫时，你反而不害怕，那是因为作为每个学生都有逆反的心理。而当老师对你不闻不问时你却又感到心虚，这是因为你真正感受到自己已经不被重视了。而感到伤心；悲哀；这表明你真正的知道了自己的过错，而且应该改正的心理。

因为你犯错误后，按以前经验，会做好对大人“说教”准备，

但对你不闻不问，心里不踏实，总怀疑大人会做出什么出乎你意外的准备

ha~是怕老师对自己放弃了吗？还是自己已经很诚实的在心里承认了错误。我们同学最怕的是犯了错误老师不打不骂，很温柔的跟你谈话

孤独心理