观点采择与心理理论哪个好，心理理论与观点采择可以等同吗

1、观点采择和心理理论还有共情有什么不同啊?

其实重难点基础备考上面的还可以。楼上的总结的也不错

我个人的总结：0 别人想的都和我一样1 别人想的为什么和我不一样2 原来他是那样想的3 我是这样想的，他是那样想的4 大家会怎么看，我和他谁对

2、心理理论和角色采择理论哪本书写得比较详细呢?

不清楚了，我笔记上是很详尽，参考的书记不得了。你可以查下以下几本书：桑标的儿童发展心理学谢弗（shaffer）的发展心理学--儿童和青少年张文新的青少年发展心理学。也可以查查这本书：MIND SELF AND SOCIATY（心灵。自我和社会），mead的书，08年有译本

不清楚了，我笔记上是很详尽，参考的书记不得了。你可以查下以下几本书：桑标的儿童发展心理学谢弗（shaffer）的发展心理学--儿童和青少年张文新的青少年发展心理学。也可以查查这本书：MIND SELF AND SOCIATY（心灵。自我和社会），mead的书，08年有译本

3、如何发展幼儿的观点采择能力

儿童社会认知发展的核心是观点采择能力的发展，观点采择简单的说就是“从他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看问题”，对于幼儿来说这和成人世界的理解他人的内涵是完全不相同的。如我问点点：你的妈妈是谁啊？他会说：是你啊。然后我追问：那我的妈妈谁呢？他毫不犹豫的回答：是你啊。我纠正道：是我的妈妈，不是你的妈妈。点点恍然大悟到：是我！类似的问题我反复和点点交流过，我试图跟他说我的妈妈是外婆，他显然无法理解，因为他只知道自己的妈妈，所以从他自己的立场出发，而非站在我的角度。对于幼儿来说，首先学会的是将“我”分离出来，随之而来是长时间的“自我中心”，即考虑问题凡事从“我”的角度出发，“以己度人”，以为别人都是和自己一样的想法，一样的情感、态度、好恶等。家长已经不断培养宝宝的观点采择能力。我经常听到家长对抢别人玩具的宝宝说：赶快把玩具还给弟弟，你看弟弟都哭了，如果别人抢了你的玩具，你会怎么想？这就是观点采择能力的训练，其实对于幼儿我们可以从更基本的入手。

额