3至6岁儿童心理特点,1112岁孩子的心理特点,教育上的注意事项

导读：本文介绍了不同年龄段孩子的心理特点及教育需要注意的问题。3-4岁的孩子记忆力好，对周围事物感兴趣，爱刨根问底；4-5岁的孩子语言发展好，思维尚不成熟，对事物细节仍需进一步观察；5-6岁的孩子开始发展具体运算能力，但仍需成人的引导和理解。教育过程中应多关注孩子的兴趣，尊重其认知发展，避免过早干预和压制好奇心。11-12岁的孩子正处于好奇心强、攀比心重的阶段，教育和引导应注重尊重、理解和培养其自尊心。如下为有关3至6岁儿童心理特点，11-12岁的孩子有什么心理特点，在教育上要注意什么？的文章内容，供大家参考。

1、3至6岁儿童心理特点

3-4岁儿童心理特点------

3-4岁儿童的智力发育很快。就记忆而言，读书给孩子听时，只要多读几遍。孩子就能完全记住，如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此，学得好、记得牢，教几遍以后就能唱。就这样，3-4岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆方面的一大特征。

3-4岁小儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。3-4岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。

4至5岁儿童心理特点------

4～5岁的小孩语言已经发展得相当好，有些孩子甚至已经达到伶牙俐齿的地步，但是实际上，他们的思维发展还相当不成熟。您可能发现孩子能认出几十种牌号的汽车，能滔滔不绝地复述从幼儿园里听到的故事，但是，你把一个粗矮杯子里的水原封不动地倒进一个高、细杯子里的时候，孩子会说，水变多了。你把原来挨在一起的5块糖摆宽一些，他会说糖比原来多了。

5至6岁儿童心理特点------

5～6岁，幼儿的具体运算能力开始发展，他们已经能够算简单的算术，也能够区分符号和符号所代表的事物。例如，6岁的小孩已经知道“家用电器“不仅包括电视机、电冰箱，还包括空调机、洗衣机、电风扇等家庭用的所有电器。而4岁小孩就不能清楚地知道这一点。

5～6岁儿童在考虑问题时，已经能够同时考虑两个元素或两种关系。比如，把水从一个高而瘦的杯子里倒进一个矮而粗的杯子里，他们知道，水没有变少，也没有变多，这就说明，他们已经能够同时考虑杯子的高度和杯口直径这两个元素，他们知道这两个元素是互相补偿的。同样，他们也知道了，把一块面团擀成一张面积很大的饼时，面团里的面并没有增多；把一根很长的绳子缠成一团时，绳子也没有变少；一个小男孩穿上女孩的衣服，梳女孩的头发时，他仍然是男孩，等等。

2、11-12岁的孩子有什么心理特点，在教育上要注意什么？

现在的孩子比较早熟，教育的时候不能用偏激的方法，堵不如疏导，多了解下孩子的生活，多谈谈心，你会发现他们其实知道很多，却懂的很少，11-12对于男女关系都抱有了好奇心，也是攀比的年代，所以这些都要注意下