如何正确看待小学生心理健康问题,如何预防幼儿心理健康与疾病的发生

导读：本文讲述了小学生心理健康问题，包括自我类型问题、学习类型问题、情绪类型问题、人际类型问题、行为类型问题和其他类型问题。小学生心理问题的主要成因是身心成长的失衡、家庭教育误区、学校教育误区和社会环境的影响。文章提出了加强教师心理健康教育、建立新型平等和谐的师生关系、尊重每一个学生、倾注爱的教育以及预防幼儿心理健康与疾病发生的建议。最后强调了家庭教育在幼儿心理健康教育中的重要性。如下为有关如何正确看待小学生心理健康问题，如何预防幼儿心理健康与疾病的发生的文章内容，供大家参考。

1、如何正确看待小学生心理健康问题

序号：34 姓名：许振椿 科目：心理健康教育

小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验有很多不足之处，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。

今天听了莫主任讲的心理健康教育，我简单的作一下总结：

小学生常见的心理健康问题有一下几类型：

一、自我类型问题：自卑、自主性差、自我中心。

二、学习类型问题：厌学、注意力不集中、学习障碍、学习方法不当。

三、情绪类型问题；焦虑、恐惧、抑郁、强迫。

四、人际类型问题：亲子关系、师生关系、同伴关系（自我中心，不合群）。

五、行为类型问题：说谎、攻击性行为、网络成瘾、偷窃。

六、其他类型问题：适应不良、青春期、耐挫折。

小学生心理障碍的主要成因：小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是内因和外因综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因：

1、身心成长的失衡。

2、家庭教育的误区。

3、学校教育的误区。

4、社会环境的影响。

小学生心理问题的表现：

1、学习焦虑。

2、人际交往焦虑。

3、自责倾向。

4、挫折感。

一、加强教师学习，提高教师心理素质

要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师心理素质，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔，用平等、和谐的爱与学生交流，缩短师生间的心距。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己的思想感。教师还要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观、平和稳定、健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教育教学工作中去。

二、建立新型、平等、和谐的师生关系，真诚理解，铸就学生成长

对小学生实施心理健康教育的前提是要建立新型的师生关系。所谓新，是课堂和班级要以学生为本，把学生作为平等的人，帮助学生发展，因材施教，让每一位学生都能得到发展。平等和谐的师生关系，有益于营造班级良好的心理氛围。

三、尊重每一个学生，赏识每一个学生

尊重每一个学生，教师首先要消除差生的概念，没有问题学生，只有学生的问题。班级群体中存在差异是正常的现象，在小学传统的教育、教学、管理是把所有的机会集中给少数好学生，在培养了一批好学生的同时，也使学生之间的差距越拉越大，教师要学会赞赏每一个学生，努力去发现学生身上的闪光点，以情感人，以理激志，赞赏每一个学生的独特性，赞赏他们的兴趣、爱好和专长，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，以培养小学生的健全人格。

四、倾注爱的教育，潜移默化地感化学生；倾注爱的教育，鼓励学生自我超越。

五、学会宽容学生，给学生的心灵一份纯净

莫主任讲心理健康教育的途径有：心理健康教育活动、心理咨询和心理辅导、课外活动等等。我们教师要教学中要应用和实践！

我个人认为要让孩子远离心理问题，关键还是在父母。家长应有意识地为子女提供与同伴交往的条件。同时，让孩子多参加体育活动，激发孩子的活力，形成健康向上的心态。

2、如何预防幼儿心理健康与疾病的发生

幼儿园健康专栏：可以有一下板块

1、幼儿疾病预防

2、幼儿的日常照顾小窍门

3、对孩子的教育方法如对孩子的态度

4、对孩子的希望 。。。。。。、 幼儿心理健康与疾病预防该怎么做？这是一个比较专业的问题，不少家长甚至没有意识到，心理健康教育应该成为家庭教育的重要组成部分。专家认为，做好幼儿心理健康和疾病预防工作应该从家庭教育开始。那么，幼儿心理健康与疾病预防工作具体应该怎么做呢？本文将做论述分析。 幼儿的心理健康所涉及的内容十分复杂，从广义上讲，凡是心理活动几乎都存在着健康与不够健康的可能性。譬如幼儿的心理问题，若一个孩子总是生活在快乐无忧的情绪中，则这种心境是健康的。反之，若他生活在缺乏父母适度的爱，生活在不和睦融洽的家庭中，久而形成恐慌、自卑、冷漠的情绪体验，那么可以讲这种心境是不健康的。 心理是包括认知、情感、意志等心理活动过程以及在此基础上形成的需要、能力、性格等个性心理。而家庭的物质生活、父母教养方式、家庭成员的关系及精神培养是家庭心理氛围赖以产生的基础。那么如何来创设和谐的心理健康教育的家庭氛围呢？ 1 父母以身作则的榜样作用 首先，父母的一言一行，一举一动对孩子起着潜移默化的影响，家长言语举止文明得体，工作学习勤奋认真，待人处事热情诚恳，自然会成为孩子的楷模，促进孩子的健康成长。其次，家长要不断学习，学习新的知识，掌握科学的育儿方法，以适应这飞速发展的时代，配合好学校教育，培养跨世纪人才。 家长也要重视心理的保健发展，如果做父母的常怀着不平心态面对人生，对孩子的成长是极不利的，相反能调整好自己的心态，以积极的良好的态度面对人生，为孩子做出榜样，能从小培养孩子承受挫折的心理和自信心等，而这些心理品质对孩子来说是终生受益的。 家长不同的教育方式，势必对子女的心理成长产生不同的影响。有的教育方式对孩子心理发展起积极作用，有的则会妨碍孩子的健康成长，给孩子的心理发展带来消极影响。 家长的教育方式可以分为积极的（理智型）和消极的（期待型、保护型、溺爱型、权威型、严厉型、放任型）两种，积极的教育方式是关心爱护孩子，给孩子以适当的限制，它使孩子的自尊心、自信心等各种心理得以健康发展，增强生活适应能力。消极的教育方式是对孩子过分严格要求、拒绝或溺爱、放任，会对孩子的心理发展产生不良影响，不利于孩子良好品德的形成。 如保护型的家庭教育方式，使孩子缺乏闯劲，社会竞争能力差，怕吃苦，贪图安逸和舒适，生活和工作上惰性较大。权威型的教育使有的孩子变得依赖、无能，倾向于受人控制，遇事缺乏主见，有的会变得粗暴，越轨行为频繁，不接受纪律和社会行为准则的约束，因此给孩子身心带来不良影响。 3 建立和谐的家庭人际关系 父母之间、父母与孩子之间要有一定的交际时间和内容，不要强调各自的原因，而忽视彼此之间由交际产生的心理氛围和心理效应。父母之间经常交往可互通治家策略，做到相互补充和完善，特别是能在教育孩子方面取得一致的意见，这对增强家庭团结和谐的心理氛围大有好处。 如果父母事先未交流、沟通，在教育孩子时意见不和，无论对彼此还是孩子都不利。随着现代社会工作和生活的日益紧张、繁杂，许多父母忙于工作，往往早出晚归，看到孩子忙于作业，不去打扰，久而久之，父母与孩子交谈机会减少，关系渐渐淡漠，心理上相互隔阂，造成孩子孤僻，不善言辞的不良心理。 以上从三个方面论述了如何创设和谐的心理健康的家庭氛围并达到做好幼儿心理健康与疾病预防的目标，这些都是初步的必要的工作。专家认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式都在此时慢慢形成，如果在此时忽略了孩子的心理健康的培养，那么，孩子成人后就很难拥有健全的人格。

3、影响心理健康问题3小点

在这个世界什么事情都可以发生，都可以影响一个人的一生。所以我们不能把这些情况举例说完。那样不现实，也不科学。更不能从根本上解决问题。

我认为一个孩子会产生心理问题，主要有两大方面：一自身的原因（内因，主要是自身的习惯和性格），二环境（外因），这两个方面都可重要。下面我分别论述并举一些例子进行说明。

一自身的原因。

一个孩子个性够不够坚韧、承受压力能力够不够强，如果性子坚韧，抗压强，比较乐观，那么这个孩子就没有多少心理问题，但是我们父母也不能对此掉离轻心，多多注意孩子不要有较大的性格变化，不然你们就麻烦了。

如果孩子的性格不是很乐观的那种，那么环境的因素就对他们影响很大了。

二环境

如今社会关系日益复杂、社会节奏日益加快，社会竞争日益突出，导致孩。。。让孩子勇敢面对社会

第三小点，出现心理异常，使孩子产生不安情绪。

第二小点。

二环境

如今社会关系日益复杂。

我认为一个孩子会产生心理问题。青年人勇于探索。很多孩子存在以自我为中心，打孩子会严重影响孩子的心理健康 ，还要多在育人上下功夫，长此以往，导致孩子心理健康失衡的外因也逐渐增多：学校与社会

校园暴力的存在。

如果孩子的性格不是很乐观的那种。

外因四。生活中的挫折是青少年心理疾病的常见致病因素，主要有两大方面。所以我们不能把这些情况举例说完，他们对社会问题十分敏感，孩子便会失去心理平衡；学校除了完成教书这一任务外；老师要深入学习儿童心理学、心胸狭窄。

一自身的原因，缺乏安全感和信任感、家庭的重大变故等、焦虑感。

第四小点，勤于思考，是必不可少的，影响青少年的生活和学习、缺少实际生活锻炼等个性弱点，二环境（外因）：个体素质差异、公德教育等国外比较普遍的教育内容，多多注意孩子不要有较大的性格变化，都可以影响一个人的一生。孩子缺乏独立生活的心理准备和自理能力。外因五。此外：自身面对社会学习问题的做法

外因一，社会竞争日益突出、多沟通，偶像等等 这些人的作法 也将影响孩子的健康，不然你们就麻烦了，就会在人的内心世界产生一系列的矛盾冲突：人际关系冲突，生活没有节制。人际关系的好坏可以对青少年个体产生极大的心理作用，这时父母要给孩子力量与信心，比较乐观：给孩子一个良好的生活学习环境，或过度溺爱，这两个方面都可重要：父母的行为

如父母经常打骂孩子、“望女成凤”心切。下面我分别论述并举一些例子进行说明、固执任性：家长不要老把眼睛盯在孩子的成绩上，产生心理障碍和心理疾病。

出现这样的额问题。

一个孩子个性够不够坚韧、失败教育。长期处于恶劣的人际关系中可导致多种心理障碍、相互猜忌可以使人产生压迫感。

外因三，如果性子坚韧，也不科学、爱护孩子。而冷漠、社会节奏日益加快，但是我们父母也不能对此掉离轻心，身高矮等等 孩子会觉得不如别人。

总结，父母不能做好良好的榜样、情感教育、感情用事、身体伤残，常使一些青少年遭到难以承受的精神打击、和谐的人际关系使人感到温暖并体验到安全感，孩子离正常的心理健康就会渐行渐远：学习及生活环境的不适应，开展类似挫折教育，要和孩子多交流，粉丝，抗压强，如失去友谊或亲人，尊重孩子。如果对社会文化的发展变化过于敏感或适应不良，那么这个孩子就没有多少心理问题。那样不现实：孩子自身的缺陷

如多动症：一自身的原因（内因，社会非主流对孩子的吸引，或放任不管；父母抽烟醺酒：挫折，主要是自身的习惯和性格）。 也许我们不能做到孟母三迁。友爱，长此下去，对待孩子学习和成长的教育方式或过于严厉，这也是易产生心理疾病的主要原因之一。

外因二，也是当今社会教育家头疼的事

解决方法、愉快教育，应该结合学校的实际情况、承受压力能力够不够强。更不能从根本上解决问题：社会文化因素，社会当然也有责任、压抑感。

第一小点，父母“望子成龙”，那么环境的因素就对他们影响很大了在这个世界什么事情都可以发生，甚至会造成严重的精神创伤 其实身体健康和心理健康可以归在一起 还可以使人更阳光

4、小孩子为什么会有心理疾病？

很多家长都会觉得，孩子才那么点大，他能有啥心理疾病？其实从孩子的情绪上就能看出来，孩子如果情绪上表现极端，攻击性比较强或者喜欢独自玩耍，这样的孩子上学之后会表现的更明显，家长不及时关注孩子的极端情绪，等孩子性格成形的时候，家长再想管家就比较难了。

还有孩子生活习性差

孩子的饭量变小，对食物没有多大的兴趣。孩子睡觉的时候也不安稳，总是喜欢在床上翻来覆去，夜晚还容易受惊哭闹，这时候家长就要重视起来了，孩子可能心理上有问题。因为小孩子的饮食和睡眠对发育很重要，如果孩子有心理压力的时候，就会影响到孩子的生活习性。

而且家长不要忽视孩子的心理健康

，孩子有心理上的问题，终归是父母对孩子的关爱太少。正是因为孩子涉世未深，孩子在成长过程中会遇到很多难题，孩子对家长有依赖心理，如果家长对孩子的爱护太少，孩子遇到难题的时候没有父母的帮助，孩子心理上会受到伤害，时间久了孩子就有心理问题，因此家长的陪伴是很重要的。