青春期的学生会与加长发生哪些问题,为什么中学生会有一些小小的叛逆呢

导读：本文讲述了青春期的学生会和加长所面临的问题，包括逆反心理、学习任务加重、身体和心理快速成长等。小编建议家长要关心、耐心、细心、用心、贴心地照顾孩子，尊重他们、信任他们，给他们一个自由的空间。家长论坛是一个教育社区，旨在帮助家长学习如何当好家长，注重健康、科学、向上的生活方式，倡导更新教育理念和重视素质与能力的培养。如下为有关青春期的学生会与加长发生哪些问题，为什么中学生会有一些小小的叛逆呢？的文章内容，供大家参考。

1、青春期的学生会与加长发生哪些问题

青春期的孩子逆反心理都会特别严重，你越是让他往东他会越往西，这时就需要我们家长做到关心、耐心、细心、用心、贴心为孩子着想与孩子沟通，而不是命令孩子该怎么做。

到了青春期的孩子一般也由小学升为中学了，学习任务的加重，身体和心理的快速成长， 都让孩子有些无所适从，一方面他们认为自己已经长大了，另一方面他们对是非的判断对事情的认识还不够深刻，这时家长的说教、责怪、指责只能让他们往相反的方向行动，真如网友所说的“你越大声他越张狂”。这时我们当家长的就该以朋友的身份，了解孩子内心深处是怎么想的，遇事不要急着说他这不对那不好，而是以讲故事举例子，让他看到不同的做法有不同的结果。要尊重孩子信任孩子，给他们一个自由的空间，有时间就陪他们一起出去效游，在大自然宽阔的怀抱中，孩子更容易吐露心声也更容易与家长产生共鸣。树大自然直有它的道理，当然也不是随他自己怎么长，我们只需要适当的提醒正确的引导，正如家长论坛的半月关注话题【半月关注05】不和青春期的孩子较劲 。

家长论坛是教育社区下的重点论坛，在这里能学会如何当好家长教好儿女，在这里推崇健康、科学、向上的生活方式，倡导更新教育理念，重视素质与能力的培养，是营造幸福快乐之家的平台。

2、为什么中学生会有一些小小的叛逆呢？

并不是只有中学生才有叛逆心理，每个阶段的孩子都有叛逆的，只是中学生比较明显而已。

这个阶段的孩子，是最最懵懂的时期，在很多事情他们都是 似懂非懂，可偏偏喜欢装成什么都懂似的。

由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成‘叛逆’！

3、中学生心理问题主要表现

学习方面：

调查表明：学生学习困难的原因是：20%注意力不集中；63%缺乏克服困难的精神，没有恒心和毅力；6%受到家长、学生和教师的责备、嘲笑、歧视而引起心理紧张；9%基础比较差；2%智力因素。（注：本材料来自本学校对学生的问卷调查）可见学生学习困难的主要原因在于他们的学习品质方面，培养学生良好的个性品质和学习习惯非常重要。较大的心理压力，会使学生整天处于高度紧张状态之中，记忆力减退、注意力涣散、神经衰弱、出现一些异常的学习行为与习惯，从而导致厌学情绪，经调查有21%的学生有中度或中度以上的厌学情绪。

（二）人际交往方面：

学生不良的人际关系会造成一些不好的人格特征和个性心理如：自卑、自傲、过于内向、心胸狭窄、仇视等，有的学生会产生消极悲观的情绪及个别学生有时会有轻生的念头。学生的不良人际关系有：

1。与教师的关系问题：调查表明有50%的学生与教师的关系好或很好，43%的学生与教师的关系一般，有7%的学生与教师的关系不好或不太好，教师与学生之间的关系不够好，有学生自身的因素，而教师与学生缺乏交流与沟通，对学生的不理解、不信任、不够耐心，处理问题不公正，讽刺、挖苦学生等不尊重学生的做法和态度，给学生造成心理伤害，使师生关系紧张，甚至使学生产生对抗心理。

2。同学间的关系问题：调查表明68%学生之间的关系比较好，27%的学生与同学的关系一般，有6%的学生与同学的关系不好或不太好，经调查和讨论由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，却又不知该如何去做。

3。与父母的关系问题：调查表明67%～82%与父母的关系比较好，有6%～8%的学生与父母的关系不好或不太好，与父母的关系不好的原因主要有三个：第一，父母教育方法不得当，简单、粗暴、父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成孩子孤僻、专横、与父母有敌对情绪。第二，父母关系不和，对中学生的心理伤害很大，他们有被抛弃感和愤怒感；并有可能变得抑郁，敌视，富于破坏性……会认为是父母给自己带来并制造了痛苦，憎恨父母、家庭。第三，学生自身青春期不良的心理情绪。

（三）青春期心理问题：

1。情绪方面：青春期是人由童年到成年的“过渡期”，情绪不稳定，情感既丰富又脆弱。遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑喜怒无常；易急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。调查表明：30%的学生有情绪方面的问题。

2。行为方面：一方面世界观还不够成熟，缺乏独立思考的能力和行为能力等；另一方面又有强烈的自我体现意识，主要表现为好逞强、好与人争斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对父母或老师有较强的抵触情绪

3。个性方面：主要表现为任性，自尊心、好奇心特别强，过高估计自己，以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人。

4。异性交往方面：

中学阶段是人生观确立的重要时期，学会和异性交往，在交往中认识异性，是中学生青春期教育的重要组成部分，是中学生逐渐走向成熟的必不可少的环节。

初中生处于青春的萌动期，对异性感兴趣、有爱慕心理，对两性关系意识朦胧，喜欢通过看言情片或读言情小说感受爱情。他们渴望与异性交往，但是在同异性相处时又感到害羞不自在、不能正确处理与异性交往、对与异性交往有误解。有36%的学生对自身生理和心理的成长、发育感到恐慌或害怕这说明他们还很不成熟。基于上述原因中学生在人格上会存在或多或少的缺陷，不容易和异性相处甚至可能产生心理、生理上的扭曲。

4、作文，中学生不易早恋议论文，600

很多父母都希望自己的子女听话，乖巧，可有没有想过这或许是一种危害，说明你的子女还没有成熟起来。

初中的学生大多属于青春期，这个时期大多学生会有逆反心理，这让家长头疼，比如回出现早恋，吸烟，喝酒，旷课，逃学……因为他们不希望学习，不想被这种生活所约束，他们觉得自己已经长大，不许要父母。

其中早恋也是很常见的，早恋是让父母很烦恼的，可或许我们觉得他很美好，跟自己所谓的对象走再一起很快乐着一点我们没办法否定，可着也带来了一些苦恼呀！当你的‘对象’因某些事难过，你是不是心理也有种说部出的感觉了？因为他或许是你肯定的一辈子的知己，可当你们发生不愉快时，是不是很心痛了？当你们最终受不了了，说出“分手”你们是不是觉得世界上没有一个男生或女生是好东西，你恨他，以至于哭上几天几夜，心痛到无法用语言形容，你发誓要很很得报复，这是你开始变的委弥不整是不是？你慢慢的学坏，你开始向学那摸多有甚末用大学生出来也不一定有工作，当然，如果你们关系好，一起考大学也不一呀！着当然也是幸福的事，可我看过的大部分人大多是第一种，当父母知道了，他们恨铁不成刚的心情，或许回赏你两巴掌，你学会了跟他们吵架，不是吗？？你们约定要牵手到老，可或许是一时的不懂事，一时的谎言，最后还是说了再见，男孩的甜言蜜语，把女孩闹的神魂颠倒，发誓一辈子就认定他了，后来发现你们不是一块得人，只是有缘无分，你是不是很伤心？？？？？

诸位，要敬省处理这些事呀，不要被身边得人所欺骗，到头来伤心的就是你！

5、点解中学生会产生逆反心理？

中学生的逆反心理是由于家长和老师的主观臆断造成的，家长和老师没有把孩子放在于自己同等的位置上，总以一副盛气凌人，高人一等的姿态去教育孩子，或者以过来人的身份去教育孩子，总之一句话就是没瞧得起孩子。如果你一朋友的角度，和他平等的交流结果绝不会这样。收起你的架子，放低自己的身子，换一个角度考虑问题吧，你会有所收获。 只要到了青春期，都会有的

6、如何克服自己在青春期的叛逆心理？

你好 很高兴为你解答！

首先我在下方的回答时看到你说你有一个继母，我也就大致明白了你为什么会出现这样的原因了。

每一个人都会有自己的叛逆期的，尤其是在初二初三，是叛逆期最严重的时候。

当然，叛逆期也可大可小，主要是看一个人的心理环境。

我不知道你是否是一个乐观的孩子，但按照你现在的叛逆情况和你的家庭环境来看，我分析你的乐观程度不会太高。

首先你现在有想法要改变自己，这是出于你有较强的自我独立性。

但至于为什么改变不了，主要的原因应该在于你的心理。

并不是说你的心理有多么的不好，而是在于你的家庭环境和生活环境所造成的影响。

你可以尝试着在周末的时候解解压，如果可以的话建议组织一次家庭的郊外踏青，趁着最近也是国庆节了，好好放松一下。

你在下方的追问时候提到过，你不喜欢你的继母，因为她不了解。你可以试着去了解一下在她的心目里你是一个怎样的孩子。

我给你的建议是，多和自己信赖的人沟通一下，如果父母不可以的话；那就和你的朋友、老师沟通一下，看一看他们给的建议，毕竟他们是你身边的人。

另外，你有很强的叛逆期表现，也有一个原因，可能是因为你的心理压力有点大。

你可以试着发泄一下，可以写日记，或者你如果愿意的话可以告诉你自己信得过的人。

还有一点，你要多和乐观的人走在一起，也许你可能会觉得他们很烦，但是你要试着去接纳他们。

7、中学生为什么会叛逆呢？

少年反抗心理出现有三个原因：

第一，自我意识的突然高涨，使他们有强烈的维护自尊的愿望，有旺盛的表现欲。

第二，由于少年期个体的中枢神经系统的兴奋性过强所导致。

第三，由于强烈的独立意识所导致。

如何帮助他们顺利渡过反抗期？

（一）父母需要正视少年儿童的反抗期

（二）父母帮助少年儿童顺利渡过反抗期应把握的几个要点

第一，在反抗期到来之前要做好思想准备。注意调整与他们的关系和改善对待他们的态度，为正确对待反抗期做好铺垫。

第二，尊重其独立自主要求。尊重他们所需要的隐私权，遇事多同他们商量，倾听他们的意见。

第三，以友相待。父母与少年儿童相处中，要和他们建立起朋友式的友谊关系，能够交流思想，吐露心声，能够进行良好的沟通，以朋友的关系对他们进行帮助和引导。

第四，引导子女正确地接纳自己的变化，正确对待自己成长、发展中所遇到的困难和挫折。

8、怎样帮助、引导孩子正确渡过青春期呢？

我看了一篇文章挺不错的，转过来给你看一下吧：

心理学家说，人的自我价值是一个热爱生活、追求生活意义的心理根基。任何一个人都不能接受自己无价值地生存在社会上。当一个人的自我价值受到影响和损害时，自然地会进行自我价值的保护，在态度或行为上抗拒外界的劝导和说教。我们把这种逆反心理称作“自我价值保护逆反”。

宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。宙斯给她盒子时告诉她，绝对不要打开。正因为这样，潘多拉更想看看盒子里的东西。她打开了盒子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。逆反的孩子就是调皮的潘多拉，想要知道秘密，越禁止的事情越要干。孩子有逆反心理，对家长来说，也不是什么很大的问题，这是每个孩子正常的生理周期反应。只要父母指导得法，是完全可以顺利地度过这一危险期的。

一个孩子临近考试决心要努力复习，期末考试打一个翻身仗，就在学校刻苦学习了一整天，晚上回家之后感觉到了疲劳，就决定小小地放纵一下，先看一集电视剧再温习功课。但是，看电视的过程中，这个孩子心里总是不踏实，想着自己还有一些功课没有做完，于是，决心不看电视回到自己房间看书去，就在他快要走进自己房门的刹那，身后传来了母亲的声音：“快考试了，你要好好复习。”瞬间，已经快要达到顶点的学习热情突然被浇灭，这个孩子撅着嘴小声嘟囔着：“就冲你这句话，今天我不学习了。”

为了感觉自己是有主见的，为了显示自己是独立的而不是人云亦云的，孩子会对父母的话形成抵触和对抗。你让他做的他偏不爱做，即使你说的是对的。人就是这样，压迫越大，反抗越大。

孩子在长大的过程中，知道的事情会越来越多，见的世面越来越广，随之不知道的东西就会增多，而且在学习的过程中，就会形成自己的独特人生观、价值观。他们的价值观往往与父母的价值观是不一样的，他们想要强迫自己的父母同意自己的观点。这个时候的孩子，属于“心理断乳期”，这个时期，他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发表见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳期”孩子的这些特点后，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。 现在的家长们，对孩子的智力教育上舍得花费时间和金钱，却舍不得让孩子干一点家务活，自己统统包揽或者全部交给保姆。其实，家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活。而干家务活正是增强他们的能力、自信与责任感的有效途径。在对孩子教育中，许多父母在“爱”的名义下，剥夺了子女健康生存的能力。

有个女孩看到长大的蝴蝶从茧中向外苦苦挣扎的样子，就用剪刀把茧剪开，茧中的蝴蝶没费多大的力气就钻了出来，但是，这只蝴蝶无论如何也飞不起来。

原来，当蝴蝶钻出茧的时候，由于身体受到挤压，体内的液体才能顺利送到蝴蝶翅膀的组织中去。人为地将茧洞剪大，蝴蝶的翼翅就失去伸展的机会，永远与飞翔绝缘。

一些家长忽视了父母作为教育者对孩子应有的教导社会规范的职责，在家庭中以孩子为中心，造成孩子也以自我为中心，后果是长大以后难以适应社会。

苏联教育家马卡连柯说过：“父母对孩子爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使孩子遭到毁灭。”

作为家长，都有望子成龙的心情，都想把孩子教育好，但是，在教育的过程中，许多家长都存在着心理误区，为避免家庭教育的误区，心理学家给了以下几个方面的建议。

9、1、 12。13岁的娃娃叛逆心怎么办

这是一个很普遍的问题，也是令家长头疼的问题。为什么这个年龄段的孩子会出现逆反心理？青少年时期是一个特殊的时期，心理学把它称为疾风暴雨时期，孩子的情绪波动会非常大。这个时期，青少年有一个非常突出的心理变化，就是自我意识的第二次高涨。 这时孩子有一种强烈的，想要成为成年人的欲望，有一些内在的需要，这种需要是极其强烈的。由于他的心理年龄、生理年龄摆在那里，他又没有办法成为成人，具有半独立性、又具有半依赖性，所以学生会出现强烈逆反的心理。家长不要觉得我的孩子为什么会变化这样，原来他很好，心里会有一种惊慌和害怕。当家长有了这种担心、恐惧和害怕的时候，这种心理状态会带到他和孩子的交往中。

10、为什么学生会产生厌学心理

1。由于自身比较懒惰，怕苦怕累，就会觉得学习是一件很苦很累并且很乏味的事情。有些同学对学习毫无兴趣，一看到书本就头痛，总想找机会逃避学习。

2。由于学习方法不当，导致许多同学基础知识差，学习跟不上。他们上课时根本不知道老师在讲什么或听得一知半解，课后对老师布置的作业更是无从下手。长期如此，他们就会对学习毫无兴趣，因而产生厌学情绪。

3。失去信心。有些同学在学习上已经付出了较大努力，并且牺牲了自己所有的课余时间，可每次考试成绩还是不理想。此时这些同学就会认为自己不是学习的料，甚至开始厌倦学习。

4。没有目标。不少同学都不知道自己将来到底想干什么，他们的人生还没有明确的目标，因此他们一旦在学习上遇到困难，就往往会选择放弃，平时对学习也提不起兴趣来。

二、外在因素

1。外界诱惑。主要是受校外玩乐场所的影响，如电子游戏机室、网吧等。

2。父母强制、逼迫子女学习，或过分地宠爱子女，都有可能影响中学生们对待学习的态度。

3。学业繁重。有些学校非常重视升学率，因此常常搞“题海战术”。有些父母为了让孩子学习有所提高，就给孩子们安排了不少的补习班。每天都沉浸在枯燥无味的学习中，完全没有休息时间，很多同学也会产生逆反心理和厌倦心理。