视力残疾儿童身体发展特点与智障程度判断

导读：本文讲述了视力残疾儿童的生长发育特点以及智力发育问题。多项研究表明，视力残疾儿童的生长发育速度较慢，身体素质较差，体态不匀，脊柱异常等不良体态比较常见。文章呼吁家长关注视力残疾儿童的身心发育，并带他们去正规医院或机构进行智力发育调查。文章也提醒家长，即使是轻度智障，其孩子也可能存在智力问题，因此及早发现和诊断十分重要。如下为有关视力残疾儿童身体的发展有什么特点，怎样判断智障孩子是轻度智障还是重度智障的文章内容，供大家参考。

1、视力残疾儿童身体的发展有什么特点

视力残疾儿童身体的生长发育与普通儿童有着相同的规律，也是呈波浪形上升的。但多项研究表明：视力残疾儿童生长发育的速度要比普通儿童缓慢；身体素质也比普通儿童差；体态也不及普通儿童匀称，脊柱异常等不良体态比较多见。北京医科大学北京儿童青少年卫生研究所的学者对我国的部分在校视力残疾儿童进行了身心发育调查。调查发现，视力残疾儿童在身高、体重、坐高、大腿围、肩宽、骨盆宽等项的发育等级都低于普通儿童。身高和骨盆宽的差异十分显著。

影响视力残疾儿童身体发展的关键在于出现视力残疾后，儿童学习、活动机会受阻的程度。如果给视力残疾儿童创设适宜的环境和合理的营养，身体发育的不良状况将会大大改善。

2、怎样判断智障孩子是轻度智障还是重度智障？

这个是不能通过眼睛看和提问之类的方法得出来的，不要轻信网上那些IQ测试。不全面，容易误诊。最好的办法还是去正规医院或是机构。如果孩子不记事测试一下比较好，如果孩子已经懂事了，测量出来的结果如果不好，孩子会很伤心伤自尊的。看情况再决定呀。智力的后天因素是可以弥补一些先天不足的。

3、两个智力障碍的人生的孩子会怎样

几率是非常小的，智障是智力缺陷，不是先天性身体却小，这遗传的几率是非常小的，你见过傻子生个小孩还是傻子的吗？或者说你见过正常人生的小孩一定是正常人？造成智障也许有一下几个原因：近亲结婚、早产、晚产、孕期受伤，吸烟喝酒、辐射等，但是直接遗传这种几率真是非常小 别人的想法不是特别重要，你自己认为自己做的对就好，但是也不能伤害自己伤害别人。

4、宝宝如果是智障儿什么时候才发现的到

宝宝智力的发育是否正常，在很多方面都有体现，但是由于家长的忽略，大部分智力发育问题在明确表现出来时才被家长注意到，这是非常危险的。因此，在早期养育的过程中，就要及时观察宝宝的各种表现，以及早确定宝宝的智力发育水平。婴幼儿智障具体表现有：

四肢协调能力弱。会走路后两脚依然相互乱碰，直到2-3 岁仍出现。

视觉功能发育不佳，不注意注视周围人和事物。

微笑出现得时间很晚，不注意别人说话，对声音缺乏反应。

咀嚼晚，喂养困难，吃固体食物的时候，容易出现吞咽障碍和呕吐。

不爱哭闹、撒娇，非常安静。

正常宝宝在3-4个月时，经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的宝宝在6个月后仍持续有这样的行为。

正常宝宝在6-12个月后，经常将东西放进嘴里，当手的动作比较熟练时，就不再用嘴。但智力发育落后的宝宝用嘴的动作持续到很晚，有时到2-3岁还把玩具放进嘴里。

正常宝宝在15-16个月后就不再把东西随地乱丢，而发育迟缓的宝宝持续的时间要长。

正常宝宝在1岁时停止淌口水，有缺陷的宝宝持续时间要长。

在清醒时，智力低下宝宝有磨牙动作，而正常宝宝没有。

智力低下的宝宝有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭，哭时经常发出喉音，有时哭声尖锐或尖叫，也有时哭声无力。正常宝宝的哭声常有音调变化。

对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下的重要特点。

智力低下的宝宝多表现为多睡和无目的地多动。

在观察上述行为之余，家长可以带宝宝去进行心理测验，这种方法可以测查宝宝的智力发展水平。但不能完全依照这个测查给宝宝的智力下定义，古往今来，被认为弱智的孩子成为科学家不是没有先例，象爱因斯坦、爱迪生都是如此。只要家长耐心地教育宝宝，他的智力水平应当有所提高。

5、正常孩子能和智障的孩子在一起吗

如果您的孩子是智障的话，那就要看正常孩子的反应了。我们以前有一个女孩是智障，部分男孩们喜欢欺负她，现在她性格变得很差。智障孩子的生长环境非常重要。

如果您的孩子很正常，那大可放心，和智障孩子在一起，心灵上会受到感染，智障孩子都是非常善良的！

最后希望每个人都不要歧视那些智障的孩子，他们其实很可爱。

（纯手打，望采纳！）

6、智障儿童的心理特点有哪些？

1。 感知觉迟钝、缓慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。

2。注意力不集中 常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。

3。机械记忆力尚可 这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。

4。语言能力薄弱 语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容贫乏，往往词不达意，需要家长费尽心思的去猜。

5。抽象思维能力极差

6。比较容易兴奋 智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织；抵制型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力都很差。

7。意志力差遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他们独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。

8。情绪变化快 他们一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。

9。独立生活能力差 有些家长心疼宝贝，不舍得训练他们的生活自理能力，因而四五岁的轻度、中度智力落后的儿童，许多都不会自己用勺吃饭、穿脱衣物、去厕所大小便等，甚至有的还要“把”尿。

10。有一定的好奇心 对陌生人感兴趣，很容易趋近，不知害怕，客人来了会马上围上来， 有的还喜欢掏客人的提包，把里面的东西全掏出来，扔在地上；对没玩过的东西，如手机、小电筒等拿着摆弄个没完，爱不释手。

11。刻板的行为和语言 比如，自己喜欢滑滑梯，就老玩这一项，别的小朋友一来玩，他就嚷嚷，把别的小朋友推走；有的会讲一点话的儿童，就总是说某一句话，如你干嘛呢等。

7、弱智和心理发育迟滞有哪些相似之处

你所说的心理发育迟滞是指精神发育迟滞吗？弱智与精神发育迟滞是一个概念，在中国的精神疾病诊断标准CCMD-3中，对精神发育迟滞的定义如下：

精神发育迟滞指一组精神发育不全或受阻的综合征，特征为智力低下和社会适应困难，起病于发育成熟以前（18岁以前）。本症可单独出现，也可同时伴有其他精神障碍或躯体疾病。其智力水平（按标化的智力测评方法得出）低于正常。智商在70～86为边缘智力。精神发育迟滞如能查明病因，则应与原发疾病的诊断并列。

【说明】我国常用Wechsler智力测验测评智商，并建议用儿童社会适应行为量表测评社会功能。