调皮是健康心理吗为什么，小孩调皮好吗

1、小孩调皮好吗?

要想转化调皮幼儿，我认为最好采用以下方法：

一、用家园互动教育法对幼儿在家的行为进行规范与约束。

在一次午间活动时，我问幼儿一个问题，你们的爸爸、妈妈打过你们吗？大多数幼儿都举手说打过，这时，我班最调皮的叶航小朋友得意地站起来说：“我爸爸、妈妈从来不打我”。他的话引起了我的注意，虽然我们不主张打骂孩子，但对于这样一个调皮的孩子来说，从来没被父母打过，到是十分少见的。我马上想到家长对其的态度是形成他个性的重要因素，下午离园时，他奶奶来接他，我们谈了这家件事，他奶奶解释说，他的父母均在外打工，长年不在家，所以我很宠爱他，舍不得打，基本上都由着他去。我和奶奶达成协议：

1、不要太迁就孩子，如果有了错，一定要他改正。

2、要注意方式方法，有时可以耍耍小手段，并嘱咐家长平时及时反馈孩子在家的情况，一个星期之后，他奶奶向我反映了这样一件事，星期天叶航看见一个奥特曼玩具，非要买下不可，一向顺从他的奶奶这次没有答应，于是他当众大哭起来，还在地下打滚，他奶奶运用我们交流过的一些方法和手段，把他带到冷清的地方，让他哭够，过了十分钟，叶航看“无计可施”只得作罢。我肯定了他奶奶的做法，并希望她能保持下去，同时也在班上特意表扬了叶航。

二、 运用正面教育法进行教育。

一天，余扬小朋友带来了小车玩具，叶航看见了就很想玩，他也不问别人是否同意，大步冲过去把余扬的玩具抢过来，不顾余扬，转身带着胜利的微笑走到自己的位置上心安理得的玩起来，我当时没有批评他，而是走过去采取正面指出的方法，叶航小朋友很喜欢老师，也很尊敬老师，无论在什么地方遇见老师，他都会很亲热的和老师打招呼，所以我就说：“叶航，你这样做很不对，小朋友之间应该互相帮助、互相照顾、互相关心，你今天这样做我很不高兴。”他看见我非常认真严肃，低着头说：“老师，我错了，我以后改正，你还生我的气吗”？我想了想说：“我相信你，你一定能改正错误，如果你真的不犯同样的错误，那我就不生气了，我们还像以前一样是好朋友，好吗”？他听了高兴极了，伸出小手和我拉拉钩。后来，他果然没犯类似的错误。不再抢玩具，有玩具就和小朋友一起玩。

三、利用暂时隔离法和

敏感刺激法。

对于叶航进餐的问题，采取暂时隔离法和敏感刺激法对我的印象很深，叶航进餐爱讲话、乱扔食物、挑食、速度慢。有一天他进餐乱扔食物，身边的小朋友说了他不对，他就咬了那个小朋友一口，我就将他送入隔离点，让他暂时隔开5分钟，5分钟不给他任何关注，5分钟后再问他被送入隔离点的原因，他知道并改正了错误。对于叶航进餐挑食、速度慢，在进餐前我就用一些新鲜的事或他特喜欢的玩具来刺激他，我发现他不爱吃的菜也吃了，速度也加快了。如果采用直接的批评方式就效果很差，运用语言刺激和行动刺激就比较好。

四、多给调皮幼儿一份关爱和一些鼓励

爱是幼儿心理健康发展的重要条件，实践证明，被成人厌弃的幼儿，常常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。有的幼儿喜欢捣乱，活动时常常打打闹闹，是由于我们对他们付出的爱及关注不够，他们想通过捣乱、打闹来引起我们的关注，获得我们的爱，当他们捣乱、打闹时，你给他们一个会心的微笑、句关心的话语、几下亲切的抚摸。他们会感受到老师是爱他们的，他们应该听老师的话。时间长了，慢慢就变的得不爱打闹了。

转化调皮幼儿的方法还有很多很多，我认为这几点比较实用，效果很好，特别是家园共育，只有家园真正共同合作，孩子才有可能真正获得转变。转变调皮幼儿不是一天的事，它需要一个较长的过程，相信在家长、老师的共同努力下，每一位调皮幼儿都将显现调皮个性好的一面。

现在的人说调皮才聪明 不过调皮要有分量就好

我个人认为好啊，但不要做坏事就好

调皮的孩子我认为好，爱调皮的孩子，说明孩子爱动脑筋，这样的孩子长大很聪明。

好。从小不动，长大无用。

这是一个可以是正常的.不过太过调皮的话.你就要注意了.有专家讲过这是一个小儿多动静的证来的.看好一点吧

2、小孩子为什么那么调皮?

以下针对我的宝宝做出的判定，孩子对任何事物都很好奇，他不知道害怕不懂得危险，大人的眼睛要无时无刻盯着注意他的行动，稍不注意就会出现危险，只有等到孩子长大明白了才能稍加放心，而对于成人来讲很多道路都是你走过来的有没有危险心里最清楚，所以自己的孩子都不想让她受到伤害在很多时候精力都用在看管调教孩子身上，对于有主意的孩子（也就是人们常说的调皮的孩子）大人就要多花些经历看管调教，反之就要好一点。 还有一点，孩子也是人不是小猫小狗，你告诉她的他未必听你的因为他也有自己的思想自己的主意，我们能够做到的就是在最大的安全范围内让他发挥他的潜能，也就是调皮的天分。在孩子身上我始终坚持的原则是，可以说服、可以教导、容许他的好奇心，但是绝不会左右他，他也是人，他有一天也会长大，他必须要自立，我不能控制他让他失去自我，在安全范围内健康成长。

小孩子精力旺盛，需要发泄。你可以让他多参加运动，多出门跑跑跳跳，那么他的精力得到发泄后，回家会相对安静些。

调皮是小孩的天性，忍一忍吧，小孩很快就长大。还有就是在她调皮的时候骂她一顿，但是你要想好哄好她的办法喔。还有就是猪你不是给我说带小孩的方法啦吗

调皮的孩子顽皮、任性，常常违反父母的意图，甚至干扰父母的工作与家务。可是这却迫使父母放下手中的事，耐着性子去解释和劝导，结果反而使得孩子获得了许多与父母亲近的机会。与父母语言、感情的交流增多了，就促进了孩子语言的发展和智力的提高。

至于为什么调皮，他完全是出于好奇，看到父母干什么，他也想玩参与，共同完成这件事。但太小，不能顺利完成，在父母心中就形成调皮的孩子了。

小孩子调皮我觉得 很正常、要是你小孩不调皮看到差不的小孩调皮的话你会心急的、但是不要过渡~~~在调皮也要懂礼貌~~

这是孩子的天性，你没有办法的。如果我没有说错的话，家长在小的时候，也是很调皮的。不过自己长大了，为人父母了。就认为自己小的时候不调皮。其实，你们小的时候和他们一样。但是，要纠正孩子的不良习惯，调皮可以，不可以过度了.。！

3、为什么小孩子那么淘气啊??~~~

有一首儿童歌曲，是表扬好孩子的。记得其中有一句是“……从来不淘气”。“从来不淘气”的孩子是什么孩子呢？规规矩矩，文文静静，不乱说，不乱动。但这样的孩子还是孩子吗？这样的孩子可爱吗？这样的孩子将来会有出息吗？

从某种意义来说，童年与淘气是自然联系在一起的，没有人会说大人淘气。淘气只发生与孩提时代。如果孩子在童年时候一点也不淘气，那么这个人一辈子都不会有淘气的体验了。这难道不是遗憾的事吗？俗话说：“淘气的小子是好的，淘气的姑娘是巧的。”它是通过许多孩子成长发展的经历得出的结论。

淘气说明孩子有活动能量，有旺盛的精力，是健康的、活泼的。孩子一旦不淘气了，很可能就是不舒服了或生病了。淘气说明孩子情绪积极，心智活跃，心态宽松，心理上有安全感。孩子不淘气往往是情绪较低沉的时候。淘气说明孩子有探索周围世界的积极性。孩子许多淘气的行为都是处于好奇、想试探、想解疑。而一点都不淘气的孩子多半是呆板和冷漠的。淘气说明孩子天真、活泼。而这正是孩子的可爱之处，一点不淘气不是成小大人了吗？

从创造教育来看，淘气不仅是不坏的，而且是有意义的。爱迪生小时侯孵蛋一事传为佳话，说明爱迪生从小就好探索，好解疑。幸运的是，爱迪生有一位明知的母亲。她对爱迪生的种种淘气行为能给予充分的理解，而且积极地引导，使爱迪生的创造性得以充分发展，爱迪生才成就了日后的伟业。

怎样善待孩子的淘气呢？

首先，要区分淘气与不良行为。淘气是孩子天真、幼稚、活泼的表现，是孩子探索世界的举动。淘气的行为中会有不恰当的行为，但这是幼稚所致。而不良行为却是品行问题，例如，攻击性行为，不诚实行为，破坏性行为，恶作剧等。对淘气大人要宽容和引导，但对不良行为却不能宽容，要进行制止和纠正。有些孩子的不良行为，就是大人误认为是孩子淘气而忽视的结果。例如，孩子骂人，有的家长听了一笑了之，觉得小孩子骂两句是淘气所致，不用管教。待到孩子满嘴脏话时想管已经来不及了。

其次，要积极引导。为什么对淘气不能听之任之呢？因为孩子缺乏对自我行为的把握能力，不能把自己的行为控制在适当的度上，所以有些淘气的行为因为缺乏调教而逐渐演变成了不良的行为。例如小孩出于淘气把东西弄坏了，开始可能是好奇，想看看里面是怎么回事，但如果家长任孩子一再地弄坏东西，孩子的行为就可能演变成破坏性行为，既有意识地进行破坏了。所以调教孩子的淘气行为也是很有必要的。

再有，孩子的淘气中蕴涵着教育契机，要抓住这个机会教导孩子。例如，孩子把东西望水盆里扔，这是孩子的探索行为，成人要理解孩子，并抓住机会引导他。可以和孩子一起做玩水游戏，做个沉浮小实验，同时告诉孩子，什么东西不怕水，什么东西怕水，怕水的东西不能放进水里的等。这样，孩子的探索兴趣得到了满足，又获得了有关的知识，发展了动手能力。

那是聪明的表现,孩子的大人都这么理解

4、孩子调皮好不好

小孩子之间打打闹闹是很平常的事，其实也不必太过于放在心上，谁的孩儿谁疼，他二叔和二婶之所以那样无非是因为怕自己的女儿吃亏，其实他们也多虑了，小孩子嘛，不玩耍还能去做什么，孩子比以前活泼了实际是件好事，这说明孩子能更好地融入到大集体中了，你只要告诉孩子不要随便打姐姐就可以了，聪明的孩子不需要过于管制。

调皮说明小孩变机灵了呢，嗯还有不要当着别人的面责备孩子，这会对孩子心理造成很大伤害的，带他去别家玩啊

好

好啊 这说明孩子阳光，调皮淘气是BB 的天性，但是首先要知道什么事情该做 ，怎么去尊重长辈，怎么去学习周围新鲜的事情，你们做父母的要多多教育，不要一味的宠惯的，会走路会说话 最好不要让父母带，会变成小皇帝的

孩子掏气是好事，证明他精力充沛，健康

不过动就好.