父母如何消除孩子偏见心理，两个孩子的家庭,杜绝偏见,家长如何做到

1、两个孩子的家庭,杜绝偏见,家长如何做到

如果家里有两个孩子，那或多或少都会出现一点偏见。家长们会尽量做到公平对待，人都会根据自己的感官判断问题，对于孩子肯定会出现偏爱的情况。

孩子出现矛盾之后，家长们首先要防止矛盾继续升级。接下来非常重要，有必要划重点：家长们不能直接训练某一个孩子，而是要了解事情的整个过程，判定到底是谁的责任，不能直接偏袒哪一个孩子。针对孩子之间的矛盾，家长需要从孩子的视角去看待问题。两个孩子之间很难说绝对的对与错，理解了这一层原因，也就不会再出现过分偏袒的情况。

自然，没离异的家庭中的孩子同样会对家庭有偏见，人在挫折中成长，父母也并非都是圣人。

2、人们的偏见如何消除

打人一顿,疼过之后,别人或许就忘了.

但是如果欺骗了一个人的感情,那是无法从一个人的心里抹去那种阴影.

每个省份的人都出了一些人渣,使得很多出自这个地方的人,遭到别人的排斥.

我们唯一能做的是用行动来改变别人对我们的看法,而不是试图去改变别人对这一地区所有人的看法.

就拿福建来说,几乎所有人都说我们福建骗子多,搞得很多福建人不好出去做事,但是我们唯一能做的是做好自己,以自己的行动来证明.

一是“先入为主”经肤浅的“第一印象”进行判断，只要第一印象好，就认为此人好，愿意热情接待；若第一印象不好，就认为此人不好，冷眼相待、漠然处之。 二是“循环证实”，人际关系交往是感情互通的过程。对他人友好或不友好的态度，都会相应地感情反馈。若对方第一印象不好，消极的感情自动就会在彼此的交往中进一步得到证实，使双方的热情继续下降，这又反过来恶化原来的最初印象。 三是“片面推理”。

如果有人经济拮据，手头钱少，就无端地推测他可能见钱眼开。甚至有点手脚不干净。也就是平时所说的“门缝里看人，把人看扁了”。 纠正自己对人的偏见，可注意以下的几个方面： 一是正确对待“第一印象”，不被肤浅的表面印象所迷惑，尤其要避免“以貌取人”。 二是真诚友好地对待他人，不用有色眼睛看待他人和他事。 三是将心比心，进行心理位置互换，从情感上体会偏见的危害，理智地消除对他人的偏见。

要消除心理障碍，对别人的偏见是一种狭隘心理做怪，所以要有正确的认识，从思想上彻底改变印象，端正积极的态度。 希腊作家斯托贝有一个无比精确的名言一一一“财富不是朋友，而朋友却是财富”，人们需要友谊，友谊来自朋友。 那么怎样才能消除偏见，使你结交更多志同道合的朋友呢？ 知己知彼，清楚地认识自己和准确地了解别人，是不断地增强吸引力的重要条件。

一个人如果能表现出与交往对象相似的政治主张、社会态度、价值观念、兴趣爱好等，就能使对方产生亲密感；另一方面，一个能够较好地满足交往对象个性需要的人，也会产生强烈的吸引。 要知道瑜中有瑕。

一个人在能力与特长方面如果表现比较突出，就有一种人人际吸引力，这是容易被人知晓的；一个看起来很有才华的人，如果表现出一点点小小的过错，或露出一些人的弱点，反而会使一般人更喜欢接近他；如果一个人表现完美无缺，会使人感到高不可攀、望而却步，不愿与之交往。 偏见一一一有时是戴着有色眼镜看人。 要辩证地看人，要知道“人无完人”的道理！

用你的行动+时间来证明他的错！

吃饱了没事干，要是饿着，哪有吃的哪好，会有偏见吗。

这都是社会惹的祸...不管什么事它都会有一个源头,这个源头就是贫富相差太大,全民素质不足....

让人更多的了解你

加强沟通。缺乏沟通就会产生隔阂，没有沟通，就没有了解，代沟的产生因为生活的环境不同认识不一，但有效的沟通可以解决

3、父母该怎样教育性格偏执的孩子呢?

性格偏执的孩子，最缺乏的是对别人的信任。他们敏感多疑，别人明明是好意，他也不会领情。家长要告诉孩子，要学会认知自己，在心里摆正自己的位置，自信可以，但是不能轻视别人，更不能狂妄自大。1.告诉孩子，要学会信任和尊重他人父母都希望自己的孩子身体好、心情好。如果你发现自己的孩子出现了心理失衡和心理障碍，也不要过于紧张，因为在孩子的成才过程中，心理疾病就如同伤风感冒一样，每个孩子都有可能赶上。

要是一味掩饰拖延，反倒会成为真正的心理疾患。让孩子知道，想得到别人的尊重，先要学会尊重别人。对别人不能过分刻薄，要学会容忍，看到人家有缺点，可以委婉地指出来，绝对不能嘲笑讥讽、恶语相加。2.教孩子善于、勇于承认错误告诉孩子，一个人要有主见，不能随风倒。但是也不能一意孤行，一条路走到黑。让孩子多听取身边人的意见。

告诉孩子，如果他是对的，可以坚持，但是如果错了就不要固执己见，更不能为了给自己开脱找借口，把过错都推到别人身上。犯错误并不可怕，可怕的是不敢承认错误。当孩子学会了承认错误并且听取别人的意见，他的心胸也将会慢慢地开阔。3.告诉孩子，请记得对自己微笑性格偏执的孩子总是眉头紧锁，闷闷不乐。他们最缺乏的就是微笑，最需要的也是微笑。微笑是自信的一种表现，说明自我感觉不错，对自己的状态相当满意。

父母应该牵着孩子的手，微笑着对他说：“宝贝，请学会微笑，微笑会使我们更快乐。”这种方式，有助于引导孩子冲破心理障碍，让他对自己的未来充满信心，对如何处理好身边的事情胸有成竹。微笑也是对别人暗示友好的一种方式。让孩子学会微笑，引导他变得宽容和随和。微笑可以帮助孩子走出偏执的阴影，把自己更好地融入到集体中去。

4.当孩子感到苦恼时，要及时疏导和安抚那些偏执性格的孩子，由于经常遭到批评和反对，再加上没有知心的朋友，所以他们内心是非常苦闷的。孩子此时最需要的就是父母的帮助，所以，父母要从情感上认同孩子，对他们的烦恼应该表示同情和理解。

身有同感，我家也有头牛

经常给宝宝讲道理啊，不要打宝宝哦，有的宝宝在被家长打了之后，有可能会出现叛逆的现象的哦。

给孩子耐心的讲道理，为什么他那么做不好，怎么样做是好的，为什么好，一次次的讲解，到他真正明白懂得为止

4、家长如何化解孩子的嫉妒心理

嫉妒是对他人的优越地位产生的不愉快的情感，是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦、自惭、怨恨、恼怒，甚至带有破坏性的消极情绪。

青少年一方面由于心理发展不完全成熟，另一方面由于社交范围的日益扩大，置身于充满竞争的学校或社会环境，于是个别差异在相互交往中就显现出来了，由此而导致的优越地位成为了他们追求的目标，激发起一个人的奋发图强的精神，这是积极方面，但也可能使人因此而产生嫉妒心理，由于看到别人的长处，自己无力或不愿改变现状，于是就会对对方表示不满、仇恨，甚至加以伤害。

李建军与王中生是小学的同班同学，李建军读书勤奋，成绩在班上一直是名列前茅，人又乖巧，是老师的宠儿，也是其他同学羡慕的对象；而王中生虽然聪明，但由于他淘气，不爱学习，成绩很一般，又爱惹是生非，所以就常常受到老师和家长的责骂。到了初中，两个人仍在同一个班里。王中生此时开始意识到自己应该用功学习了，也不再淘气，成绩可以说是直线上升，老师也喜欢他，这引起了李建军的不满。

尽管这时李建军的成绩仍然比王中生的好，可是他觉得一个像王中生这样调皮又懒惰的孩子怎能与他的成绩接近呢？ 李建军于是经常找王中生聊天，借此机会说以前王中生的劣迹，想以此打击他，这些王中生知道但是不在乎，只是一笑了之。王中生的成绩渐渐追上了李建军，有时与李建军不相上下。李建军的心中已经堆成了一座火山，再也按捺不住，就当着王中生的面说：“你算什么？在小学时，你总是在我后面很远，你难道不记得吗？

”可是王中生仍然不受刺激，心平气和地对他讲：“那是以前的事，未来才重要。”这使李建军更加难过，时时想着不要被王中生超过，上课都无法完全集中精力，家庭作业也不像以前那样有计划地做了，看书的时候也会发愣，一想到王中生可能追上自己就觉得恐慌、难受。一段时间下来，在一次小考中，王中生的成绩超过了李建军，之后李建军的成绩更是大幅下滑。

老师为此找过他谈话，可是谈话并没有让李建军清醒，而是使他对王中生的不满上升到了“仇恨”的地步。家人追根究底地找李建军成绩退步的原因，更加深了他的这种仇恨。李建军认为他的成绩退步、他在同学当中的地位不如以前都是王中生一手造成的，必须将他做掉！嫉妒种下的邪恶种子终于在李建军的心中开花结果。这天李建军准备了一把小刀，很早地就在王中生上学必经之路等他。

当王中生走近时，李建军抽出刀子向王中生连刺两刀…… 王中生因伤到要害部位，抢救无效死亡；而李建军在案发第二天因涉嫌故意杀人被警方逮捕。是嫉妒毁了两个年轻美好的生命，带给两个家庭无限的悲哀。 嫉妒能克服吗？容易克服吗？ 随着人的成长和成熟，很多人对嫉妒情绪有了认识，能够主动地进行自我调适，因而表现就不一样了。

大学一年级的佳秀在她的日记中这样写道： 又是个百无聊赖的黄昏，我独自坐在窗前，看着西边渐渐沉落的太阳发呆，我很烦躁。从幼儿园开始，一直到大学，我得到的几乎都是荣誉和表扬。一旦有人超过我，我就会难受得几天都吃不好睡不香。知道了“嫉妒”这个词之后，才知道我就是个嫉妒心很重的女孩。这份嫉妒被我深埋在心里，别人看到的都是我的开朗和热心，谁又知道当他们超过我时，我的心里不是羡慕而是怨恨呢？

我的努力使我一直是同学心中的权威，什么有争议的问题最后的评判者都是我，我感到很得意。可是这一切到了大学都不存在了，我发现我居然是那么的平凡，再也没有什么入围在我身边了，这些佼佼者，个个美丽而傲慢得像公主一般。老师也不像以前的高中老师，现在老师一下课总是夹着讲义头也不回地离开教室，没有哪位老师对我表示过关怀。

在宿舍里，同学们热烈交谈争论的话题我竟然插不上嘴，一日复一日，笼罩在我心中的是说不出的自卑和嫉妒。 永远也忘不了那天黄昏，被同学硬拉去看晚霞。第一次从微积分和函数中抬头看世界，原来晚霞竟是如此的美丽。我们就那么静静地看着辉煌的金色变成妩媚的殷红，在这大自然里，久久不忍离去。

这时，同学递给我一张纸片，上面是她的一首诗，写得真好，我还记得这样几句：“当白日的喧嚣和尘土／追着夕阳西去／那意味深长的暮色／掩去令人销魂的殷红／距离横亘在心的长廊／黄昏／诉说过去／也抒发朦胧的希望”注视着同学的眼睛，我竟然没有嫉妒她的才华，只有倾慕。望着她真诚的笑容，我知道自己的感情世界真的很狭小，我丢失了好多珍贵的东西，因为我的虚荣和嫉妒让自己显得很可笑，连我自己都笑了，嫉妒什么？怨恨什么？

我拥有的是阳光，是风．是雨，是缤纷的花，是葱绿的草，所谓的荣誉只是自己构造出来的可笑幻像罢了！因为恢弘的黄昏，美妙的诗篇，我的人生观得到了升华。 摆脱了嫉妒的阴影，我想佳秀以后一定会很快乐的。 儿童很容易嫉妒，对成绩比自己好的小孩，对比自己漂亮或者比自己有人缘的小孩都会带有一点这种感情色彩。

这时家长要注意及时化解孩子的嫉妒心理，采用的应当是“疏导”而不是“阻塞”，因为孩子的嫉妒可以说就是当自己心爱的东西被谁夺走时，由于憎恨对方而怒气大作的心理状态。采用“阻塞”的办法，也就是直接地对他讲“那是不对的！”孩子会想：她拿走了我的东西，我为什么不能恨她？ 比如说，因为怕大一点的哥哥姐姐因嫉妒掐了比他们小的婴儿，就把婴儿放在他们摸不到的地方。显然，这种做法是错误的。

正确的做法是，针对大孩子对小婴儿的嫉妒心理，对大孩子多加爱抚，亲切地和他谈心，以消除其愤怒情绪，这就是“疏导”法，即还给他失去的“东西”。 人到了青少年，嫉妒心就容易造成危害了，老师和家长要一起努力，帮助他们克服嫉妒心理。 要教育孩子把嫉妒心理转化成为竞争意识。现实中的人必然是有差异的，不是表现在这方面，就是表现在那方面。

一个人承认差异就是承认现实，要使自己在某方面好起来，只有靠自己奋进、努力才行，嫉妒于事无补，而且会影响自己的奋斗精神。如果能用自己的努力做出超过嫉妒对象的成绩（不论是哪方面），嫉妒的心理自然会被成功的喜悦所代替，这就是间接补偿法。比如，在学习上超过比自己相貌好的人，在运动能力上超过比自己身材高大的人等等。竞争和嫉妒的本质差别就是，前者希望通过自己的努力缩小差距，后者希望别人变差而缩小与他的差距。

最重要的是要培养孩子宽阔的胸怀，帮助孩子树立人生的远大抱负，有理想、有目标的人是没时间，也不屑去嫉妒别人的。

5、父母如何教育孩子摆脱嫉妒心理

要正确的引导和讲道理的

就事论事不会有明显效果，最有效的途径是教育孩子树立远大理想 、确立高远的人生目标。这需要对孩子施加长期的影响，虽然看起来耗时费力，但能确保效果。这种教育需贯穿家庭生活全程，除了讲道理外，更多的是指导其行为，比如，支持鼓励参加公益活动、做好事、助人为乐，培养为公众服务的意识。眼界宽了，就不会对身边琐事斤斤计较，嫉妒之心就消除了。