聋儿的心理有哪些，聋哑人的孩子(正常)会有什么心理障碍

1、听力障碍小孩一般会有什么表现?

有听力损失的孩子会和其他孩子有明显区别，幼儿时会存在不会寻找声源的现象，随着成长语言和反应会缓慢，说话时会吐字不清晰，正常声音讲话时感觉孩子没有反应，要一定响度的声音才能听见，这样的情况就应该及时带着孩子去医院就医。

由于听觉障碍，听觉残疾儿童在感知觉、注意、记忆、思维等方面都表现出不同于健听儿童的特点。语言是人类思维和交际的工具。

由于听力损失，听觉残疾儿童的语言形成和发展滞后是显而易见的。

一、认知特点：

感知觉特点：感知觉是人至基本的心理活动。其中，听觉是获取信息至重要的途径之一。听觉残疾儿童由于听不到或听不清周围世界的声音，使他们对外界事物的感知和认识受到一定程度的影响。听觉残疾儿童在感知事物时的特点，主要表现在以下三个方面:

(1)知觉信息：加工不完整感觉是知觉的基础，知觉的完整性取决于感觉材料的丰富性。由于听觉刺激的缺损，听觉残疾儿童对复杂的事物和环境感知不完整，缺乏听觉信息加工。听觉残疾儿童的知觉信息更多地依赖视觉、触觉和动觉获得，不易形成视听结合的综合信息。这样，听觉残疾儿童知觉信息加工的整体性和理解性就受到制约。

(2)视觉的优势地位在一定条件下，各种感觉器官的机能状态都有可能发生相互影响、相互作用。当听觉丧失后，视觉在一定程度上处于感知活动中的优势地位。听觉残疾儿童进入学校后，一方面由于长期对视觉的依赖和使用，视知觉经验丰富;另一方面通过专门的训练，他们的视觉补偿能力有了较大的发展

2、麻烦一下南昌博大耳鼻喉医院的专家,讲解耳聋的危害及并发症有哪些...

耳聋也叫听力障碍，是指人们感受声音大小和辨别声音能力下降的一种表现。耳聋临床上分为以外耳和中耳病变引起的传导性耳聋；以内耳和听神经病变引起的神经性耳聋；外中耳病变和中耳听神经共同病变引起的混合性耳聋。耳聋要早发现、早确诊、早治疗，查清病因并对症彻底治疗耳聋，及时改善中耳内环境和传音功能，可最大限度地治愈耳聋并恢复听力。

耳聋的原因：

1、先天性耳聋的原因：耳聋常由于内耳听神经发育不全所致，或妊娠期受病毒感染或服用耳毒性药物，或分娩时受伤等均可引起耳聋。先天性畸形包括外耳、中耳的畸形，例如先天性外耳道闭锁或鼓膜、听骨、蜗窗、前庭窗发育不全等均可导致耳聋。

2、后天性耳聋的原因：外耳道发生阻塞，如耵聍栓塞、骨疣、异物、肿瘤、炎症等可导致耳聋；中耳炎症使中耳传音机构障碍，或耳部外伤使听骨链受损，中耳良性、恶性肿瘤或耳硬化症等也可导致耳聋，突发强大压力波和强脉冲噪声导致听器损伤也可引起耳聋。

耳聋的危害：

一、耳聋给患者生活、学习和工作带来极其辛苦和烦恼。耳聋患者听不清或听错话，导致学习吃力，交流困难，工作不顺或带来尴尬和麻烦，使耳聋患者逐渐被隔离于社会之外。

二、耳聋给患者带来生活或就业中的歧视，造成心理自卑感、压力大，做事消沉、退缩，不愿与人交流，形成性格孤僻，心情烦躁，脾气暴燥，更有甚者，出现自杀现象。

三、耳聋影响中枢神经发展，导致听神经萎缩，听觉愈加迟钝，大脑思维缓慢。

四、耳聋让患者失去很多自然界中美妙的声音，社会活动反应能力下降。

五、耳聋常伴有耳鸣或重振现象，使老人语言辨别率和表达能力极度下降，导致老年人缺乏人际交往，性格变得孤僻、古怪，并可能导致老年痴呆症的发生。

六、耳聋使新生儿失去“听”和“说”的权力，听力损失将延误他们的智力、语言的正常发展。新生儿由于刚出生就不能获得外界的信息，导致语言系统的发育受到严重影响。

七、耳聋会使聋儿心理发育不健康：

1、自卑感：对耳聋本身和聋人群体的社会地位认识不足，自我认识水平偏低。

2、固执心理：由于耳聋导致听觉受损，接受知识和信息量偏少，理解问题的能力偏低。

3、报复心理：耳聋患者产生报复的原因与他们自我为中心的心理特点、容易被激怒等特点有关。

4、偷盗心理：耳聋患者产生不良心理的原因除耳聋的客观原因外，家庭教育、学前教育的滞后，也是造成耳聋患者心理出现特异现象的原因。

耳聋应及时到专业的耳鼻喉科医院检查，及时对症治疗耳聋，以免引发严重并发症，给您的生活带来影响和不便。

耳聋的治疗：

南昌博大耳鼻咽喉医院是江西省唯一的耳鼻喉专科医院，秉承专诊、专治、专家、专业的四专医疗服务理念，汇聚新加坡、北京、上海、江西等地最权威的耳鼻喉科专家，引进德国蔡司手术显微镜和新三联介入疗法，轻松治疗耳聋，效果好、不复发、恢复快，术后无并发症。

德国蔡司手术显微镜采用高分辨率、高清晰度的光学系统和显像系统，将病变组织放大数百倍，精确诊断耳聋病因，从根源上彻底治疗耳聋。新三联介入疗法是一种集中、西医结合，传统与现代结合的一种高效治疗耳聋的手段，是治疗耳聋的最佳选择。

医疗机构

张华连是那里的主任大夫，还蛮好的。我家人上次多亏了他才好的。

3、家长如何面对聋儿?

随着社会文明程度的不断提高，每对年轻的父母都希望能生一个健康、聪明的孩子。有一天,当孩子被确诊为耳聋时,对父母来说无疑是一个巨大的打击,对他们的心理和行为都会产生重大的影响。家长的心、理反应和行为表现是积极的还是消极的,是理智的还是非理智的,对聋儿的发展和前途至关重要。

理智型面对聋儿，他们也伤心难过，甚至痛不欲生，但他们能很快地冷静下来，去医院或康复机构检查、诊断，如果被确认为感觉神经性耳聋，就尽早地为孩子选配合适的助听器，并以坚韧不拔的毅力，以坚定的信心、耐心和恒心，科学地对孩子进行听力语言训练，积极与医务人员、语训中心教师配合，力争使自己的孩子像正常儿童一样成长。这类理智型家长的聋儿，有很多都能进入正常的小学、中学学习，并且成绩优秀。他们的孩子完全融入了主流社会，他们因自己的奉献使孩子聋而不哑，也为此倍感自豪。他们是很多聋儿家长学习的榜样。

非理智型一些聋儿家长产生的消极心理可表现为：攻击、倒退、冷漠、否认、固执、焦虑、自责等等。这种心态与行为对聋儿的成长是十分不利的。

1.以简单粗暴的方式对待不幸：因孩子耳聋这一打击，夫妻间出现对抗行为，互相责备，争吵，甚至转而攻击他人。少数夫妻提出离婚或把聋儿推给祖父母，个别丧失良知的父母还会遗弃孩子，使本来已遭不幸的聋儿雪上加霜，处于更加不幸的境地。

2.盲目简单地生育第二胎：夫妻发现孩子耳聋后，不是积极诊治、查明原因，向有关医务人员及专家进行遗传咨询，而是在没有得到指导的情况下盲目地生育第二胎，由于缺乏基本的优生知识，结果第二胎又可能是聋儿，这就将给家庭造成极大的痛苦。

3.在悲伤的同时产生很深的自责心理：他们认为孩子耳聋是对自己的惩罚、报应，是自己的过失，因此一味地溺爱孩子，表现为对孩子的要求百依百顺，给予过分的关怀、照顾和迁就，导致聋儿胆小，任性，不尊重别人，自私自利，甚至发生攻击行为。这种不良品质会给聋儿配戴助听器后的听力语言训练带来极大的困难。

4.盲目求医，贻误康复时机：到目前为止，对各种原因造成的感觉神经性耳聋还没有好的治疗办法，尽早选配助听器是明智的做法。一些家长听不进医生的忠告，当孩子已被确诊耳聋后，他们还是徒劳地、固执地到处乱求医。他们道听途说，轻信一些虚伪广告(如：扎针、气功、服药等等)，结果是浪费了时间，耗费了精力，花费了钱财，错过了孩子尽早配戴助听器以及学习语言进入有声世界的时机。当发现这一切都是徒劳时，他们又追悔莫及，恨自己何必当初。例如：有位聋儿家长在孩子一岁时到聋儿语训康复研究中心就诊，明确了耳聋的程度，但家长不能面对现实，在两年中花费了近4万元钱，到处求治，毫无效果，孩子3岁多后又回到聋儿语训康复研究中心，给孩子选配好助听器后，经过半年多的语训，孩子学会说简短的话。家长非常后悔当初没能及早给孩子戴上助听器。

5.不敢面对现实：一些家长，甚至是些有较高文化的家长，出于个人的自尊心或是为了逃避痛苦和烦恼，不能正视、不愿承认孩子耳聋这一事实，用一些不正确的理由对孩子耳聋这一事实自圆其说：

“孩子不聋，只是说话迟。”延误了孩子早诊断、早戴助听器、早培训的时机。

二、为孩子配戴助听器后一些家长的心态？

1.花很多钱为孩子选配了助听器以后，一些家长的自责心理得到了补偿，认为自己已经为孩子付出了就行了，以为孩子戴上助听器自然而然就会说话了，忽视了父母以及其他家庭成员必须共同努力，随时随地对孩子进行听力语言训练，观察孩子每一点细微的变化、进步以及助听过程中的问题。这些孩子尽管戴上了助听器，还是学不会说话。

2.还有一些家长急于求成，以为孩子戴上助听器后很快就会像同龄儿童一样说话，期望值过高，忘记了“一口吃不成胖子”，“冰冻三尺非一日之寒”这样简单的道理。这些家长常会因为急于求成而丧失对孩子进行听力语言训练的信心。

三、家长应如何面对聋儿这一现实呢？

1.尽早求医：当孩子被确诊耳聋并由聋引起语言障碍时，对很多家长来说是个巨大的打击，这时，应当把自己悲痛的心理向亲人、医务人员倾诉出来，冷静地听取医务人员的忠告，早选配助听器，早进行听力语言训练，使孩子尽早融入主流社会。家长要学会排解自己的忧伤、焦虑心理，应当懂得生活的道路就是充满着坎坷，如果与盲人、截瘫、脑瘫、精神障碍等等残疾相比，聋儿比他们要幸运一些。

2.走访成功的家长：看看其他聋儿戴上助听器后是怎样学会说话、怎样进入正常小学、中学甚至大学学习的，和这些家长交流，学习他们成功的经验，这样面对自己的聋儿，就会树立信心，看到成功的希望。

3.注意个性培养要把自己的聋儿当成健全孩子一样培养、教育，不要处处想到他们“不能干什么”，时时提防，怕这怕那，过分地呵护孩子；而是要多想想孩子‘能干些什么’，创造条件让他们去探索，去游戏，让他们走出家庭，与其他儿童交往，在交往中发展各种能力，逐渐养成良好的个性品质。

4.鼓励语训：选配好助听器后，对孩子要有耐心和爱心，观察孩子在听力上的每一点细微变化，当孩子有了一点点进步时要及时给与鼓励，适时的鼓励可以强化孩子已有的进步，提高孩子学习语言的信心。妈妈应避免在孩子面前过多流泪，伤心；父母不要在孩子面前争吵，因聋儿的观察力是很强的，父母脸色的变化都会引起聋儿心理的变化。

越来越多的聋儿已经康复。这一事实说明，只要家长做出坚持不懈的努力，在医务人员、教师以及社的理解、配合与支持下，绝大多数聋儿将聋而不哑，融入主流社会，成长为自食其力的、对家庭和对社会有用的人。

买助听器，耐心教育。

带孩子去个这方面权威医院检查下，只聋不哑或者只哑不聋的情况有部分是可以在小时候治疗好的。

先去检查，其他的先别考虑，一旦有那么个机会给孩子治好错过了，到了孩子成年以后，再想去治疗就晚啦。

首先我希望你能亲身的去感受一下聋儿需要面对什么，当然不是说让你也聋了，你可以带上耳罩尽量让自己的听力降低，然后进入孩子的世界去感受，去摸索，去体会他的世界是什么样的，他到底需要什么样的帮助。

正常对待

4、智障儿童的心理特点有哪些?

1. 感知觉迟钝、缓慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。

2.注意力不集中 常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。

3.机械记忆力尚可 这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。

4.语言能力薄弱 语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容贫乏，往往词不达意，需要家长费尽心思的去猜。

5.抽象思维能力极差

6.比较容易兴奋 智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织;抵制型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力都很差。

7.意志力差遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他们独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。

8.情绪变化快 他们一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。

9.独立生活能力差 有些家长心疼宝贝，不舍得训练他们的生活自理能力，因而四五岁的轻度、中度智力落后的儿童，许多都不会自己用勺吃饭、穿脱衣物、去厕所大小便等，甚至有的还要“把”尿。

10.有一定的好奇心 对陌生人感兴趣，很容易趋近，不知害怕，客人来了会马上围上来， 有的还喜欢掏客人的提包，把里面的东西全掏出来，扔在地上;对没玩过的东西，如手机、小电筒等拿着摆弄个没完，爱不释手。

11.刻板的行为和语言 比如，自己喜欢滑滑梯，就老玩这一项，别的小朋友一来玩，他就嚷嚷，把别的小朋友推走;有的会讲一点话的儿童，就总是说某一句话，如你干嘛呢等。

1.感知觉迟钝、缓慢 生活中 2.注意力不集中 3.机械记忆 4.语言能力薄弱 5.抽象思维能力极差6.比较容易兴奋 7.意志力差 8.情绪变化快 9.独立生活能力差 10.有一定的好奇心11.刻板的行为和语言 12.喜欢音乐智障儿童不能像正常孩子一样的行为，存在很大的安全隐患，区别是非的能力薄弱。现在市面上有些儿童监护手表可以减轻家长一些担忧。个人推荐春宝智能手表还不错

5、耳聋有什么危害吗?

听不见，和别人说话费力，影响家人之间的感情交流。耳聋还有可能老年痴呆。所以家里有人耳朵不好一定要及时配助听器。海之声全国联所，武昌余家头店地址在武商量畈往青山方向100米。

如果得了耳聋，不及时的治疗，时间长了会失聪，对生活有很大的影响的。所以建议及时的去专业的医院接受治疗。

有什么不明白的可以点击图标咨询五官科专家。

耳聋危害有以下几点：

一、耳聋给患者生活、学习和工作带来极其辛苦和烦恼。耳聋患者听不清或听错话，导致学习吃力，交流困难，工作不顺或带来尴尬和麻烦，使耳聋患者逐渐被隔离于社会之外。

二、耳聋给患者带来生活或就业中的歧视，造成心理自卑感、压力大，做事消沉、退缩，不愿与人交流，形成性格孤僻，心情烦躁，脾气暴燥，更有甚者，出现自杀现象。

三、耳聋影响中枢神经发展，导致听神经萎缩，听觉愈加迟钝，大脑思维缓慢。

四、耳聋让患者失去很多自然界中美妙的声音，社会活动反应能力下降。

五、耳聋常伴有耳鸣或重振现象，使老人语言辨别率和表达能力极度下降，导致老年人缺乏人际交往，性格变得孤僻、古怪，并可能导致老年痴呆症的发生。

六、耳聋使新生儿失去“听”和“说”的权力，听力损失将延误他们的智力、语言的正常发展。新生儿由于刚出生就不能获得外界的信息，导致语言系统的发育受到严重影响。

七、耳聋会使聋儿心理发育不健康：

1、自卑感：对耳聋本身和聋人群体的社会地位认识不足，自我认识水平偏低。

2、固执心理：由于耳聋导致听觉受损，接受知识和信息量偏少，理解问题的能力偏低。

3、报复心理：耳聋患者产生报复的原因与他们自我为中心的心理特点、容易被激怒等特点有关。

4、偷盗心理：耳聋患者产生不良心理的原因除耳聋的客观原因外，家庭教育、学前教育的滞后，也是造成耳聋患者心理出现特异现象的原因。

耳聋的危害很多，除了不能与外界交流，时间长了对心理健康也有很大的影响，所以人一旦发现，听力障碍一定要及时就医，及时配带助听。

耳聋会导致听神经损伤，分辨能力越来越差。应该尽早验配助听器以维持住现在的听力不至于下降的那么快。

长期听不到声音的人会对生活质量造成了深远的影响，比如：社交的焦躁，回避与家人沟通，交流，不能欣赏音乐，不能去剧院，逐渐封闭自我，做事消沉，退缩等。医学专家表示，大多听障患者因不能听懂人们所说的话，会时常感到沮丧，冷漠，孤独及不安全 。近几年来的热门话题老年性痴呆是不是和听力障碍有关？恐怕没有直接的关系。但是，由于耳聋而减少了听觉剌激，或许会加重老年性痴呆的程度。所以配助听器显得由为重要。

----海之声听力