给推荐几本育儿方面的书籍,两岁宝宝高烧6天,持续反复,求良方？

导读：本文介绍了几本育儿方面的书籍，包括《倾听孩子》、《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》和《蒙台梭利早期教育法》和《蒙台梭利儿童教育手册》。这些书籍旨在帮助父母更好地了解孩子，提高孩子的幸福感。其中，《倾听孩子》强调父母要顺从孩子的行为背后的语言，而《童年的秘密》和《发现孩子》则从生理学和心理学的角度分析了孩子的本质和特性，提出了敏感期的观念，并介绍了培养孩子的新观念和新方法。《有吸收力的心灵》则探讨了孩子自我教育的能力以及父母在孩子教育中的作用。《蒙台梭利早期教育法》和《蒙台梭利儿童教育手册》则介绍了如何实施蒙氏教育的方法。这些书籍为父母提供了育儿的有益指导。如下为有关给推荐几本育儿方面的书籍，两岁宝宝高烧6天，持续反复，求良方？的文章内容，供大家参考。

1、给推荐几本育儿方面的书籍

《倾听孩子》可谓速成教材。那些为了孩子哭闹、发脾气、恐惧而头疼的父母，不啻找到一个良方。 但是，如果对孩子的本性不了解的话，父母们会为了倾听而倾听，感觉到非常累，一旦做不到，会产生内疚感。程序问题似乎大过了事情的本质。如果不掌握孩子的本质，真正理解孩子行为背后的语言，父母会发出“是不是每一次都要倾听”的感概，致使父母的行为不是顺从与内心的，那么父母就会关心：我又没有按程序倾听，而不是关注事情的本质。给孩子爱和自由是根本，倾听只是一个手段。 建议这本书最好在《童年的秘密》或是《发现孩子》之后再读一次。 《谁拿走了孩子的幸福》与《给孩子自由》可以算是入门书籍。如果一个父母不愿改变自己的观念，或是树立一个正确的观念，往后的一切就没有什么实在的意义了。这三本书，尤其是《谁拿走了孩子的幸福》，展示给我们，孩子的幸福究竟在那里，一个教育工作者是怎样转变自己的观念，带给孩子幸福的。每一个文字都会敲打我们的心，直至我们清楚地知道孩子的幸福在何方。这就是引发教育观念转变的引子。 《窗边的小豆豆》用一个孩子的成长把一种全新的教育理念展现给我们，由于是个完整的故事，我们会长叹：原来上学可以是这样的美好！ 《爱和自由》孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了蒙特梭利的学说。如果嫌蒙氏几本书太多内容的话，不妨从此处入手。引入了心理胚胎、吸收力的心灵等概念，最重要的是将爱和自由这个教育方法展现给读者。阅读完之后，你会希望进一步了解蒙特梭利。我读完之后，为了孩子对成人的爱而心酸几度落泪，从来以为自己是爱臭臭最多的，孰料，真正被爱的人其实是我自己。 《童年的秘密》从生理学和心理学角度分析了孩子的本质和特性，提出了敏感期的观念，揭示了“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密”。我们恍然大悟，原来孩子的那些的行为背后包含着如此重大的意义。我们因理解开始自省，而理解是真爱的基础。 《发现孩子》前半部分将《童年的秘密》的部分内容进行了概括，后半部分则从意志培养、智力发展、想象力的培养方面着重介绍了培养孩子的新观念和新方法。我个人认为“爱的导师”这一节真的能够唤醒我们沉睡的心灵，在培养孩子的同时，我们也受着孩子的引导而成长。做父母（一辈子的职业）难道不是我们成长的一个契机吗？我想没有哪个职业比这个更有挑战性、更有意义。 《有吸收力的心灵》揭示了孩子自我教育的能力，以及我们这些直接教育者在孩子教育中所起的作用。这应该是在以上两本书的基础上延续，从理解孩子开始转变教育观念到真正理解什么是儿童教育，说是一场革命也不为过，三本书的历程，我们可能要走很久。 《蒙台梭利早期教育法》和《蒙台梭利儿童教育手册》则是从方法上介绍如何实施蒙氏教育，操作性比较强。之所以这两本书要放在《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》之后，是因为，程序应当在理解之后。如果能够掌握前三本书的内容，并吸收入心的话，这两本书只是提供一种方法而已了。我认为观念始终是第一位的，否则，蒙氏只会沦为“蒙氏教具学习”教育。 《夏山学校》这是一本比较危险的书。如果不是对自由理解透彻的话，会引人误入歧途，这是相当有害的。放纵并不是这本书推崇的教育方法，认真去思考，会发现，他依然是提倡爱和自由。如果没有以上几本书的基础，我看还是把这本书暂时放下。 《孩子把你的手给我》操作性极强，既有心理上的分析又有详细的方法介绍，技巧性比较强。我想父母所困惑的内容，里面都有解答。例如：孩子语言行动后面的潜在信息、礼貌、撒谎、偷窃等等。这本书犹如一本开锁大全。我想每一位父母都值得去阅读。甚至可以立刻解决一些问题。 《捕捉儿童敏感期》这本是孙瑞雪老师的新书。用庞大的实例引导我们捕捉孩子的敏感期，如果够细心，你会从例子中学会如何去观察孩子。但是，我认为这本书好像是儿童之家的老师们的工作手记，没有想象中的那么——我也不知道应当用什么词语表达——没有想象中那么尽人意，这样说行吗？ 《养育儿子》和《养育女儿》揭示了男孩与女孩的不同，从生理因素到心理因素都有详细地分析。因此，我们是应当根据孩子的不同特性进行有针对性地引导。我不相信男女一样的说法，而这两本书也决不是鼓吹男女不平等，现在有点而被搞怕了，一提到男女差异，常常就被人臭骂，好像分出差异就非要分个优劣似的。 《好妈妈慢慢来》可看可不看，没有太实在的意义。如果你已经掌握了以上所有的书籍的内容。 学习方法建议：边学边观察实践，书读完之后，掌握了精髓后，书就抛开了。否则，书也会成为一种障碍。

2、两岁宝宝高烧6天，持续反复，求良方？

病毒性感冒没有良方，如果说输液完了温度再升，说明病毒还未全从体内清除干净，发烧时如果说不在38度以上的，不要给退烧药给宝宝吃，这样可能烧会在一小时内降下去，但对病毒来说是增强一次，在低烧时多给孩子喝开水，让他多尿才能排毒，再则放半浴缸温水，把宝宝泡里头，也可取得降温的效果。烧时尽量将衣服觖开弗鼎缔刮郫钙惦水定惊，不能穿得太多了，低温时可以用退热贴降一下，但温度烧过38。5度以上你得给点美林等退烧药给他吃，再多喝开水。

大人先别急，一般这种情况会持续一周时间，我家孩子住医院的，怕了，象你们的情况一样。孩子是病来如山倒，病去如抽丝，说好说好的。

没事，这是孩子免役力一次提升的机会，心态放好了，只要肺没问题就没事的，保持好心态，时时关注一下孩子的体温，别为降温操之过急。

3、如何有效回应大班幼儿生成性问题 王英

美国幼教专家凯茨认为：幼儿园教师的专业素养应表现为：在教育工作中，能运用慎密的知识作为判断和行事的标准，具有这种素质的教师能抓住孩子抛来的球，以适当方式去接，并以适当的方式把球抛回孩子。这就是我们常说的回应能力。

可我们经常看到这样的现象：有些教师把在观摩学习中看到的一些很精彩的活动搬来重新演绎，然而效果却大打折扣。究其原因：教师的教育机智——回应能力存在着很大的差别。一个成功、优质的教学活动不仅需要适切的目标、优秀的设计，更需要教师全面、机智的回应。教师应正确判断幼儿思维过程中的认知水平，把握他们的所思所想，及时有效地回应幼儿活动过程中的生成性问题。那我们该如何提高自己的回应能力呢？

一、活动前多做功课，为有效回应作好准备

（一）做好相关知识的储备

俗话说：要给孩子一碗水，教师必须要有一桶水。换言之，教师自身经验的丰富性能直接影响到回应的有效性。如果教师自身经验缺乏，那她只能重复幼儿的经验，或者让幼儿获得的经验也是零碎的，回应是无效的。所以说，在活动开展之前，为幼儿准备材料的同时，教师对活动内容中有关的知识点和相关经验也要做到心中有数。只有这样，才能准确地把握活动内容，才能游刃有余的帮助幼儿梳理提升经验；才能对于孩子突发生成的问题进行及时有效地回应。

如在吴佳瑛老师开展的活动“南瓜爷爷的邻居”之前，在了解了孩子已有经验之后，教师通过翻阅书籍、上网查资料等方式，查阅了大量的关于蔬菜的相关经验和知识。吴老师介绍：只有这样，对于孩子在活动中有可能出现这样、那样的问题，自己才能应对自如；才能积极有效地帮助幼儿梳理提升经验，丰富孩子关于蔬菜的知识经验。也正因此，我们在活动中看到了吴老师灵活的教学机智、精彩的师生互动场面。

（二）充分预设

提问是可以设计的，同样回应也是可以预设的。预设越充分，现场的回应就越自如。而预设回应的前提就是必须读懂孩子这本书，我们常说孩子有“一百种语言”，只有当你对不同年龄段幼儿的心理特点、思维方式充分把握了，对班中每个孩子的个性特点了如指掌时，才有可能预设出不同种精彩的回应方式。因为，要预设回应首先要预设针对问题孩子可能的反应。此时教师要结合自己关于幼儿心理特点、思维方式的知识及对不同幼儿个性特点的了解全方位地设想：当自己抛出问题后，不同幼儿可能出现的反应会有哪些？在此基础上思考面对幼儿的各种反应，自己应如何回应才是适合的、积极有效的？只有在预设充分的基础上教师才能从容不迫地面对幼儿，师生才能胸有成竹地进行对话，也才有可能收获许多预约的精彩。

我们对于应彩云、祝晓隽等名师在教学活动中机智灵活、游刃有余的回应能力都敬佩不已。然而在光鲜的背后蕴藏着教师无数的心血，优秀教师会针对每个活动中的每个问题，孩子无数种可能的回答、该如何回应都进行精心预设。祝晓隽曾介绍在她开展的阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》中，针对其中一个问题，曾假设了幼儿50种可能的回答，预设了50种的回应方式，名师也就是这样炼就的。

可见，只有充分的预设，才有足够生成的底气，才能为课堂的生命成长提供原动力。

二、活动中紧追幼儿，灵活运用回应策略

在现实的教学实践中，我们不难发现：孩子绝非乖乖地走进教师预设的教学模式中，总会有一些突发奇想，生成我们毫无准备的新问题。面对孩子的生成，教师不应固守预设，教师要胸怀活动大目标，培养敏锐的观察力，紧紧追随幼儿，捕捉来自幼儿的信息，耐心地与幼儿一起探讨、发现，要时刻准备接住幼儿突然抛过来的球，采取多变的回应策略，灵活有效地回应幼儿。

（一）认真倾听

教师在活动前要精心预设，但在活动中却要淡化脑海中的预设，紧紧追随幼儿，倾听幼儿的声音。幼儿由于年龄特点，很多情况下会词不达意，只有当教师认真倾听幼儿，才能真正弄明白幼儿所要传达的意义与理由，捕捉到幼儿思维过程中的火花，采取合适的回应策略。所以说，倾听就是为了更好的回应。

和吴佳瑛老师接触过的人往往会感受到：组织活动前的吴老师是那么的文静瘦弱和不起眼。然而只要一和孩子接触，吴老师就判若两人，一举手一投足都充满了自信与活力。她和孩子的距离是那么近，透过吴老师清澈的眼神，我们看到的是一个眼中只有孩子的朋友老师，甚至到达忘我的境界；是一个全身心融入孩子的姐姐老师；是一个放下架子真正接纳和认可幼儿的玩伴老师。吴老师总是能关注到每个孩子，通过倾听孩子的声音，总能捕捉到来自不同幼儿的兴趣点、亮点，在与幼儿“抛接球”的过程中，向我们展现了精彩的师幼互动场面。

4、我想知道名师对孩子考试前的准备有什么看法？

●帮助孩子确立正确的考试观。让孩子知道，考试只是对学习情况的检验，了解自己在所考查内容方面所达到的水平和存在的问题。有的放矢地改进自己的学习。教育孩子不要把考试看得太重，心情放轻松，根据自己的情况确定实事求是的期望，正视现实，轻松上阵。

●对孩子的考试应尽量注重过程，避免纠缠结果。家长对孩子从过程去要求比从结果去要求更科学，效果更理想。“你要考100分。”“发挥你的最好水平，超水平发挥更棒。”前者关心的是结果，后者关心的是过程。每次考试，孩子们对能否得100分无法知道，但孩子们发挥最好水平都是可以做得到的；前者给孩子压力，后者使孩子减少心理负担。前者强调结果，可能助长孩子投机取巧以获高分；后者注意过程，注重能力，可以调动孩子的主动精神，使孩子轻松学习和考试。

●指导孩子做好考前复习，增强自信心。“考试的意义在于复习。”要把握好复习的重点和方向，有效地进行考前复习。帮助孩子制定好一个短期复习计划，组织利用好系统复习材料，有重点又要全面，注意强化训练。切忌搞“题海战术”、“疲劳战术”。帮助孩子正确估计自己的知识与能力，以自信，稳定的心理来复习，就可以更有效地掌握充足的知识和提高考试能力，考试时就能正常（或超常）发挥水平，获得好成绩。

●考试前保证身体健康，注意饮食卫生。临考前给大脑补充营养非常重要，而且身体需要大量的热量，要多吃清淡、鲜美可口、易于消化吸收的食物。还要要求孩子注意考试休息，“大考大玩，小考小玩，不考不玩”。复习考试身体能量消耗大，让孩子尽量保持平时的生活作习习惯，身体精神充分放松，适当减轻学习负担。每天做适量的运动，但运动量不宜过大，可以散步、慢跑、打羽毛球、乒乓球等。要保证充足的睡眠。这样不仅在复习中可提高质量，以饱满的精神、良好的心态参加考试，而且在考场上，清醒灵活的大脑也有利于高水平的发挥。

●教会孩子一些考试怯场的克服方法。如：精神放松法、自我暗示法、注意力转移法、否定之否定法等，这些方法都可以避免孩子考试时过分的紧张和疲劳，帮助自己维持良好的机能状态和心理状态，充分发挥孩子自我能动作用，学会对自己的怯场心境作出调整。

5、小男孩2岁半，体重才12。6kg，身高才89mm，频繁发烧、咳嗽、流鼻涕，请老师给良方：如何提高小孩体质和身高

我家女儿和你家差不多大，能够体会你现在的心情，建议：1。生活要规律。2。每天户外活动不小于3小时。3。3顿饭，上午加餐水果牛奶2块小饼干，下午午睡后加餐南瓜粥等，晚上睡觉前1杯配方奶。身体护理上：1。轻微感冒，不要急着去医院，多喂白开水，减少户外活动2~3天后自然就好了。2。咳嗽不是太厉害，不影响睡觉吃饭，不要急着给孩子吃咳嗽药水，轻微咳嗽对身体反而有好处，是身体的本能反映，可将呼吸道的脏物咳出体外。3。挂水后2小时喝杯酸牛奶，特别是一些抗生素，在杀死细菌的同时有益菌也被一起消灭了，所以成为恶性循环，体制也越来越差，吃点合生元儿童益生菌，平时多喝白开水，家人有感冒的戴非典时用的口罩，或者干脆隔离。

6、怎样培养孩子注意力？

新尚1对1教育名师教您培养孩子注意力的三种办法

注意力是一种很宝贵的素养，注意力在很大程度上是自然形成的，就像年轻人变老一样，这是事实。注意力一直是古往今来最优秀人物的“坐上贵宾”。无论是科学家、文学家，还是艺术巨匠，他们都有一个共同特点——注意力集中，将全部注意力投入在热爱的工作上。充沛的能量使他们逐渐在人群中脱颖而出，成为人类文明的缔造者。我们的孩子很多时候注意力并不集中，往往会对学习和生活造成一定的影响，那么培养孩子的注意力就非常重要。

新尚1对1教育告诉您，怎么培养孩子的注意力。

一、 培养注意力，请先营造良好的家庭氛围

“有什么样的水就有什么样的鱼”。好的注意力，既归功于良好的天赋，也归功于父母后天的精心培养，而且后天的培养更重要。后天的培养中，最首要的一点就是要给孩子提供良好的家庭氛围。当快乐是家庭情绪的主旋律，亲子关系良好，情绪、光线等干扰降到最低，孩子就拥有了良好注意力的环境基础。

二 利用孩子的兴趣培养注意力

孩子在看魔术表演、情节跌荡的长篇小说或超炫的好莱坞大片时，总是全神贯注、目不转睛——精彩的信息像磁铁一样紧紧地吸住了孩子大脑中的“注意力工作车间”——顶叶皮层。研究证明，注意力的引起与保持以一定的兴趣为主要条件，兴趣愈广博、愈持久，愈能引发并保持注意力，父母如果抓住了孩子的兴趣点，也就等于抓住了孩子的注意力。下面的这个游戏可以试一试。

玩扑克游戏：可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块

5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让他盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由老师随意更换三张牌的位置，然后，让他报出梅花2在哪儿。如他说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，老师可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

第三、培养孩子的意志力

培养意志力的过程，大多要配合一个计划实施的过程，使人能够习惯于利用计划管理自己，因为计划实在是最能够形成效率的一种工具。而提高效率、以及达成目标，才是培养意志力的目的。

首先是明确计划的目标。准备考试，完成工作，等等，诸如此类，目标要尽可能明确：考试，希望获得什么样的成绩，工作，达到什么绩效。这个目标要合理，不过高，也就是不浪费过多的精力在细枝末节，也不要太低，古话说了，取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下。考试还可以用简单的一个成绩来计划，工作绩效、个人发展，则都需要详细分析，把目标尽可能细化。

其次是了解自己可以借助的资料。考试复习的，手头有什么教材，有什么参考书，有什么辅助材料；完成工作的，有什么资源，有什么渠道，有什么都了解清楚了，才是磨刀不误砍柴工。

在磨炼意志力的过程中，一定要鼓励孩子坚持下去，做到锲而不舍。

7、七。八岁的小孩逆反心理好重！

他不是逆反心理重，而是被大人们惯坏了！被惯坏的原因在于大人们对孩子的教育没有原则性！任何事都要有规矩的，俗话说：没有规矩不成方圆。孩子的所有坏习惯必定是因为家长在原则问题上没有挺住！爱孩子就要让孩子学会尊重他人和感恩！现在你们要做的事就是在原则问题要坚持住，错了一定要让他知道错了，而且还要让他承受起做错事的后果！家人的意见一定要一致，用同一种声音让他知道在哪个人身上也找不到同情就好，不要再溺爱他！做对了事一定要给予一定的奖励（注意尺度）；家长也要以身作则，让孩子学会一诺千金。现在从小事做起，慢慢他就会改过来的。（注意他做错了事全家人的意见必须高度一致，不然只要不同的声音，你们的努力就会白费，有些事请尽量避开爷爷奶奶，因为他们的声音通常会出现偏差）！祝你们成功！

8、长期忧郁是否会影响孩子长高？是否有好的长高药推荐？

心态要好是一定的，这样才能正常的成长，长高要多运动要保证不缺什么钙…不要相信有什么药品能长高的 忧郁症的潜伏期会影响孩子的健康成长开心快乐就是良方 会，我小孩就是这样的一直不欢乐一直不长个，我也很急着了解这个问题！