学前心理学什么是气质气质的类型特点，人典型的稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人

导读：本文介绍了学前心理学中的气质概念及其类型特点。气质是每个人与生俱来的心理活动的典型稳定的动力特征。根据文章所述，气质类型包括胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。不同气质类型的人有不同的特点，例如反应速度、情感和行为动作的稳定性、思维的灵活性等方面。气质与人的生物学素质有关，但也受到社会因素的影响。如下为有关学前心理学什么是气质气质的类型特点，人典型的稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人的文章内容，供大家参考。

1、学前心理学 什么是气质 气质的类型 特点

气质是不以人的活动目的和内容为转移的心理活动的典型的稳定的动力特征。“气质”是个外来词，它与我们常说的“禀性”、“脾气”比较近似。在日常生活中，我们会发现，有的人活泼好动，有的人安静稳定，有的人反应灵敏，有的人反应迟钝，有的人遇事急躁。这与他们拥有不同的气质有关。气质，是每个人与生俱来的，并无好坏之分。

气质类型有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质，特点如下：

一、胆汁质

胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现；性情开朗、热情，坦率，但脾气暴躁，好争论；情感易于冲动但不持久；精力旺盛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心；思维具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向；意志坚强、果断勇敢，注意稳定而集中但难于转移；行动利落而又敏捷，说话速度快且声音洪亮。

二、多血质

多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和；易于产生情感，但体验不深，善于结交朋友，容易适应新的环境；语言具有表达力和感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点；机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解；注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。

三、黏液质

黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；这类人情绪不易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到不愉快的事也不动声色；注意稳定、持久，但难于转移；思维灵活性较差，但比较细致，喜欢沉思；在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力；态度持重，好沉默寡言，办事谨慎细致，从不鲁莽，但对新的工作较难适应，行为和情绪都表现出内倾性，可塑性差。

四、抑郁质

抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。

2、人典型的。稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩指的是

亲，有微细的关系，可以忽略不计。

人的心理特征主要以人的成长环境、所遭遇的事情、理念、身份地位、财富、伴侣的好坏、处事的态度、年龄，这些社会因素有关系。和你说的人的基因没有什么太大关系。

社会因素占万分之九千九百九十九，基因因素只占万分之一。

但是我指的是健全的人哈。不健全的人，因为自卑和受到社会歧视，心理特征会有变化。

采纳我哦，亲。

3、外向与内向的心理特征是什么？有何优缺点？

先说外向的人吧！

优点——

他们容易和陌生人打成一片，很多时候，朋友圈里，中心人物往往都是外向的人。在很多人看来，这类人是很有EQ的，也就是人们所说的情商了。他们很会扩展自己的交际圈。

缺点——

但是这类人知心的朋友不一定多。因为朋友多，所以不是每个都可以很交心（毕竟没那个时间和心力）。当然，不是说他们没有知心的朋友，只是看个人的际遇了。

再说说内向的人

缺点——（他们和外向的正相反，先说缺点吧）

他们不太擅长和陌生人搭讪，所以，一般认识新朋友都是经过熟悉朋友的介绍之类的。他们这类人的朋友圈当然就是环环相扣，比较小的。朋友少了，以来信就多了，所以可能会比较粘（一些）。

优点——

虽然朋友不是很多。可是却都是知心的。因为朋友少，所以沟通交流的机会就多。他们也会特别珍惜这些友谊。和这类人交朋友，当他把你列为“好朋友”的时候，他们是很珍惜你的。

其实，每个人都有不同的人格。以前看过一篇报道，有一个人有着20几种的人格。这也就是所谓的“人格分裂”。所以，我觉得，每个人都有内向和外向面，要了解一个人，就要通过相处和交流。了解他们便会知道他们想什么，便会知道他们的优点了。

因为不管任何一本书，都不可能让你真正的了解一个活生生的人，每个人随时都在改变。

4、人格倾向性和人格的心理特征是？ 大学心理健康

您究竟想要问些什么呢？题目很让人头疼啊！太笼统了。如果说想要基本的了解人性，那么完全可以阅读戴尔-卡耐基先生的《人性的弱点》和《人性的缺点》。因为卡耐基先生不仅是成功学大师，更是深谙人性的大师啊，每个人都可以从他的心理学与人际关系学中受益非浅。如果想要更深一层的了解人性，那么还可以参读弗洛依德的《梦的解析》，弗洛依德是一位很有深度的“灵魂探索者“。

可以阅读戴尔-卡耐基先生的《人性的弱点》和《人性的缺点》。 个性倾向性和个性心理特征

5、什么样才是内向？内向的人有什么样的心理特征？

内向的人主要的特征就是不太说话，不喜欢和人交往。内向的人

缺点——他们不太擅长和陌生人搭讪，所以，一般认识新朋友都是经过熟悉朋友的介绍之类的。他们这类人的朋友圈当然就是环环相扣，比较小的。朋友少了，以来信就多了，所以可能会比较粘（一些）。

优点——

虽然朋友不是很多。可是却都是知心的。因为朋友少，所以沟通交流的机会就多。他们也会特别珍惜这些友谊。和这类人交朋友，当他把你列为“好朋友”的时候，他们是很珍惜你的。

其实，每个人都有不同的人格。以前看过一篇报道，有一个人有着20几种的人格。这也就是所谓的“人格分裂”。所以，我觉得，每个人都有内向和外向面，要了解一个人，就要通过相处和交流。了解他们便会知道他们想什么，便会知道他们的优点了。

6、不同的年龄段，人的心理特征有什么不同

埃里克森的八个人格发展理论：

1、0岁至1岁，基本信任，基本不信任，内心良好感受，信任自己和他人，乐观，不良情绪，不信任自己和他人，悲观主义。

2、1至3岁，自我满足的羞耻和怀疑，将训练，自我训练，可以做出决定，积极和严格，自信，关心自我，空虚。

3、3至5岁，积极内疚，快乐，快乐，主动，方向，目的，对自己深刻的思考目标和成就感到内疚。

4、5至12岁，勤于自卑，能够被生产工作所吸引，以完成工作为荣，不适合感情和自卑，无法完成任务。

5、12至20岁，身份对内部一致性和连续性有信心，生活充满了模棱两可的角色，没有固定的标准。

6、20至24岁，亲密，与寂寞共鸣，分享想法，工作和感受，避免亲密，冷漠。

7、24-65岁，繁殖，停滞，投资人的能力，建立亲密关系的能力，对工作失去兴趣，缺乏人际关系。

8、65岁以后自我整合令人失望，秩序感和意义，害怕死亡，对生活和生活中曾经或未曾发生过的事情感到痛苦和失望。

扩展资料：

心理社会发展理论是生理欲望和作用在个体身上的文化力量的结合。它具有渐成说的特征：各阶段逐渐产生“一个阶段在时间和空间上紧接着另一阶段”（引自Evens，1967，P。294）。

每个阶段都建立在前一阶段之上，其最基本的概念就是与这八个阶段密切相连的。人的发展历经这八个阶段，每个阶段有每个阶段相应的核心任务，当任务得到恰当的解决，就会获得较为完整的同一性。

核心任务处理的不成功或者是失败，则会出现个人同一性残缺、不连贯的状态，处理的成功与失败即为两个极点。婴儿期时的最优状态是基本信任的状态，最劣的状态是基本不信任的状态。核心任务的处理结果会影响人的一生。

1、婴儿期（0～1。5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。

此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，这就大错特错了。此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。

信任在人格中形成了“希望“这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。埃里克森把希望定义为：“对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。“

2、儿童期（1。5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突。

这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说儿童开始“有意志“地决定做什么或不做什么。

这时候父母与子女的冲突很激烈，也就是第一个反抗期的出现，一方面父母必须承担起控制儿童行为使之符合社会规范的任务，即养成良好的习惯，如训练儿童大小便，使他们对肮脏的随地大小便感到羞耻，训练他们按时吃饭，节约粮食等。

另一方面儿童开始了自主感，他们坚持自己的进食、排泄方式，所以训练良好的习惯不是一件容易的事。这时孩子会反复应用“我“、“我们“、“不“来反抗外界控制，而父母决不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。反之，若过分严厉，又会伤害儿童自主感和自我控制能力。

如果父母对儿童的保护或惩罚不当，儿童就会产生怀疑，并感到害羞。因此，把握住度的问题，才有利于在儿童人格内部形成意志品质。埃里克森把意志定义为：“不顾不可避免的害羞和怀疑心理而坚定地自由选择或自我抑制的决心“。

参考资料：百度百科-人格发展八阶段理论

参考资料：百度百科-埃里克森八阶段理论

参考资料：百度百科-心理特征