微课是什么？我给出的定义求解答，微课大师是什么？

导读：本文介绍了微课的定义、特点和应用。微课是以某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课大师是一款非常适合教学的辅助工具，集合了多种教学功能，如课件录制、同步笔记、云资源共享、直播讲课等，能够提升课件趣味性和吸引力，丰富教学方式，提高教学质量。文章还探讨了明清女性文学的兴盛表现特征，包括女性自己创作的文本和写女性题材、女性主题的作品。在备考教师资格证面试时，需要注意试讲、结构化和答辩三部分的考查形式和内容。如下为有关微课是什么？我给出的定义求解答，微课大师是什么？的文章内容，供大家参考。

1、微课是什么？我给出的定义求解答

焦建利先生认为：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

胡铁生先生认为：“微课”是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节的而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。

网上的定义认为：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

百度百科认为：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

首届中小学微课大赛文件认为：“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。

高校微课大赛文件认为：“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。我认为：“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

形式：自主学习

目的：最佳效果

设计：精心的信息化教学设计

形式：流媒体，可以视频，可以动画等

内容：某个知识点或教学环节时间：简短本质：完整的教学活动

2、微课大师是什么？

微课大师是一款非常适合教学的辅助工具，微课大师体积小巧，功能比较齐全，汇集尖端高科技手段而研发的微课制作软件。

微课大师的【软件特色】

它集合了课件录制、同步笔记、云资源共享、直播讲课、作品创建、在线交流等多种教学功能于一体，从根本上提升课件趣味性和吸引力，丰富教学方式，提高教学质量。

它身材小巧，仅为900K，就能实现各种强大的教学功能，是当前最小的微课制作软件；

它是目前唯一一个支持自合成FLV高清视频流格式的微课制作软件，便于快捷录制微课，或参与教学竞赛。

它最具生命力，可以兼容各种教学设备，既能单独应用于计算机中实现网络授课；也可以结合e板会液晶数位屏和一般的电脑或白板，实现面对面多媒体教学。

3、明清女性文学的兴盛主要有哪些表现特征

首先我们必先给女性文学下一个定义，它包含什么具体内容，目前学界有两种看法：一是女性自己创作的文本；二是写女性题材、女性主题的作品。我认为后一种界定太宽泛，也不科学。因为按照这种界定，凡是写女性题材的都称女性文学，诸如《西厢记》、《牡丹亭》、《红楼梦》中的女性形象，爱情诗、艳体词、言情小说，即凡写女性美和婚恋生活的就是女性文学。这样以来，半部中国文学史都是女性文学了，这个定义太宽泛了。所以我认为女性文学必须严格界定为女性自己书写的文本。下面我想就明清女性文学的总体特征谈点粗浅的意见，旨在引起学界对中国前现代女性文学的关注。

4、什么叫做微课，该怎么做课件呢？

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

课件围绕你讲的重难点设计就行，不求多，紧扣教学目标就行

5、教师资格证就要面试了，我要注意哪些应该注意哪些雷区

教师资格面试一般由试讲、结构化、答辩这三部分组成。当然有些地方也将试讲称为片段教学或者是微课。说白了就是一个人扮演不同的角色，教案是你写的，活动如何设计的是你构思的，最后你还要扮演教师与幼儿的角色。这三部分不同的地方考查的形式也是不一样的，有的地方考试讲，有的地方考试讲+答辩+结构化，有的就只考结构化。当然，不管如何考查，只要我们掌握了面试的技巧，就可以做到心中有底，冷静应考。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”在这里，我有一些小小的技巧，希望可以帮到大家

首先，虽然我们从小到大已经经历了不计其数的考试，但我们大多人都有考试焦虑，考前紧张的情况，那么如何缓解我们的紧张，以一个比较好的状态去应对考试呢？

一、考试前提前半个小时带好相关证件（身份证、准考证）到达指定地点以避免遗失证件、赶时间带来的紧张感。

二、推开考场的门之前深呼吸，告诉自己：今天我叫不紧张。

三、保持微笑，记住推开考场门的那一刻起，考试就已经开始了。

四、科学合理的利用备课室的时间，做到心中有数。

一般备课的时间为20分钟。教案写简案，但要注意的是活动目标和活动重难点。因为活动目标和活动重难点在试讲结束的答辩可能会问到。但是会发现大部分的同学20分钟的时间就只用来写教案，甚至都不够写教案。这个时候，我们只需要写清楚活动目标、活动重难点以及活动环节，知道每个环节自己要做什么就可以了。还要留一点时间把教案在自己的心里过一遍，这样才能做到“胸中有丘壑”。

结构化：结构化有一个比较好的方法叫“主体分析法”。通过主体找原因，找对策。会涉及的主体有：幼儿、家长、教师、幼儿园、相关部门以及当前的社会背景。比如说：你如何看待当前的小学化问题？

小学化产生的原因：

从家长来说：没有科学的育儿观念，不希望自己的孩子输在起跑线上，以及家长之间的攀比心理。

从教师和幼儿园来说：为了迎合家长的需求，满足自己利益需求，没有科学的教育理念。

从相关部门来说：缺乏监督力度。

从当前的社会背景来说：中国当前的教育现状就是应试教育，以及当前经济市场对于教育的调控。

我们可以从主体找原因，同时也可以从主体找对策。

那么我们如何解决小学化的问题呢？

家长：正确对待自己的孩子，对孩子有一个合理的期望，形成正确科学的育儿观念。

教师和幼儿园：首先和家长进行沟通，帮助家长形成正确的科学的育儿观念，可以通过家长学校或者是专家讲座的方式，两者形成一致的教育目标，形成最大的教育合力，遵循孩子的身心发展规律，幼儿园本身也要有自己坚定的教育立场，以促进幼儿的身心健康发展，并将为家长服务作为自己的任务。

相关部门：加大监督力度，同时加大对于《指南》和《纲要》的宣传力度。

以上的方法，希望可以帮到你

6、微课程制作有哪些手段和工具

录屏软件，你可以利用YY直播间来做。挥着自己有条件的话，也可以自己录好，用会声会影剪切制作一下。腾讯课堂也可以的，讲完之后录屏，很方便

一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板） （一）工具与软件： 摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学 演示工具 （二）方法：对教学过程同步摄像 （三）过程简述： 1。针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2。利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来； 3。对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。 优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习 惯，黑板上的内容与教师画面同步； 不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。

二、便携视频工具简单拍摄（手机+白纸） （一）工具与软件： 可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同 颜色的笔、相关主题的教案 （二）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程 进行录制 （三）过程简述： 1。针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2。用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、 画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。 3。可以进行必要的编辑和美化。 优势：工具随手可得 不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内 容，无法实现其他多种效果

三、屏幕录制（屏幕录制软件+ppt） （一）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件camtasiastudio或微讲台微课程制作系统，ppt软件 （二）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 （三）过程简述： 1。针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2。在微讲台软件里做好各类教学对象（支持多种多媒体对象）的 布局； 3。通过“微讲台”微课程制作系统同步录制教学过程； 4。进行必要的编辑和美化。 优势：“微讲台“微课程制作系统操作简单，使用风格符合用户习惯；灵活调用各种教学资源、素材；真实还原黑板授课模式；轻松实 现语音和视频的合成和编辑、轻松生成多种格式的视频文件 不足：在视频编辑功能上还不如专业的视频编辑软件强大。

7、导入型微课有哪些方式

用于导入的微课方式有：

1。 复习导入。以回顾旧知识的方式，以提问，思考的方式进行回忆，利用新旧知识的关联引入新课。

2。 问题导入。直接以新知识来提出问题，引起同学的注意与思考，提高学习的兴趣与探究欲望，从而导入新课讲授。

3。 实验导入。这种实验导入多用于理科课堂的学习，利用直观可视的实验导入新课。

4。 情景导入。创设特定的环境，利用同学们熟悉的场景如音乐、背景、视频等吸引学生，再提出学习任务，导入新课。

5。 游戏导入。以轻松愉快的游戏来吸引学生的注意力，并利用游戏中与知识的关联点进行新课导入。

6。 矛盾冲突导入。先提出有冲突或矛盾的问题，让学生各抒己见，引发头脑风暴。再利用新课知识来引导学生学习科学理解与分析问题的技巧，具体可参考速课网。

8、什么样的微课才是有效的

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。视频一般为5至10分钟。 一般微课的时长不要超过10分钟，最适合的是6~10之间，然后你设计的要比较新颖，不要太枯燥，文字一般不要太长，挑简要的就好了，最好的是要有试题的互动，这样能增加互动的趣味性。传统的用ppt制作讲解然后用cs录制起来的话也是可以的，但是互动性不强就是了，要做好的微课也要有好的工具，你可以用“优 芽互动电 影”这个有活动试题，增加了些趣味性，我比较喜欢的是它里面的素材都是完整的，你不用担心找不到素材，还有一点就是配音也是很给力的，省得我们自己去配音又导入那么的麻烦。最重要的一点是他是免 费使用的，所以我们这边的老师基本用的是这个，简单又速成

9、小说基本定义是什么？

定义 小说（novel） ：小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。 希望帮到你！望采纳！谢谢~