六年级上册，第八单元，25课伯牙绝弦的问题，关于名言警句的作文400字

导读：本文讲述了俞伯牙与钟子期的故事。俞伯牙擅长弹琴，而钟子期则善于欣赏。有一天，伯牙弹琴时，想象到高山和流水，钟子期则称赞他的琴艺已经到达了很高的境界。伯牙十分兴奋，但后来因为缺少知音而摔琴绝弦，再不弹琴。这个故事表现了知音难觅，也表达了伯牙对钟子期的敬重和怀念。如下为有关六年级上册，第八单元，25课伯牙绝弦的问题，关于名言警句的作文400字的文章内容，供大家参考。

1、六年级上册，第八单元，25课《伯牙绝弦》的问题。

伯牙绝弦nbsp；nbsp；伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。nbsp；nbsp；字面解释：nbsp；nbsp；鼓：弹nbsp；nbsp；志在高山：心里想到高山。nbsp；nbsp；峨峨：高。nbsp；nbsp；兮：语气助词，相当于“啊”。nbsp；nbsp；绝：断绝。nbsp；nbsp；念：指伯牙心里所想的，所要表达的内容。nbsp；nbsp；善：擅长，善于。nbsp；nbsp；若泰山：就好像泰山一样。若：好像。nbsp；nbsp；曰：说。nbsp；nbsp；善哉：语气词，表示感叹。意为“好啊”，“妙啊”。nbsp；nbsp；洋洋：广大nbsp；nbsp；谓：认为，觉得nbsp；nbsp；之：他nbsp；nbsp；必：一定nbsp；nbsp；所念：（心中）所想到的。nbsp；nbsp；得之：知道，明白。必定准确的知道。nbsp；nbsp；知音：理解自己心意、知趣相同和有共同语言的人。近义词：知

己、知交、知友。nbsp；nbsp；破琴绝弦：摔琴断弦nbsp；nbsp；不复鼓：复：再，重新。再也不弹琴。nbsp；nbsp；俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期都能知道他的心意。钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就摔琴断弦，一生不再弹琴。nbsp；nbsp；这就是“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，俞伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。nbsp；nbsp；此后，因为这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难寻或乐曲美妙，把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同语言的的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思：因为知音逝世，从而弃绝某种专长或爱好，表示悼念。【编辑本段】伯牙学琴的故事nbsp；nbsp；伯牙介绍：nbsp；nbsp；伯牙nbsp；：nbsp；nbsp；bónbsp；yánbsp；nbsp；nbsp；伯牙原姓俞，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人。nbsp；nbsp；nbsp；伯牙学琴的故事nbsp；nbsp；历代文献关于伯牙的记载颇多，最早见于荀况的《劝学》篇：“昔者瓠巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣”。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。nbsp；nbsp；俞伯牙从小非常聪明，天赋极高，又很喜欢音乐，他拜当时很有名气的琴师成连为老师。nbsp；nbsp；nbsp；学习了三年，俞伯牙琴艺大长，成了当地有名气的琴师。但是俞伯牙常常感到苦恼，nbsp；因为在艺术上还达不到更高的境界。nbsp；俞伯牙的老师成连知道了他的心思后，便对他说，我已经把自己的全部技艺都教给了你，而且你学习得很好。至于音乐的感受力、悟性方面，我自己也没学好。我的老师方子春是一代宗师，他琴艺高超，对音乐有独特的感受力。他现住在东海的一个岛上，我带你去拜见他，跟他继续深造，你看好吗？俞伯牙闻听大喜，连声说好！nbsp；nbsp；nbsp；他们准备了充足的食品，乘船往东海进发。一天，船行至东海的蓬莱山，成连对伯牙说：“你先在蓬莱山稍候，我去接老师，马上就回来。”说完，连成划船离开了。nbsp；过了许多天，成连没回来，伯牙很伤心。他抬头望大海，大海波涛汹涌，回首望岛内，山林一片寂静，只有鸟儿在啼鸣，像在唱忧伤的歌。nbsp；伯牙不禁触景生情，由感而发，仰天长叹，即兴弹了一首曲子。曲中充满了忧伤之情。从这时起，俞伯牙的琴艺大长。nbsp；其实，成连老师是让俞伯牙独自在大自然中寻求一种感受。nbsp；nbsp；nbsp；俞伯牙身处孤岛，整日与海为伴，与树林飞鸟为伍，感情很自然地发生了变化，陶冶了心灵，真正体会到了艺术的本质，才能创作出真正的传世之作。nbsp；后来，俞伯牙成了一代杰出的琴师，但真心能听懂他的曲子的人却不多。nbsp；nbsp；nbsp；有一次，俞伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山nbsp；边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，这是琴师的心灵感应，说明附近有人在听琴。伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个叫钟子期的打柴人。nbsp；nbsp；nbsp；伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听好吗？”子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲《高山》，子期赞叹道：“多么巍峨的nbsp；高山啊！”伯牙又弹了一曲《流水》子期称赞到“多么浩荡的江水啊！”伯牙又nbsp；佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”于是两个人结拜为生死之交。nbsp；nbsp；nbsp；伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去nbsp；拜访他。nbsp；一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但是子期已经不幸因病去世了。伯牙闻nbsp；听悲痛欲绝，奔到子

2、关于名言警句的作文400字

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”当我读到朱自清写的《匆匆》时，我感到时间正在匆匆逝去。中国古代有许多珍惜时间的故事，像“头悬梁”，“锥刺股”，“囊萤映雪”，“凿壁偷光”等等，都是古人抓紧时间发奋苦读的典范。古人在很艰苦的条件下都能抓紧时间，努力苦读，我们今天坐在宽敞明亮的教室里，晚上还有明亮的电灯，条件比古人好多了，可我们又有几个人珍惜这宝贵的时光呢？古人还给我们留下了许多惜时的名言，如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春梦醒，街前梧叶已秋声。”都说明了时间的宝贵和珍惜时间的重要。历史上凡是有成就的人，无不都珍惜时间，勤奋学习、工作。伟大的科学家爱因斯坦一次与朋友预约，他站在桥头一边等候，一边在纸上急匆匆地写着，雨淋湿了衣服，他也毫不察觉。朋友终于来了，满怀歉意地说“对不起，耽误了你宝贵的时间。”爱因斯坦却兴奋地说“我非常有益地度过了这段时间，因为在此时我又得到了一个出色的想法”无独有偶，我国古代著名画家王冕出身贫寒，家中无力供他上学，他只得到一个姓秦的人家放牛。王冕时刻想着读书学习，每次出去放牛，都借书本带在身上，有时骑在牛背上读书，有时牛在吃草，他就座在树下看书。就这样，王冕利用点点滴滴的时间，靠自学学到了很多知识。后来他又刻苦画画，终于成了著名的画家。我为爱因斯坦争分夺秒善于学习，勤于思考的精神深深感动，我对王冕孜孜不倦、利用点点滴滴勤学苦练的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜时间。是呀！时间是宝贵的，又是无情的，它总是不知不觉地在从我们身边匆匆流逝。能抓住时间并刻苦学习的人，才能成为有用的人。而不能抓住时间的人，只能是做天和尚撞一天钟，在不断等待“明日”的蹉跎中，闲白了少年头，空悲切！

3、家长怎样培养孩子认真学习？

1、家长要引导孩子明确学习与玩儿的关系。玩儿和学对孩子们来说同等重要。一个玩儿不好的孩子，肯定学习也没有激情。平时我们很多家长只关注孩子的学习，而忽略了孩子对玩儿的渴望，如果家长过度关注学习，一张嘴便是学啊学，时间久了，家长的话便会让孩子感觉到厌烦。很多家长忽略了让孩子明白一个道理：我为什么要学习？我在为谁学习？学习好了对我有什么好处？是啊，我们孩子明白学习是自己的事吗？不是为父母而学习吗？学习好了是不是可以证明自己是很优秀，很出色，很棒的孩子呢？我们家长平时是否激励过孩子做最好的自己呢？

2、家长要帮助孩子建立科学用脑学习的意识。经常看到很多家长一让孩子课外学习时，便一古脑让孩子从头写到尾，有时孩子一写作业便一两个小时，甚至更长的时间。这样做是非常错误的，孩子为什么在学校每节课要40分钟呢？这主要是考虑到孩子们的注意力专注时间是有限的，如果孩子大脑疲劳了家长仍不让休息，孩子也只能边写作业边玩儿了，甚至会出现糊弄家长，你在身边我就装做很认真的样子，不在身边我就玩，反正一晚上我也没有其他的事可做的现象。对于小学

一、二年级的孩子来说，注意力专注时间一般为20—35分钟，所以写作业的时间一般安排在35—40分钟，接着就要安排孩子做短暂的休息了，以利于缓解大脑的疲劳。

3、家长要给孩子预留出自己可支配的时间。如果家长想提高孩子的写作业或者学习的积极性，必须要给孩子一个目标激励。比如告诉孩子，你如果专心写作业的话，就可以节约出更多的时间，来供你做其他的事，比如到楼下和其他小朋友一起玩儿，或者在完成作业和学习后，可以自己选择看一个动画片呢？让孩子有支配自己时间的主动性，实际上就是解放了家长不停关注，唠叨的嘴，甚至烦燥的心。

4、家长要学会帮助孩子构建时间意识。我们经常强调时间效率，效率从哪里来？就是从时间中来。所以在这里建议家长要充分引导孩子关注你家墙上挂的钟表，或者闹钟。如果孩子对时间识认还存在问题的话，一定要教会孩子认识时间。当孩子在写作业的前后都关注着时间后，就很容易计算出时间成本，通过时间的对比，让孩子感觉到自己今天比昨天在完成作业方面有进步，家长也同时给予鼓励和表扬，让孩子的自信心得到肯定。

5、家长要及时关注孩子的学习方法。有一些孩子在学习中遇到困难，自己说不出来，家长又观察不到，而老师因为面对全班很多孩子，也不可能一一去关照，这就会无形中让孩子出现了学习上的失控现象。为了解决这个问题，现在必须要明确责任人了，那就是我们的家长，因为孩子和家长是一对一的关系，家长必须要彻底检查一下，孩子每一门功课是否能课上听得懂，课下能独立完成作业，如果不能独立完成，问题出现在哪一个环节：是不能读懂题？还是不会运算？还是识读存在困难？还是写字方面存在困难？等等，这些问题都要一一去关注。

6、家长要及时关注孩子的坐姿和执笔，帮助孩子养成良好的写字姿势。经常会听到很多家长谈到纠正孩子的写字问题非常困难，为什么困难呢？是因为家长的方法不得当，而孩子的自控能力又不强。面对这种情况，家长要运用一些技巧来帮助孩子纠正错误的写字习惯和不良坐姿。一是对坐姿的纠正，要和孩子一起约定，用最简短的话来提醒孩子，比如：挺胸抬头！二是对执笔的纠正，采用让孩子手心里握东西，呈现中空状态，这样孩子的手在执笔时就不容易变形，比如可以给孩子找来一颗乒乓球，或者小鸡蛋，或者适当大小的桃子、李子等，来辅助孩子纠正错误的执笔。

7、家长要从亲子沟通方面给予足够的重视。经常听到很多家长来报怨，说自己就是按着三步曲来做了，可是孩子不愿意配合，有时甚至根本不听我的安排，怎么办啊？其实，有这样问题的家长忽略了一层非常重要的关系，那就是家长没有很好地解决亲子沟通关系。你想不管你有再好的办法，如果孩子不愿意听你讲，那根本解决不了任何问题，现在家长必须要从亲子沟通方面下手，学会倾听孩子说，巧妙回答孩子问，适时鼓励孩子保持自信，最近我在做亲子沟通的系列讲座，就是来帮助家长解决这个问题的，如果家长在这方面存在问题，不妨先花上点时间来听听。然后再去着手真正引导孩子实施学习习惯的养成。

8、家长要清楚学习习惯的养成是否与生活习惯养成同步进行的。习惯的养成，就是一个有序利用时间的过程。学习习惯是一个孩子生活的一部分，而在孩子的一日生活中，必然离不开生活习惯的培养，比如早晨按时起床、上厕所、洗漱、吃早饭，晚上回家后写作业、吃饭、看动画片、和小朋友一起玩儿、用电脑来学习、和家长进行娱乐比如下棋等、洗漱、睡前阅读、睡觉。如果家长能引导孩子建立有节奏的生活秩序，这对孩子的学习习惯养成来说，是很容易做到的。如果家长只想从学习上下手，其他的环节都忽略了，就会让孩子感觉到自己在被强迫学习，不利于习惯的建立和巩固。（说得太棒了）为了让孩子能顺利进入习惯建立的轨道，请家长一定要做好孩子的榜样，要求孩子做到的习惯，自己必须做到，并且坚持做好，你的言传身教会带给孩子很大的激励和影响。 作为家长就要以身作则

给孩子立规矩

严格执行

在孩子放学后就要孩子回家洗手后就开始写作业

在写作业期间不予玩耍

只能静静地写

长期坚持下去就会有个认真学习的态度的

4、如何有效组织低年级语文课堂教学

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，我们要利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，还可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，告诉同学们：谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给谁小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二、课堂形式多样，吸引学生注意力。

课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。也可以运用事先约定好的一些口令组织教学。如教师说“

1、

2、 3” ，学生马上作出回答“请坐端”

三、语言贴近儿童，吸引学生注意力。

低年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自控力差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。

四、及时激励评价，增强学生的自信心。

针对低年级学生乐于接受表扬、鼓励的心理特点，教师要善于抓住每个学生的闪光点多加表扬，一听到表扬他们就会有更好的表现。在课堂中，当有学生说出自己独特的阅读感受时，教师及时对他们的表现给予评价“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，教师还可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会到成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信心。

5、如何让一年级的学生注意力集中？

一、让一年级的学生注意力集中，可以从以下方面做起：

1、让学生们总有事干。

这很重要，一定要让学生不停地做事。这就给杜绝了学生们思想开小差的可能。所以让学生有事干，注意力就会相对集中多了。

2、多选拔小老师，课堂上可充分发挥小老师的作用。

让那些优秀的学生帮助潜能生，给别的学生讲题，督促其它学生学习，树立榜样。让学生觉得自己就是小老师，毕竟这个年龄段的学生对荣誉还是看的很重要。

3、在讲台前设置几张空位。

这几张空位是专门留给那些经常走神的学生。每当这些学生开始分神，教师就和蔼就请学生到面前来坐，学生意识到错误，别的学生也是个警醒，效果很明显。

4、一堂课一定要有学生做作业的时间。

做作业的时候，学生是安稳的，因为没有时间再开小差了，而且本堂课所学习的知识也是需要巩固的，十分钟作业刚好在学生的注意力持续即将耗尽的时候。所以有必要让学生每节课都写一写。

二、一年级学生注意力不集中的原因：

一年级小学生最大的特点就是生命力过于旺盛，难以安静，每时每刻都有做不完的事情，这个年纪的学生有自己的思想，有自己注意的事情（例如开小差、搞小动作、说悄悄话等），这就造成了上课注意力不集中、不认真听讲的现象。

6、怎么办，初中生的烦恼

1。首先，你一定要以自己的学业不被耽误为前提。如果她现在和你在一起了，但是你们考不上同一间高中。那么未来的路走起来是很艰难的！

2。接着，如果她对你一点意思都没有的话，那她答应你考同一间高中是没意义的！她现在不和你在一起或许是为了保证自己不受到伤害。不嫌我罗嗦我可以给你讲个我自己的例子。

3。故事：我现在大一了，现在还是和我的高中女朋友在一起。但是其中的曲折真是一言难尽。她从小就接受要好好读书什么的家庭教育，结果她高中真的可以说是一个书呆子，并且学习成绩在年级中排名前20。但是有一天我和她搭上话了，我被她的单纯她的天真她的无知所吸引。接着她考虑了很久也过了几个月，她答应了我。我本来以为这就是我们幸福的开始。可以天意弄人，麻烦一个又一个向我们袭来！两个人在一起就必然会对双方有所付出，我们也一样。恋爱中的人是傻瓜，我现在终于相信。多了一样东西自然就会有更多的顾虑，纸终于包不住火。意料之中，班主任知道了，她家人知道了，我家人也知道了。要知道，开始了就不是那么容易分开的。我们曾经约定过会自己的生活当没有开始过，可是我们是在一个班阿！把对方当作透明，视而不见，怎么可能做到？我们只坚持了不过一个多星期。再后来，她上班主任的课也不能集中精神，别的老师有的也知道了这件事。所谓当局者迷，当你不能集中全部精力做一件事时，自然是不可能把那件事做好的。结果，她的成绩一落千丈，从原来的年级20名到120名。我也有所下降，但降幅不大，30名左右。如果你是爱一个人的，那么你会对自己的所做所为感到撕心裂肺的愧疚！我说过了，开始了就不是那么容易能结束的。我们就这样带着各自的伤痕在铺满荆棘的道路中走到了毕业走到了大学，然而原本能考重本的她只考去了极其一般的二本A线，原来能去二本A线的我只能去了交多几倍钱的二本B线。也许是缘分让我们走到了一起，但是付出的实在是太多太多了。如果可以让我选择，我一定会选择不曾遇到这个人。你知道吗？这份回忆真的是很辛酸的，每当想起这段回忆，眼泪又不争气地流下来了。

4。你提到A和她打打闹闹吧？认真想想吧，这只是打打闹闹，不必在意，真的不必在意的。如果她真的和这个那么花心的A一起的话，那么只能证明你的选择是错误的，知道吗？

5。如果你真的想和她走下去的话，让她看到你的努力，让她看到你的决心，让她觉得你是一个值得付托终身的人！真的爱她的话你更应该努力学习，为了能和她考上同一所学校努力！幸福总是得来不易的，如果你觉得她是一个值得你等待的人，你就应该有恒心有毅力把她追到。要知道，把学习做好了，把感情做好了，这是每个人都梦寐以求的事！

6。女生总是不喜欢把自己所想的说出来，她想让你知道她的想法。只要你有所努力，有所成绩。即使她不喜欢你，也会注意到你，也会有一种钦佩的感觉。而到了某个时候，这种感觉就能转化成喜欢你的感觉了。真的，爱情就是那么微妙！

7。最后，很认真很负责的告诉你：学习永远是第一位！！！没有了成绩的保障你做什么都不能长远，爱她也一样。如过你真的想和她长远的在一起，就应该认真学习！！！好久没写过这么长的东西了，本来是为了分数而来的，但是写着写着就勾起了自己的回忆。。。真的不要为了恋爱的一时之快而中断了自己的理想。我能理解你的想法，因为我有着和你相似的经历，所以，希望，你不要重复我的经历，真的不值得去尝试，真的。我作出了一直让我后悔的决定，我希望你能够走一条正确的道路，衷心希望。努力吧，我相信你，能坚持到最后的，身为班上最好的学生，我相信你有这个能力的。

谢谢你。。让我有一个回忆的机会~谢谢

7、高一作业多 厌学怎么办

我是江苏的一名学生、高中作业很多是正常的现象

我一般每天把作业分清主次要，我课堂没掌握的东西我会重点去练习，熟练掌握的大概选作几题增加印象；

我觉得实在没必要一个个写，如果你是高一高二的学生，建议你要培养自己的兴趣因为高三很枯燥，趁还没到那个关头赶紧找到可以快速调节状态的方法；

比如培养自己的锻炼习惯、每天固定的锻炼。把生活规律化，偶尔压力过大时可以选择比较文明的发泄方式，音乐小说是我高中调节的主要工具，不可过量；

你早上乘车时间比较长，你可以做些什么，不一定要学习，可以自己想一些有趣的分散注意的方法，比如观察身边的人事物，仔细的观察，很有意思的；可以跟自己约定一个秘密，约定乘车时候完成，许许多多小小的心理游戏可以自己设计；

总得来说就是找到能让自己觉得今天有精力对付繁重的课程的理由；

其次，班级的学习氛围和大家的作息习惯对自己也是有影响的，假如大家都不停的学习这就会让我觉得压抑；如果你的班级是这样，当你学习太苦太累的时候你可以偶尔的出去放松不要在意别的同学，学好耶不在那一时半刻；

一些自己的经验、参考用；高中很苦，有时候高中的我们要做的不仅是学习还要学会苦中作乐；说实话，有时候觉得自己都要变态了。

加油！