结合教学实际，以一个幼儿心理问题为案例，提出教育措施和建议,为何家长教育方法存在差异

laoshi 心理科普 2023-09-26 02:42:07

本文目录

1、结合教学实际，以一个幼儿心理问题为案例，提出教育措施和建议？
2、为什么有些家长教孩子的方法不相同呢？
3、谈谈学习幼儿心理学对你可能有些什么帮助？
4、小孩子脾气不好是天生的吗？
5、遇到小孩子的叛逆心理怎么办
6、发展心理学对家庭教育有什么指导作用
7、病弱儿童的心理特征，简单明了的说一下~！
8、面对孩子的自卑心理家长应该怎么做
9、不同年龄段儿童成长行为心理
10、年龄相同的小学生心理发展是一样的吗

导读：本文讲述了一个幼儿的心里问题以及教育措施和建议。通过三个案例，即一个特别聪明的孩子、在科学、音乐活动中表现出色但同时也常常故意调皮的问题，文章提出了教育措施和建议，包括关注孩子的兴趣、尊重孩子的个性、用心去了解孩子的行为背后的原因以及帮助孩子养成良好的习惯。如下为有关结合教学实际，以一个幼儿心理问题为案例，提出教育措施和建议？，为什么有些家长教孩子的方法不相同呢的文章内容，供大家参考。

1、结合教学实际，以一个幼儿心理问题为案例，提出教育措施和建议？

心理教育案例：一个“特别”聪明的孩子

大班的幼儿在生理、心理等方面都有了很大的变化，从表面看孩子们都长高长胖了，但从他们语言等方面的表现，我们可以看出，他们开始有一些独特的想法、见解，对事物会产生浓厚的兴趣和强烈的好奇心等。每一个孩子都有他的不同之处，我们应根据幼儿自身的发展状况给予恰当的教育和指导。

在我们班的这群孩子中，我发现一个特别引人关注的孩子，他看起来白白胖胖，看起来十分可爱，而且又非常的聪明，可是，他在人面前特别的爱调皮，常常会做出一些让你无法接受的动作来，也许是对这一特殊孩子特别关注的缘故，每天，他的一举一动都在我的视线范围内：走楼梯时，常常让他排在前面，生怕他去碰其他小朋友；在游戏活动时，也注视着他，怕他要去撞人家；上课时，他会故意制造出一些声音，如嘴里发出声音，脚用力踩地板．等等．看到他的这些表现，我也知道不能这样让他下去，多去关注他，发现问题就想办法来解决．

案例一：

在语言活动之后，我发现他不是非常感兴趣，总是会在课堂上故意做出一些特别的动作，如嘴里发出声音，把脚放到别的小朋友的凳子上，他就是想引起我的注意，认为我是刚来的老师不会批评他的，在第一次活动中，我提醒了几次，但很快他又开始了，到快结束时，可以用手舞足蹈来形容，在后来几次中，我严格的要求，情况有明显的好转．

分析和思考：

在语言发展方面，跟其他小朋友相比，他也是非常很棒的，认识很多很多的汉字，幼儿园里出现的字他几乎都认识，对于一个认识这么多字的小朋友，应该对语言活动是比较感兴趣的，可他并不是，兴趣不高，经常还会做出一些捣蛋的动作，来引起老师的注意，经过观察、教育和严格要求，让他知道上课应该怎么样做，终于有所进步．

案例二：

在科学、音乐活动时，我发现他参与的积极性非常的高，十分感兴趣，而且也非常的投入，完全是另外的一个人，他不再故意调皮，捣蛋．而是跟着老师认真的学，认真举手发言，把自己知道的都告诉给我们，这时的他———十分认真．

分析和思考：

经过不断的观察，发现对于科学、音乐活动他特别的感兴趣，在科学活动中，平常的一些问题已不能使他满足，常常会要求

老师出一些难一点的，求知的欲望非常强烈．在音乐活动中，他会跟着节奏哼唱表演，兴趣十分的浓厚，在这些活动中，他表现的都非常好，不用老师去严格要求他应该怎么样做．

案例三：

放学的时间快到了，就意味着跟他的战斗要开始了，我们就开始关注着他，不管家里人谁来接，他都会故意的做出一些举动：一次妈妈来接，妈妈在和老师交谈时，他就开始把区域活动里的东西踢的踢，扔的扔，我拉着他跟他好好交谈，他还是老样子，到最后，我就干脆不再去一边追随他，一边和他讲这样危险，不要这样等等的话语．他知道家人在，我不管做什么，老师总是不会批评我的，他就会尽情的破坏．总是这样可不行，于是我们就开始想办法，让他做计算题，哼唱节奏谱等，找他感兴趣的事来做，使他稳定下来．

分析和思考：

放学的时刻对于我们来说是战斗的时候，一看到来接他了，他就开始“特别”的表现了，知道老师不会当着家人批评他，他就开始大扫一偏，乱蹦乱跳、乱踢乱打东西等等，看到这种情况，想办法来稳定他的情绪，拿他感兴趣的东西来吸引他，几个小朋友一起来做计算题，让他来打谱哼唱，比较的安静，也可以看出他非常的高兴．

作为教师，我们应该用一颗宽容的心、平常的心去看待孩子成长过程中的问题，俗话说：人非圣贤，孰能无过，更何况是小孩子．当孩子有了缺点、犯了错误，我们要用心去观察、去了解其中的原因，因为每个孩子的发展状况都不相同，他们有自己的一套思维方式，我们应尊重孩子们的个性特点，给予他们最大限度地宽容、理解和支持，使孩子朝着我们期待的方向更好的发展。

2、为什么有些家长教孩子的方法不相同呢？

俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：

第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排

三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门。五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

第三类；追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。三是父母要以身作则，事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则。

3、谈谈学习幼儿心理学对你可能有些什么帮助？

将来教育孩子可能会有帮助，帮助促进你和孩子之间的感情具体来讲，学习幼儿心理学的现实意义体现在以下几点：

（一）学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界

与幼儿在一起，能否科学有效地指导幼儿活动，其前提之一就是要了解幼儿的心理特点。幼儿教育的对象是处于幼儿阶段的孩子，他们的心理活动是非常有趣而且独特的。

（二）学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观

进入儿童的世界，你就会觉得孩子的内心充满了许多特殊的东西。儿童与成人是不一样的。他们的心理特点是属于他们自己的。幼儿心理学会让我们明白，幼儿有许多可爱的特点。学习幼儿心理学之后，你就能够知道如何看待幼儿，能够正确地对待幼儿，尊重幼儿，形成正确的儿童观。

（四）掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作

幼儿教育工作是以了解幼儿的心理特点为基础的。幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据。

学习幼儿心理学，还有助于我们更好地对幼儿进行因材施教。幼儿心理发展中存在着个别差异性，了解幼儿的这一特点，能够使我们真正从每个幼儿的特点出发，与幼儿进行积极而有效的交往，引导他们良好的发展。

（五）通过学习幼儿心理学，我们会重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的环境。

4、小孩子脾气不好是天生的吗？

现在的孩子多是独生子，受父母以及长辈的宠爱，脾气往往专横，其实孩子的脾气不好，不是家长没卖力教。不过，且慢，不要太快感到欣慰，专家说，脾气不好，是天生的。“小孩子脾气坏，出自天生气质”，这就是澳洲科学家的研究结果。研究人员在17年间观察2500个家庭，目标锁定在儿童的行为模式上面。墨尔本的皇家儿童医院（Royal Childrens‘s Hospital）两位心理学家欧伯克雷（Frank Oberklaid）和普莱尔（Margot Prior）指出，过去大家都认为小孩子的行为是「养成」的，但是这项研究推翻了这种习见。欧伯克雷更进一步指出，研究结果挑战了另一项惯见的想法，就是教育孩子应该一视同仁、采用一致的标准。他指出，大家觉得孩子的行为是成长方式所导致，但是他们要挑战这个想法。他主张，儿童的个别差异性其实非常值得重视。欧伯克雷指出，他们要传达给家长的讯息是教养儿女必须具有弹性。须知老大和老二绝不相同，老二和老三又不一样，这些差异是可以测知的，因此，管教孩子的方式是要有弹性和变化的。就拿脾气这点而言，尽管某位心理学家主张，脾气是孩子经验外在环境的透镜，但是澳洲的研究人员指出，有些孩子就是比较好带，但是有些却是异常难教。还有，要从成群小婴儿里头找出哪些会是问题青少年其实并不难。研究人员说，许多小孩子的态度经年累月并没有改变，总是持续下去。你开始担心自己家里的“小魔鬼”日後会成为令警方头痛的飙车族了吗？研究人员安慰各位家长：“不要太过沮丧。”因为他们认为，儿童的个别差异是决定行为的主要因素这件事情只是说明了：“必须给予儿童个别的注意”而已。欧伯克雷指出，他们要传达给家长的讯息是教养儿女必须具有弹性。须知老大和老二绝不相同，老二和老三又不一样，这些差异是可以测知的，因此，管教孩子的方式是要有弹性和变化的。

5、遇到小孩子的叛逆心理怎么办

尽量不要跟他唱反调，用正面的语言对孩子说；如果我们说正面的话语，生命就朝着正面前进。相同的，负面的话语带出不好的结果。我们不能口里说的尽是失败与挫折，可是却希望过得胜的生活。我们栽种什么，就收获什么。

我知道有一个医生，他深知话语的能力。他给所有的病人一个处方笺，就是要他们每隔一个小时对自己说：“我每一天在各方面都愈来愈好，愈来愈好了。”这个医生的病人都出奇的好，比起被其他医生诊疗的病人都好得多。

当你带着热心与热情把一件事反复说得够多次时，要不了多久，你的潜意识就会开始照着你所说的去做，用尽一切办法让那些想法和说过的话成真。可惜的是，大部分的人一生反复说的多是一些负面的话语，他们不断用话语贬低自己。他们不明白自己的话语扼杀了自信，也毁了他们的自我价值。

6、发展心理学对家庭教育有什么指导作用

这个很有帮助，孩子的成长和孩子的世界与大人不一样。社会在不断变化，不能单纯以大人的眼光和经验去看待孩子的问题和他们的世界。了解孩子想什么，需要什么，孩子也会这样去对待父母和长辈的。我们要树立一个观念，就是孩子也是人，也是社会一员，是社会的组成部分。所以心理学，能帮助大人及时了解孩子，也能帮助孩子更好的发泄不好情绪和思想，从而帮助孩子在良性的思维模式里树立好三观和其他方面。

7、病弱儿童的心理特征，简单明了的说一下~！

大部分病弱儿童在智力发展上是正常的，但是，由于患有慢性疾病或体质虚弱，影响她们生活和学习的情绪，也降低了学习的效果。例如注意力不容易集中，持久性差，情绪不够稳定。在人格方面，由于病弱儿童的人际交往受到一定程度的影响，多有孤僻感、退缩感。因此，对病弱儿童要经常进行必要的心理指导。

8、面对孩子的自卑心理家长应该怎么做

？自卑可以说是一种很常见的心理，它其实是一种性格的缺陷，对自己缺乏一种正确的认识。通常来说，人这种自卑的心理绝大多数都是源于儿童时期，给孩子的心理健康产生一定的负面影响。那么，面对孩子的自卑心理家长们应该怎么办呢？下面一起来看看专家是怎么样建议的吧。建议一：引导孩子正确地面对失败让宝宝明白世界上没有完美无缺的人以及他人的批评是自己进步的动力。父母要引导和教育宝宝对自己进行积极、正确、客观的评价，并且认识到任何人都有自己的长处，也都会有短处或不足。要相信并发扬自己的长处，尽量弥补自己的短处。有时社会评价一个人，不一定是正确的，但需要个人正确对待。建议二：让孩子自己动手去做事情在家里时，家长要试着放手让孩子去解决自己的事情，为孩子制造更多的锻炼机会，帮助孩子掌握一些基本能力，放手让孩子自己去完成一些简单的力所能及的事情。成功的经验越多，宝宝的自信心就会越强。然后就会乐于去挑战新的事情，然后良性循环下去。不过，这当中，父母给宝宝的任务难度超出宝宝的一点能力即可，不要太难，也不要太简单。建议三：家长要经常进行鼓励有的宝宝之所以变得越来越自卑，一个非常重要的原因就是家长对宝宝要求过高，使宝宝时时处处被批评与指责。长此以往，宝宝每做一件事，他在潜意识中总会对自己做出否定的结论。家长不要奢求宝宝能完美地做好每一件事，而应该首先鼓励宝宝去做，然后努力发现宝宝在做这件事的过程中值得肯定的方面并进行及时的表扬，从而慢慢增强宝宝的自信心。万度健康网温馨小提示：以上文章介绍的是改善和防止孩子出现自卑心理的方法，希望对广大父母们有所帮助。以上专家提供的三个建议，可以有效的防止孩子出现自卑心理，希望父母们好好的掌握。