处在青春期的叛逆思想，对青少年的叛逆心理的看法

导读：本文讨论了青春期的叛逆心理，指出这是由于家长期望不合理和教育问题导致的。家长没有意识到孩子的成长是有规律的，而青春期的孩子处于鞭养期向放养期的转变，因此家长需要转变教育方法和理念。小编建议，家长应该从直接管理转变为间接管理，培养孩子的责任意识，让孩子学会自己对自己负责，并让孩子尽早接触社会，获得更多的社会实践经验。如下为有关处于青春期的叛逆思想，怎样看待青少年的叛逆心理的文章内容，供大家参考。

1、处于青春期的叛逆思想

所谓叛逆使孩子行为和家长的期望产生激烈的冲突。这有可能是孩子行为本身有问题，也有可能是家长期望不合理，但归根结底还是在于教育的问题，因为孩子错误的行为也是教育的结果。按照这个观点，产生青春期叛逆现象的主要原因就是家长没有意识到孩子的成长是有其规律的。

青春期的孩子处于鞭养期向放养期的转变。在鞭养期，孩子很多的行为处于强制执行之中，而这种强制执行，对于孩子良好习惯的形成有非常重要的意义。比如，教会孩子懂得，必须付出一定的努力才能达到好的目标。这个时期的孩子，无论是因为对家长和老师的依赖，还是出于对处罚的恐惧，比较容易听命于长辈。而对于放养期的孩子，不仅孩子本身对大人的依赖越来越弱，而从教育的目的而言，大人也要鼓励孩子能够独立、自己照顾自己。这意味着，教育的目的、手段和考核标准发生了剧烈的变化，这种变化不仅是为了孩子的健康成长，也是适应孩子心理和生理特征变化。而圈养期（也就是青春期）就是要完成这种变化。当我们不知道这种规律，我们仍然采用鞭养期、教养期，甚至喂养期的教育手段，对孩子独立意识没有思想准备，势必会对孩子身上发生的某些事情不能理解，比如，过去孩子非常听话的，现在十分逆反。教育方法上也没有相应的变化，过去总是以长辈的身份批评、指责孩子，这些做法也发生过非常好的效果，可当过去的教育手段让孩子无法再接受时，就会导致和孩子之间的激烈冲突。

主要表现在家长和孩子的沟通障碍：一是家长与孩子沟通的内容不是以问题为中心，而是以“我”为中心。这种沟通的内容实际上是家长消极情绪的发泄，不是孩子真正需要的。这就使得家长说得越多，孩子的心离得越远；二是家长与孩子的沟通其实是伪沟通。因为家长与孩子沟通的目的不是关注孩子的成长，而是为更好地控制孩子；三是大多数家长在小的时候从没有被倾听过，所以不会去倾听自己孩子的心声，这就造成了“大人说孩子无所不可，孩子说话未张嘴前就已经错了”的局面。

对于青春期的孩子，在我们的教育内容和教育方式上，最需要转变的是我们要从直接的管理转变到间接的管理。所谓间接的管理就是培养孩子的责任意识，让孩子学会自己对自己负责。孩子可以不听父母的，但他必须为自己的前途负责。这方面的教育在发达国家十分完整、系统。当孩子走入社会时，可以实现上学和工作的无缝连接。但这方面的教育在中国几乎是空白，在我们的传统文化中，长期缺乏责任意识的教育，很多名牌大学的毕业生在职场应聘，经常还会看到家长的身影，家长甚至代替孩子面试。这和我们民族大一统社会所形成的教育文化有关。家长把读书作为教育的终极目标，而放弃了教育孩子获得谋生能力这个基本目标。如何能够获得谋生能力？

首先，要有谋生的愿望。当孩子要什么有什么，如何还有会有谋生的愿望？为什么那些成功的人，从小往往非常贫苦，是因为他们贫苦才有了改变的动力。英国贵族学校对孩子最重要的教育之一就是贫困的教育，这种教育不是说教，而是让孩子持续贫困的生活。在旧社会，由于早婚早育，加上生活贫困，迫使孩子早日走入社会，这起到了间接加速成熟的作用。所着国家推行晚婚晚育和计划生育政策后，这种教育的空白所暴露的问题就日益突出。让孩子体验生活的艰难就是对孩子必要的教育。

其次，有谋生的能力。除了课本学习的知识外，更重要的是社会实践。以孩子到职场应聘为例，家长可以帮助孩子找到第一份工作，但无法保证孩子在这份工作中生存，也无法保证由于各种原因失去工作，让孩子有能力再找工作。这就意味着，让孩子早日接触社会是最重要的教育任务之一。

上述两点也是面对不服管教孩子最有效的教育手段。

2、怎样看待青少年的叛逆心理

叛逆期的青少年是现进社会的一个反应，为何现在回这么严重呢， 现在家庭条件好了，一家一个孩子，父母工作忙，没时间沟通，而孩子就一个人，又缺少亲人的沟通，没有兄弟姐妹，一个人没有说心里话的玩伴，养成了这种叛逆的心理。 其实缺的就是父母的理解，有些父母认为，有吃有喝，要学习好，就可以了，而孩子要的却不只这些，他们还需要一个倾听者，需要父母的倾听，尊重，理解，和在一起的快乐。他们不知道赚钱的辛苦，他们还没有这种意识，要的是他们这个年龄段的想法。 假如，一个父母要是能多听听，多理解，多给孩子在一起的时间，那这个孩子的叛逆就少一点，就是这样。 愿你快乐

满意请采纳

3、青春期孩子为何叛逆？

随着孩子的成长，青春期孩子会呈现出特有的心理状态，出现叛逆行为等。作为家长应该如何应对，并引导孩子顺利度过这一时期呢？

青春期心理特征

★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。

★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。

★心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。

★心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。

★行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。

家长如何应对

应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。

★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。

★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

4、为什么青春期的孩子总是叛逆的

对于“逆反期“孩子的心理加以正确引导，将使他们一生受益，但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。对子女的这段“逆反期“应如何进行正确的帮助呢？这是每位家长都关心的问题。

多进行情感交流

情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做到以下几点：

1。不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的罗嗦、老师的批评，这些教诲都是善意的，是为了帮助自己健康成长。

2。当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。

3。多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。

4。即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾子女的感受；对需要干预的事应采取适宜的形式，避免间单粗暴导致更深的隔阂；

5。要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得“听话“的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。

6。父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，孩子想干什么，不要用自己的经验去套，相信他能够设计自己的未来。家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。

7。家里的大事也可以征求孩子的意见，如果他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样可以增加他的“参政（家政）感“和责任感，从而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性。

身教重于言传

由于父母是子女最直接的老师，故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。

1。家长要注意加强自身修养，广闻博见，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬

2。不要当着孩子的面批评、嘲笑他人，包括别人家有逆反行为的子女；不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里遇到的问题。

3。树立孩子的独立人格，不要指手划脚，许多事都可以放手让他们独立进行，为他们创造锻炼和成长的机会。

4。尊重他人，树立平等意识，父母不要在孩子面前谈论他人隐私。更要尊重孩子的“隐私权“，不私拆子女的信件、偷看子女的日记，选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们。

5。保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误，显然是不现实的。

5、青春期叛逆的生理意义以及心理意义是什么呢？

孩子在3-5岁和12-13岁这两个成长阶段，容易出现逆反心多进行情感交流

情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做到以下几点：

1。不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的罗嗦、老师的批评，这些教诲都是善意的，是为了帮助自己健康成长。

2。当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。

3。多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。

4。即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾子女的感受；对需要干预的事应采取适宜的形式，避免间单粗暴导致更深的隔阂；

5。要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得“听话”的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。

6。父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，孩子想干什么，不要用自己的经验去套，相信他能够设计自己的未来。家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。

7。家里的大事也可以征求孩子的意见，如果他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样可以增加他的“参政（家政）感”和责任感，从而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性。

身教重于言传

由于父母是子女最直接的老师，故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。

1。家长要注意加强自身修养，广闻博见，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬。

2。不要当着孩子的面批评、嘲笑他人，包括别人家有逆反行为的子女；不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里遇到的问题。

3。树立孩子的独立人格，不要指手划脚，许多事都可以放手让他们独立进行，为他们创造锻炼和成长的机会。

4。尊重他人，树立平等意识，父母不要在孩子面前谈论他人隐私。更要尊重孩子的“隐私权”，不私拆子女的信件、偷看子女的日记，选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们。

5。保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误，显然是不现实的。

1、独立性和依赖性的矛盾 青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母

2、成人感与幼稚感的矛盾 青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

3、开放性与封闭性的矛盾 青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

4、渴求感与压抑感的矛盾 青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

5、自制性和冲动性的矛盾 青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。 青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。父母要注意尊重与信任孩子，多与孩子交流感情，了解他的心理，协助孩子把自己的生活安排得充实且有意义。

三、家长如何应对 应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。 ★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。 ★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

四、青春期心理健康的七大体现 青春期是从童年到成年的过渡时期，在生理、心理上有许多变化，如情绪容易波动，爱慕异性，兴趣易转移等。青少年的心理是否健康，主要体现在以下七个方面： 与别人相似人与人之间都彼此相似。当听到月亮时，联想到太阳或星星，都是正常的反应。但联想到死亡，就让人难以理解。这种情况出现多了，就应注意他的心理状态是否正常。如果一个人的想法、言语举止、嗜好、服饰等，与别人相差太大，则他的心理可能不够健康。 与年龄相符人的行为是随着身心的发育而变化的。各种年龄的人，在想法、兴趣、行为上都有不同。青春期，应是精力充沛，活跃好动。而少年老成的学生，从心理卫生的角度来看，实际上是不大健康的。 乐观进取情绪愉快表示心理健康。乐观的人，对任何事物都积极进取，无论遇到什么困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新适应，而不会长期沉陷于忧愁苦闷之中。相反，多愁善感、情绪经常忧郁的人，心理上是不健康的。而且，情绪愈低，心理不健康的程度也愈重。 适度的反应每个人对事物的反应速度与程度都不相同。但差别不会太大。如反应偏于极端，他的心理就不健康。如学生因考试失败而一时不悦，是正常的现象；但若他为此而几天不吃饭，甚至有轻生的意念，就可能是心理不健康的。当然，对考试失败无动于衷的学生，心理也未必健康。

6、如何处理青少年叛逆心理

这个年龄段的孩子正处在逆反期，尤其是男孩很难管教

作为家长，

第一：生活上要多关心他，

第二：学习上要多鼓励他，

第三：在结交朋友的问题上要多关注他，免得结交不合适的被别人带坏，

第四：如果他有错要耐心地开导他，但不要老是唠叨他，他会感觉很烦人的

第五：如果他有一点成绩就要鼓励，表扬他，他是喜欢听好话的

其实你弟弟比起别的孩子已经不错了，因为喜欢当面一套背后一套也是他在学做人的方法，

我们做为大人也要当面一套背后一套地对待他，

比如你们不是也在背后说他坏吗？但当面对他的优点或进步还是要多表扬的，因为人无完人，何况他还这么小，能懂那么多吗？

7、如何对待青春期孩子的逆反心理？

孩子开始叛逆，是很难说服的，需要父母耐心的说服，抓住一件事情，反复论证。直到说孩子孩子为止。孩子在叛逆期总是认为父母不理解他们，父母对他们的要求太高。所以不服管教。要经常与叛逆期的孩子沟通，能支持的尽量支持，尊重孩子，在理解孩子的基础上多和孩子沟通。

8、为什么青春期孩子会叛逆

因为他不董事 怎么说呢 管理方面受很大的影响 还有心理 总之来说 无奈 亲 你好 人都是会有这样的过程的哦 这个时候就是需要家人和朋友的引导的哦 这个时候不要纠结于孩子的叛逆情绪的哦 有什么事情都是要站在一定的高度给孩子引导的哦 这样就是会很好的哦 你可以试一下的哦 这个时期孩子处于认识社会和自己的思想趋于成熟，就容易让自己的性格来做事 叛逆是天生的特性，人生有三个逆反期，我们称为333，三岁的时候，学校三年级，初中三年；度过这三个逆反期首先要家长的正确引导，理解，好言相劝，不能让矛盾激化，给孩子讲逆反期的道理，互相克制，平安度过。

第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。

总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。