（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢...

面带愁容双眉怒竖剑眉怒竖直眉瞪眼横眉竖眼...

怒不可遏、怒发冲冠、怒火中烧、怒气冲天、愤愤不平、燃眉之急、暴跳如雷、横眉怒目、勃然大怒、大发雷霆胆小如鼠、胆战心惊、心胆俱裂、心慌意乱、心惊肉跳、心乱如麻、心有余悸、诚惶诚恐、战战兢兢、惊恐万状顾虑...

从你说的问题中以及材料中可以看出，男的偏有无奈的心情，从心底而言男生其实也不愿意结束这段恋情，如果说挽回这段感情的话，我宁愿相信是这个男生可以做到，因为他并不愿意真心的结束，当初都是因为吵架一时冲动说...

八、烦乱坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱心烦意乱六神无主七上八下神魂颠倒心神不定心乱如麻若有所失惘然若失长吁短叹度日如年如坐针毡火烧火燎抓耳挠腮描写心情的四字词语：心旷神怡，怡然自得，兴高采烈，乐不思...

忧虑忧伤郁闷愁苦焦虑顾虑重重满腹疑虑坐立不安惴惴不安忧心忡忡心事重重心烦意乱心乱如麻心神不定心急如焚心急火燎五脏俱焚愁眉不展愁眉苦脸满面愁容双眉紧蹙窃窃私语凄楚动人如雷贯耳苦口婆心兴高采烈欢呼雀跃意味...

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词...

1、女人到底为什么涂口红...

你猜的很对说不生气其实啊是真伤着心了但是她又怕你不高兴所以就想把这件事就这样骗自己就这样过去这样不好会在心里有疙瘩的我建议你以后别在口无遮拦了说这种话是多为她想想至于现在这种情况啊我建议可以这样出去散...

心理活动描写一般以叙事为基础，和人物的动作描写、语言描写结合起来进行，因为一个人的想、说、做，总是相互关联的...

在课堂内，学生们在老师和同学陪伴下，快乐地学习、讨论，属于他们的时刻充满青春的色彩...

（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢...

外贸是把人的外貌体型取关长的什么样写出来动作是人的动作就是冻的比如说跑走语言是人们说的话，神态描写是她们说流眼泪就是心理描写，但是心里说话心理描写就是心里说的话人物...

四级成绩出来后，她笑得花枝乱颤给了同伴一个大大的熊抱，祝贺她，仅一口气的时间，灿烂的笑凝在脸上，僵硬的表情像木偶再牵动不起，手在裤线上摸索几下抓紧包袋说有事先走，转头的一刻骄傲的脸上再找不到一丝生气，...

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点...

所以说女儿养大了，也留不住，不能给家里发挥作用，早晚拱手送人，结婚自然要纳彩礼，这是男方家对女方家的一种经济补偿，娘家损失人口，婆家增加人口，显然不能是无偿赠与...

惊慌惊吓惊险害怕惧怕畏惧怯懦惊愕...

2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷...

一直看你看你看你，你回望会立刻低头或转头假装跟人说话什么的，会想知道你的一切情况，想知你微信扣扣手机号，这是初期，要是特别的喜欢你，眼神会很含情脉脉，害羞也会努力和你对望，总之就是想你想你想你，无限循...

快活开心快乐欢乐喜悦快慰愉悦愉快畅快大喜狂喜欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融乐陶陶乐呵呵乐悠悠甜滋滋兴高采烈兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈快活、手舞足蹈、兴高采烈、笑嘻嘻、乐呵呵、开心、飘飘然、欣慰黯然...