如果我是孩子的父母？为什么我要去学习幼儿教育心理学的知识？教育到底有何意义？孩子心理该怎么教育？

导读：本文探讨了如何教育儿童，特别是在孩子心理发展的重要阶段。为了帮助孩子理解自己，家长应该营造良好的家庭环境，并学会换位思考。家长也应该善于激发孩子的能动性，及时鼓励孩子，让孩子感到有责任和使命。对于新入学的孩子，家长更应该注重心理辅导，帮助他们适应新的环境。家长要注意避免强调学习，而是要让孩子感受到上学是件光荣的事情。对于“熊孩子”，家长要意识到每个孩子都有自己独特的特质，需要有针对性的教育。家长要学会⑥多关注孩子的心理需求，尊重孩子的意愿，帮助孩子建立良好的家庭和学习环境，让孩子健康成长。如下为有关如果我是孩子的父母？为什么我要去学习幼儿教育心理学的知识？教育到底有何意义？孩子心理该怎么教育？的文章内容，供大家参考。

1、如果我是孩子的父母？为什么我要去学习幼儿教育心理学的知识？教育到底有何意义？

你要了解孩子在每个阶段有什么样的思想，能够产生什么样的认识，针对孩子不同阶段的特点，针对性的对孩子进行适度的教育，让你更快的了解孩子，提供给孩子最恰当的教育与精神抚养。

话说“你所想的，不是每个人所想的”。

尤其是你已经是个成熟的个体，不知道孩子们需要的是什么，你只能够从你自身的想法去替孩子考虑，或者你认为对的事情，正是对孩子有百害而无一利的，所以学习一下教育学和教育心理学，很有必要。你会知道孩子的小脑瓜里，究竟在想些什么。

你也会更加理解孩子的某些行为和某些想法。

如果要从理论上来说的话，它带给你的好处有以下几点：

一，了解孩子在想什么。

二，指导你该怎么做。

三，让你知道孩子将来的方向发展。

2、孩子心理该怎么教育？

孩子的心理是很脆弱的，对于他心理的引导和教育主要从这几点比较合适：

1。给他营造的家庭环境很重要，包括家长的言传身教。不能老顺着孩子，要抓住孩子的心理和行为特点施教，不要老让他在敏感问题上缓冲而得不到你的指点/

2。学会换位思考，孩子不愿意去寄宿，肯定是不习惯集体生活但这恰恰是他最需要的锻炼，为什么不能在这个时候鼓励他给他以自信和希望呢？所以要善于发现孩子优点或者从他的情绪反方向对他进行引导可能更刺激他新鲜和向上的动力/

3。善于激发孩子的能动性，每天接送孩子的时候给他留些悬念，比如问他今天发生了什么事、怎么处理的、大家在一起表现怎么样啊、适当的加进去你的感想和对他的表扬，让他感到好象有种使命感，必须坚持去幼儿园而且会观察发生的事向你汇报。这样不但锻炼了孩子的积极性和洞察力，也解决了情绪不正常的问题。

3、孩子刚入学，应该给孩子咋样心理辅导？

首先，不要强调怎么好好学习，怎么好好听老师的话，怎么好好的听讲，否则增加孩子心理压力，得不偿失。其次，向孩子渲染入学是件光荣的事，会有许多新朋友，可以一起学习，也可以一起去旅游。最后，就是教孩子保管好自己的物品，保持优美的坐姿，让小朋友们都不由自主地向你学习。

4、“熊孩子”怎样教育 搞定“熊孩子”的6大招数

1。 熊孩子是站在父母的角度给孩子下的定义，每个孩子都有他的特质，只是父母没发现或者没有激发出来。

2。 父母是孩子最好的老师，尤其孩子7岁以前，他的行为和说话方式都是直接模仿父母的，如果觉得孩子是个“熊孩子”，那一定是我们父母在某些方面做得不够优秀导致的。

3。 阿德勒个体心理学认为孩子其实最需要的是价值感和归属感，说白了就是觉得自己在家里是起作用的、有分量的，是这个家里的一份子。只要有了这种感觉，孩子非常愿意配合我们，我们需要的是赢得孩子的合作，而不是“搞定他”“赢了他”。希望对你有帮助。

5、儿童如何教育心理早熟

一是我们熟悉的生理早熟，即生理发育比一般儿童要快，第二性特征出现较早。对这类儿童，首先要有意识地控制营养摄入量，注意膳食结构的平衡与合理，其次，还要关心其心理发展状况，及时进行青春期知识教育，消除其因生理早熟而导致的紧张心理。

第二种类型是智能早熟，即很早就表现出超出正常儿童智力水平的“天才”儿童。这类儿童往往在某一方面表现出超过其他同龄孩子的特殊能力。对这类孩子教育的重点是根据他的能力特点和兴趣进行教育培养，而不要一味地要求孩子好上加好，给孩子过多的压力，那样反而会抹杀他的兴趣，不利于智能的进一步发展。

第三种类型是社会早熟。这类儿童在社会生活能力或交往能力等方面较成熟，而在其它方面则较幼稚。如有的孩子在学校中一直是“小干部”，工作能力很强，但在家庭中却不会做哪怕最简单的家务，生活自理能力差；也有的孩子由于种种原因，从小离开父母，独立生活能力较强，但信心不足，常有自卑感等。

6、小孩怎么教育最好？

第一，要经常和孩子沟通，尽量理解孩子，和孩子说话时不要拿出家长的威风，要把孩子当朋友一样，要让孩子在你面前畅所欲言，没有任何压抑感。这样孩子才不会撒谎，还可以及时掌握孩子的想法，不对的及时纠正。有什么事情和孩子聊天，不要将自己的意见强加给孩子，只能提出建议，让孩子自己想。第二，要让孩子感觉你非常爱他，但你在孩子面前仍然有威信。也就是一定要有规矩，不能为所欲为。只要和孩子讲道理，孩子就会听话。第三，家长要以身作则，起表率作用，说话算数，做不到的事情不要说。这样才能教好孩子。第四，教育孩子要有方法，表扬鼓励为主，批评惩罚适当，一定要用耐心说服孩子，不能强迫孩子，对孩子的错误，要让孩子从心里明白错在哪里，什么事情一定要说教，不要打骂。家长的耐心是教育孩子的最好方法。第五，要注意对孩子的品德教育以及亲子教育，要培养感情。对孩子要严格，不能溺爱，自己的事情自己做，适当做家务。如果太懒惰，将来一定不孝顺。第六，注意从小培养孩子对学习的兴趣，经常教育孩子要有远大理想，引导孩子有爱心，善良，开朗，积极向上的性格。对孩子只要坚持耐心的教导，一定会是有出息的。

7、怎样从心理教育三岁至七岁的小孩

首先，要充分尊重她的自尊心，也就是给她留面子，这会在孩子幼小的心灵里埋下理解的种子。

其次，要言传身教，孩子毕竟还小，有时明白有时糊涂的，对孩子必须有爱心和耐心，要不厌其烦地告诉她什么该做什么不该做，引导她学会明辨是非。父母也要以身作则，给孩子树立好榜样！

最后，多和孩子说说话，沟通最重要，要知道孩子在想什么以及有什么需要。

8、怎样教五岁的孩子心理健康的成长

我觉得应该先自己去学学怎么样教孩子 孩子在六岁之前他的性格还没有完全形成 这个阶段 家长要小心引导孩子 培养好的性格 有些家长根本就不懂怎么样教小孩 认为自己做的都是为孩子好就是对的 其实不是这样的 教育孩子是一项很艰难的事 这其中的投资心血可想而知 家长如果不知道该如何教育自己的小孩 可以去查阅相关的书籍 或者是去上培训班 每个家长都视自己的孩子如珍宝 可怜天下父母心啊

9、怎样正确的教育孩子

被动的学习很多时候，都是因为在他刚刚学习的时候，你们只是让他学东西，而忘记培养他的兴趣。

到现在再谈主动有点晚，但也不能放弃。

尝试引导吧！

比如观察他有没有喜欢的东西，鼓励他去研究自己的爱好！

然后，再把这种主动的学习，引用到普通的学习当中。

你可以尝试跟他沟通，我和我儿子的沟通方法是：我们一起写电子日记，他口述，我来打，这样倾听的过程就是很好的交流。

都试试吧！

还有再给你介绍一下，其实教育孩子的前提是我们家长要拥有很好的心态，这个心态最难得，我看过的卡尔威特的教育和好妈妈胜过好老师都很不错，如果从孩子的角度理解孩子，可以看看窗边的小豆豆，很多场景都像发生在我们的身边，会给我们很多的启示！如果你有具体的问题，可以补充，我们可以继续交流！

10、怎样了解孩子的心理

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：

一、身教重于言教

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少批评

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机

最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

如何与孩子沟通：

如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。

坦然面对沟通难的困境

现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。

学会设计启发式问题

很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。

沟通的问题要具化

家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

开拓孩子的生活范围

值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，承受能力被大大的弱化，无法承受更多的压力，承担更多的责任。单一的环境缺少很多的体验，造成太多的人生空白。心理学上提倡“共情”，只有处于同样的情况境遇下才能感同身受。很多沟通都必须有过相应的体验，才能够理解，才会有效果，只讲道理孩子是很难听进去。

创造多元化的沟通渠道

家长不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱。心理学上有“对立违抗”的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人。家长需要认真思考一下，作为一种符号的出现，是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了，往往容易引起逆反心理。而多种新颖的沟通方式，比如生日蛋糕，可以插一面小旗子，写着“孩子我爱你”，容易增加情趣。常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。