物理心理对应规律有哪些，物理刺激和心理存在的关系

1、物理刺激和心理存在的关系?

《知觉生长模型》理论认为：物理刺激通过人体的各种感觉器官，如温度觉、触觉、压觉、视觉等，将刺激信息传入人脑的知识结构中对应的区域，就会留下信息痕迹。轻微的、短暂的信息很快消失，但是强度较大的、长期的信息痕迹（即长时记忆）就会进入原有的信息结构中，组成了新的知识结构。个体就是在内、外界刺激信息的长期作用下，在原有的信息结构基础上，不断发生这样的改变，最终走向成熟，构建出成熟的成年人的大脑知识结构。必要指出：人是学习的动物，如果能够一直学习到老，这个进程是不会停顿的。

《知觉生长模型》理论认为：一切心理现象都是兴奋能量和抑制能量相互作用，相互协调，在人脑知识结构上运行并反映出所在区域信息的结果。

综上所述，物理刺激通过改变个体信息结构的方式，起到反映信息改变的结果。

心里影响着物理

物理刺激通过人体的各种感觉器官,如温度觉、触觉、压觉、视觉等,将刺激信息传入人脑的知识结构中对应的区域,就会留下信息痕迹.轻微的、短暂的信息很快消失,但是强度较大的、长期的信息痕迹（即长时记忆）就会进入原有的信息结构中,组成了新的知识结构.个体就是在内、外界刺激信息的长期作用下,在原有的信息结构基础上,不断发生这样的改变,最终走向成熟,构建出成熟的成年人的大脑知识结构.

一切心理现象都是兴奋能量和抑制能量相互作用,相互协调,在人脑知识结构上运行并反映出所在区域信息的结果.

刺激的物理强度和心理强度之间, 在心理承受范围内呈正相关

2、怎样根据学生学习心理上的特点来进行物理教学

根据学生学习心理上的特点来进行物理教学：

1、分析学生的心理，解决情感困惑

2、联系日常生活，引发物理知识的共鸣 。

3、.利用物理实验，满足学生的好奇心。

4、借助多媒体技术，扩大学生的学习视野。

就学生的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好奇、好问，富于幻想；但他们的这种学习积极性往往是短暂的直接兴趣，当遇到较为抽象、具体的物理概念时，就会感到困难，逐渐失去学习的积极性。因此教师应充分分析学生的学习心理，用心准备教学内容，创造性地运用教学手段，有机地利用情感教育，让学生真正体验到探究物理规律是一种快乐的精神享受。

不明白啊 = =！

3、到底有多少种心理定律

有多少种物理化学（生理）定律就有多少种心理定律。因为心理学的物质基础最终是物理化学或生理学

有一本书叫做《166个心理学效应》里面主要讲述了在生活中常遇到的一些心理现象。但是，这本书中的166个心理学效应，只不过才是众多心理学中一部分。至于心理学效应（定律）到底有多少？可想而知了。

这个很多种，不同的心理状态都会有不同的心理区别，关键是你想要按大类分，还是要按细的分。

4、物理学最最基本的规律定理有哪些?如今发达的科学技术不是一下就...

物理学中最最基础的是通过实验观察得到的定律，或者人为提出的目前被实验验证的的较为可信的假说公设。这些规律只能用实验验证，只能被证伪，被验证，但不能保证是永远正确的。由这些定律或假说运用数学经过逻辑推演得到若干定律，这样就建立起来了严谨的理论体系。这种推演过程本身是严谨准确的，如果出现了和实验不符的情况，那就只能说是定律或假说公设出现了问题。这时就需要对假说进行修正或彻底将其颠覆。比如二十世纪前经典力学理论体系非常完善，而且在应用上也取得了巨大成就。但是它的局限性很快就显示出来了。假说公设方面的错误使得它仅仅是更严谨体系（量子力学与相对论）下的一个近似。再举个简单的例子，总有人不理解狭义相对论中的光速不变原理，并试图运用经典理论反驳它，这样做毫无意义，因为光速不变是假设，它是合理的完全是因为实验支持它。

目前一致认为的较为合理的最最基本假定或者说普遍信仰应该是质能守恒定律和作用与反作用定律、定域性（无超距作用）等，要是这些也被颠覆的话那物理学家们可就要崩溃了。但是到目前为止很多理论都还没被统一起来，也就是说这些理论还应待进一步发展的。如今发达的科学技术不是一下就有的，技术正是在这些定理的运用中逐步发展起来的。

所有的自然科学都是人类为解释自然创造出来的。数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，是自然科学的语言。而物理是研究最基本的物质运动规律，相互作用和基本物质结构的学科。完全可以认为物理与数学是最基本的学科，其他学科只是它们在细节上的深化。比如量子力学为化学的研究（反应机理、分子结构等）奠定了坚实的理论基础，物理学在电路方面的继续研究就交给电工电子学去解决。相比物理其实数学更基础，一切自然科学只有定量研究才有价值有意义，而数学是必不可少的工具。。。

力学的牛顿定律 电学的安培定律 高斯定律

热力学第一定律

热力学第二定律

热力学第三定律

库仑定律

电荷守恒定律

楞次定律

法拉第电磁感应定律

毕奥－萨伐尔定律

安培定律

高斯定理

牛顿三大定律

力学,光学,电子电路,分子原子..........

1.我个人认为，目前为止物理学基本定理包括：相对论、量子力学、量子场论、量子统计。不过这只是我的片面观点，认识是螺旋式上升的，至少现在不能准确指出哪个是最基本的。

2.当然不可能一下就有，有了现象才会有理论。理论有了漏洞，才会被深化、修改。这些都需要时间。

3.数学起源于生活而非大脑。不过为了提炼出本质所以很多概念都被最大的抽象化。数学理论是为了完备、自恰，经由逻辑推导而成。

4.物理更不可能源于大脑。因为物理规律都是实证性的，是为了解释现象而存在。不能与现象一致的严格来说不是物理规律，最多只是一个物理规律的近似。

5.我认为物理是自然科学中最基本的，数学是不是自然科学有待商榷。理想地说，只要数学、物理就能解决几乎所有自然科学问题。不过从第一性出发计算量过大，且存在许多混沌现象，所以光凭现在的数学和物理是不能解决太多问题的。

从生活中发展的。很久以前，人类为了更好的生活，不得不去探索一些新的规律并利用之。从石器到铁器，从生食到熟食。。。 。。。越到后来人类的求知欲望越大，探索范围越来越广，于是形成现代科学。

5、物理中最普遍的自然规律有哪些?

物理中最普遍的自然规律有两个

既适用于宏观又适用于微观；既适用于高速又适用于低速。

1动量守恒

2.能量守恒

目前已知的所有的物理现象都是符合（不是根据）物理（就是所谓的自然规律）规律的。

“物理现象是根据自然规律产生”，这种说法是因果倒置的逻辑错误。

只能说，自然规律是从自然现象中被观察被记录被研究最后总结出的一般结论。因此物理现象符合自然规律，自然规律则告诉（预见）人们，哪些现象在何种条件下能够发生，哪些不能发生。

所以学习物理不是简单的做题，而是提高自己的思维品质，不会被那些有意无意的观点所蒙蔽所欺骗。