被评价者有哪些心理现象，教育评价对被评价者心理有哪些影响

1、教育评价对被评价者心理有哪些影响

好的教育评价应能促进和激励学生更多、更好地投入学习，帮助教师不断地反思和改进其教学，促进教师在专业上不断地得到成长与进步。以学生发展评价为例，好

的教育评价应以促进学生发展为目的。比如，在评分中充分考虑学生的努力与进步程度，将那些在考试中取得明显进步或进步最大的学生姓名单独张榜公布，予以表

彰或奖励；采用灵活、弹性的“延时评分”以取代一次性评分（即当教师发现学生作业中的错误时，暂不评分，将作业返还学生，让学生自己去发现并纠正作业中的

错误，直到正确无误或学生自己满意时才给予最后的评分；或者教师先用铅笔记下第一次作业的评分，允许学生将错误多的作业重做一遍，然后用新的评分取代原始

评分）；引导学生参与评价标准的制定，学会对自己的作品进行自我评价，不断提高自我评价的技能，等等。上面列举的这类评价措施，都对学生的发展具有正面的

引导与激励作用。

教育评价对被评者的心理影响有迎合、防卫、应付、敏感、文饰、焦虑等表现形式。这些心理偏差产生的原因是多方面的,要采取针对性的措施对此进行调控。

教育评价中被评人员的心理活动和表现直接影响评价的可靠性和有效性。因而研究被评人员的心理状态及其活动规律,分析其产生的原因,探索出有针对性的对策,对干扰评价活动的心理现象进行有效的调控,以求减少其消极影响。

2、什么样的人会被别人当面评论?

真正有错误的人。因为他们不懂得照顾别人的感受，经常说出伤害别人的话。或者是总是背地里说别人的坏话，抱怨，挑拨是非，总之种种不尊重他人的言语行为他都有，所以自己也招致了别人的强烈不满。

那要看是评论别人的什么了 如果是评论别人的长处 那么这个人是个善于观察和发现的人 而且这种人也很懂得欣赏他人 如果是评论别人的缺点 这个人就很多事了 心胸也不广阔 而且不能正确对待别人的缺点 有点自负 （大部分哦 不是全部）

不知道哦……

从小就是，非常讨厌别人朝我看，也讨厌被人评论我。

现在长大了，更是这样，都很少主动跟人说话，怕别人评价我。

然而还是有人来评价，我就会很烦，心想要你们来说来评价，我们很熟吗

我是不是心理有问题，但是已经很多年了一直这样

觉得自己真是不好相处，不知道怎么办

一个比较优秀的人，要么就是一个人渣！这两种人很多人都会当面评论她如何如何的好，如何如何坏！别人就会说这个人怎样怎样啊！这是很正常的一种现象！而且现在人也比较八卦？特别是那些人渣，做事特别烂的！更会有人当面评论她的不是。

希望对你有帮助！

一.老实的人

二.亲近的人

三.讨厌的人

四.喜欢的人

这些都是有可能的.

3、因为别人的评价而感觉心里不舒服这是什么现象?

因为你太在乎别人对你的看法了。其实每个人都有人说他（她）好，也有人说他（她）不好，一个人无论怎么样都会有人认同他（她），也有人不认同他（她）的。想明白这一点你就无所谓了。只要不是做坏事，不害人，没有必要太在乎别人的看法。你现在这样子会活得很累。

走自己的路让别人说去吧！想开点！

心底无私天地宽

那是你太在意你的型像了

正常的心里条件反射，

要学会听取别人的意见与建议，

接受评价，

好的继续努力做的更好，

不好的地方，改正缺点，强化自己能力。

完善自己的知识，善于交流。

你才会获得更多人良好的评价，真正提升自己的档次。

正常现象

因为，我们生活在大家庭的世界里，做什么都希望得到别人的认可，称赞，不然那么多的人那么拼命干嘛呀。吃饱了撑的呀，都是希望得到认可后自我感觉良好，做什么都信心满满的，对生活有奔头。

不过，别太在意别人的看法，

因为，评价是好是坏都不能当饭吃，别太把自己当一回事，世界人口有几十亿，你又算什么，

所以，有人心情浮躁的时候，就会去看看大海，因为，在大海面前自己是很渺小的，更何况，人生短暂几十年，干嘛要花费宝贵的时候浪费在生闷气上面呢，看开点，神马都是浮云