父母教育孩子的方法及其心理健康标准

导读：本文主要探讨了家庭教育对孩子的重要性，并提出了五个方面的教育方法，包括培养良好的生活习惯、营造和谐的家庭环境、保护孩子的自尊心、增强孩子的自信心以及培养孩子的交往能力和爱心。文章呼吁父母应该从多个方面来关注孩子的成长，以帮助他们全面发展，形成健康的心理。如下为有关父母教育孩子的方法及其心理健康标准的文章内容，供大家参考。

1、有关父母教育孩子的方法，你知道多少？？？

晚上好？作为父母是应该有一套自己教育孩子的合适方式方法。如：怎样育儿和批评孩子应该注意那10点，还有怎样测查孩子习惯的养成情况，及怎样开发孩子的所有潜能为根本教育理念等等。看到你的问题就知道你肯定做得很好，很高兴认识你，祝你家庭幸福美满！周末快乐！ 培养孩子不能只注重智力的培养而忽视非智力因素的培养。非智力因素是指不受智力影响的行为、习惯、性格、品德、心理等。据有关幼儿工作者的观察，孩子在3岁以前是否接受过良好的非智力因素培养，可直接影响到孩子的智力开发和今后健全人格的形成。在3岁前形成的“不良模式”以后是很难改变的。

家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的发育，而且决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用、保证其人格健康发展呢？父母应该从以下几个方面着手培养：

1、培养孩子养成良好的生活习惯

发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。良好的习惯的形成，往往在孩提时代。所以从小就让孩子养成良好的习惯，形成初步的时间和纪律观念。让婴幼儿按时起床、吃饭，如果孩子不配合，可以告诉孩子：爸爸妈妈要上班，不能迟到，而不要迁就孩子。适当的约束可以避免孩子产生“以自我为中心”的心理意识。

2、营造和谐的家庭环境

父母的教养、态度和方式对培养孩子健康人格作用巨大。和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子形成自尊、自信、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这时请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。

3、保护自尊心，增强自信心

孩子虽小，却也是一个独立的个体，有自己的愿望和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导、激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

4、要培养孩子生活的独立性

现阶段的孩子，多数是独生子女，每个孩子都是家中的小太阳，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于父母的过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其他的事都由父母包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。久而久之，孩子过分依赖，长大了容易形成依赖性人格障碍。

5、注意培养孩子的交往能力和爱心

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性、以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，父母要多带孩子和其他小朋友接触，学会与人交往。

活泼开朗的性格对于孩子的一生都有利，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折，这时，父母不应用指责、批评的语言，而应多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。

2、心理健康的标准有哪些？

心理健康的标准

关于心理健康的标准，在目前世界上并没有统一。我们认为，判断一个人的心理是否健康，是看他或她与大多数人、特别是与同龄人、同性别的人是否一致。因此，心理健康的标准应该包括：

1。 智力正常

智力正常是一个人生活、学习和工作的基本条件。在心理咨询中，发现绝大多数来访者这一条都具备。通过说话、察言观色便很容易确定来访者智力是否正常。一般不需要进行心理测验。

⒉ 情绪稳定乐观

情绪稳定乐观是心理健康的主要标志。与这一条相对立的是喜怒无常。这并不是说心理健康的人没有情绪低落的时候，而是说他们的积极情绪多于消极情绪，而且他们的喜怒哀乐等情绪处于相对平衡的状态。

⒊ 人际关系和谐

人际关系和谐是心理健康的重要标志。心理健康的人，能信任和尊重别人，设身处地地理解别人，能以恰当的方式让别人理解自己。因而，无论他或她在哪个单位，和本单位的同学、同事关系都很融洽；对父母和家庭其他成员很亲近。一个心理健康的人不是与别人没有任何矛盾，而是在发生矛盾时能积极地、有效地去解决矛盾，重新让别人理解自己。

⒋ 行动自觉果断

这是心理健康的又一重要标志。心理健康的人干什么事都有明确的目的性，经过深思熟虑以后便果断地采取决定，不盲目、不犹豫、把自己的决定贯彻如一，决不是说是一样而做又是一样。这并不是说不能改变决定，而是说不能轻易地改变决定。

⒌ 热爱学习、生活和工作

一个心理健康的人在任何情况下都热爱生活，感到生活非常有意思；爱学习，如爱学外语、计算机、专业知识和其他相关知识，把学习看作是生活中比不可少的一部分；爱工作，不仅按时上下班，而且创造性地去工作、努力完成工作任务，把分担的工作看作是一种乐事。

⒍ 正确的我观

这也是心理健康的重要条件。有正确的我观的意思是：知道自己的优点和缺点，对优点能积极地去发扬，对不足能自觉地去改进；不因为有优点而骄傲自大，也不因为有不足而自卑；总是知不足而进去不懈、为自己取得的成绩而愉快乐观。

上述标准是互相联系的。一个人心理不健康，不一定表现在所有方面，而往往表现在几个方面。对照上面的心理健康的标准，亲爱的网友，你觉得你的心理是否健康？

3、宝宝金管家的主要功能是什么？

五大功能

心理成长

首先在心理测评中，以认知、人际、情绪、自我为主的心理品质测评。

学习能力

在学习能力成长上，关注宝宝在阅读能力、理解能力、表达能力、观察能力、交往能力等方面的发展与变化。适当引导其自我求知、做事、发展的能力的成长。

生活技能

在生活技能成长中，以宝宝的日常生活技能成长为记录节点，如洗漱/睡眠/卫生习惯/用餐情况等。关注宝宝最基本的自我料理能力，尤其是在处理日常生活中能够采取正确的、恰当行为的能力的学习和成长。这也是幼儿调教中最主要的工作。

身体成长

而在身体成长中，则以宝宝身体成长中的诸多第一次等关键节点，不仅记录宝宝的身长、体重、头围、胸围等身体物理成长；还关注宝宝的走、跑、跳、平衡与游戏等大运动，握笔、折纸、捡豆、穿脱衣服等精细动作齿的成长信息，监测并护航儿童的身体健康成长。

保育匹配度

在宝宝成长过程中，家长（包括父母、爷爷奶奶、外公外婆）、学校老师、保姆等三方为关键影响者。直接影响甚至决定宝宝各方面的成长。宝宝金管家以宝宝自身的成长特点为保育匹配度的基本指标，全面匹配家长（父母与祖父母）、老师、保姆的保育风格与方法；

产品与功能

包括有学校系列、家庭系列两大产品。分别有以下版本：

1。 标准版：以记录宝宝在幼儿园期间的日常学习、生活珍贵片段为主，辅以学校与家长的有效沟通互动。

主要功能包括：

成长档案：包含成长数据库，在学校期间的日常表现的成长观察，学习成绩单，记录身长、体重、头围、胸围、大运动、精细动作发展的身体小档案，记录宝宝第一次学会了单词、第一次开始自己洗衣服、第一次叠被子等人生诸多个“第一次”和变化的精彩瞬间与数据）；

幼儿园资料：包含园所介绍、班级介绍、园长与老师、园所公告、教学计划、保育计划等； 成长相册：是收集、珍藏宝宝的学习、生活的精彩瞬间的个人专属照片库；

成长视频：是收集、珍藏宝宝的学习、生活的精彩瞬间的个人专属视频库；

父母育儿必读：包含有宝宝饮食、穿衣、保健、运动、防护、教育、心理等个性化的育儿资讯与信息。

家园互动：通过专项邮箱，幼儿园及老师可以和家长进行点对点的直邮通信，随时反馈与沟通宝宝在幼儿园期间的学习生活最新情况。

2。 个性成长版：这一版本除了配备标准版的基本功能外，还增加了以自我实现达成幸福人生的个性心理、心智成长的测评与咨询服务。 并分有专业版、 白金专业版、至尊专业版、专家版、至尊专家版五大类。

新的主要功能包括：

生命类型：主要测评宝宝对自己和外部世界的基本态度，测试和判断其人生发展的基本走向，如朝向自我卓越发展，或人际影响发展等。

心理品质： 主要测试宝宝的人格特质与行为倾向，如害羞、进取、顺从、懒惰、雄心、忠诚以及畏缩等等；并预测判断宝宝未来成长中可能成长的是属于果敢、坚定、充满自信的管理者，还是属于乐观、活跃、喜表现的表演者，或者是属于友善、随和、乐于与别人合作的协调者等等 情绪发展： 这里侧重于测评宝宝的自我情绪的觉察、管理与表达的能力成长。

人际交往： 主要测试宝宝与人交往沟通的能力的成长性。预测宝宝未来的发展和维持各种人际关系、与他人良好的沟通、与他人有效和谐地共事的能力与程度。

认知能力：主要测评宝宝的对信息的觉知和判断的能力成长。这项能力接近于智商。包含有感知力、思维能力和创造力等各方面。

保育匹配指数：主要测试老师与宝宝、家长（含父母与祖父母）与宝宝、保姆与宝宝等保育风格与方法的匹配。

3。 潜能发展版：这一版本的服务功能，除了配备标准版的基本功能外，还增加了以宝宝未来的生涯发展的成功潜能与心理的测评与咨询服务。

新的主要功能包括：

成长动机：主要测评宝宝的内在和天生的成功动机潜力与程度；动机对行为具有引发、指引和激励的功能。是成功者区别于其它类型的人们最重要的心理素质与能力。分有成就动机（追求卓越，追求最佳的做事方式，关注优秀的标准，做事时力求做到最好。高度渴望成功，计算成功可能性，和中等程度冒险）、权力动机（追求影响，希望对他人或者外部世界具有影响。组织活动和领导指挥）、亲和动机（追求和睦，建立、保持与他人友好、温暖的人际关系）三大类型。 自我管理： 主要测试宝宝对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行管理的潜在能力；这也是职场成功人士所应具备的重要心理特质之一。

情绪调节： 这里侧重于测评宝宝的自我情绪的觉察、管理与表达的能力成长。适当且有效的情绪调节管理能力是成功者所必需具备的基本能力之一。

人际交往： 主要测试宝宝与人交往沟通的能力的成长性。预测宝宝未来的发展和维持各种人际关系、与他人良好的沟通、与他人有效和谐地共事的能力与程度。

认知思维：主要测评宝宝的对信息的觉知和判断的能力成长。这项能力接近于智商。包含有感知力、思维能力和创造力等各方面。

保育匹配指数：主要测试老师与宝宝、家长（含父母与祖父母）与宝宝、保姆与宝宝等保育风格与方法的匹配。

详细请参考宝宝金管家网站。

4、如何走进孩子的世界，了解孩子的心里，从而成为孩子正确的道路的导师

每个孩子的出生都是一张白纸，每个家庭的父母都是他们的第一任老师，孩子在幼年时期被教导什么，被告知什么，构成了他们对这个世界的最初印象，也对未来的人生观、世界观起着重大的影响。孩子的教育永远不是一个简单的问题，也没有简单的答案，唯有用心体会孩子的内心，把孩子当做平等的人，不断去和他交流沟通，去探得他的想法和内心世界，在此基础上尽力引导孩子走向正确的道路。

5、抑郁的自我，孤独的自我，伤心的自我，悲伤的自我，痛苦的自我，我到底该怎么做？

到空旷的地方，使尽全身的力气大喊，彻底的把自身的浊气换成新鲜的空气，然后再听一些节奏很快的DJ舞曲或歌曲，振奋起精神，一切从头开始，努力工作，努力学习，潇洒的生活。 是因为本身自己很自私吗。人性的弱点就是自私。所以想开点吧。许多事情就是自己想不开的。别人可以生活的很好你也可以。阶段性的自我反省会比较好。

6、一厘米，毕淑敏，谈一谈你对“可怜天下父母心”这句话新的体验和认识

一厘米。使陶影体味了一番酸甜苦辣。陶影为了让小也受到好的教育。

对完美的追求，对孩子的执着，为孩子奋斗，为孩子付出了时间，精力。

这时间的长河里，这记忆的木匣中，这冗长的岁月中，像小也一样，我们的身边不一直有一位女神时刻在我们身旁吗？她总是默默付出而不求一丝怀抱。她是我们前进的导航，又是我们最温暖的依靠。在现实生活中，一些子女却仍旧伤父母的心。

最亲最纯的爱莫过于父母的爱。我们作为子女的更应该好好尽孝心。让父母更舒心。也让自己活的更开心！

7、父母有错怎么办？

这本不是问题。问的人多了，也就成了问题。 “人非圣贤，孰能无过？”父母有错，跟我们经常犯戒，道理一样。问题是，为何偏要抓住父母的过错不放？子贡喜欢臧否人物，孔子教育他说：“赐啊，你就很好吗？我可没那闲工夫。”圣人用心良苦：一切指归自己，莫问别人。 《论语·里仁》曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”意思是：规劝父母要委婉，即使听不进，仍要恭敬，不能记恨。这段开示，把儿女如何侍奉父母，说得再明白不过。这个“不违”，既指不违父母，又指不违真理，要情义兼顾。瞧，圣贤讲学，从不“绝对要这样，绝对不能那样”，一切通情达理。 孝是人之所以是人的根本。所以，孝不是几块钱一斤的问题，而是“应该如此”，无条件，只能用心去做，不能讨价还价！换言之，孝是圆满自己人格，不是做给人看。父母有了点不是，儿女就抱怨甚至冲突，那是做买卖，不是孝。更何况，父母爱我胜过爱己，能有多少过错？错的多是儿女，奈何修养有欠，不察而已！ 中国人讲的孝道，是大孝。父母犯错尤其是道义上的错，定要劝谏，不能包庇，否则就是陷亲于无义，乃大不孝。所以，《孝经》赞扬“诤子”。其实，能有直言劝谏父母的儿女，是父母之福，也是父母善教的成果。就凭这点，这做父母的，决不会差到哪里去。境界若再高一点，儿女还要生惭愧心：自己为何不能“真力弥满，德化双亲”呢？——说到底，还是指归自己。 （笑谭）