五岁小孩喜欢什么玩具, 儿童智力玩具有哪些对孩子比较好的？

导读：本文讲述了五岁小孩对玩具的喜爱和玩具对儿童的智力发展的重要性。玩具的四大教育功能包括促进儿童的智力，而不同年龄阶段的孩子应选择不同的玩具，如初生婴儿应选择体积稍大、色泽鲜艳或带有声音的玩具。此外，父母在选择玩具时不应过于注重价格，而应关注玩具的实用价值和早期教育意义。传统玩具比现代玩具更具有早期教育和开发智力的意义。如下为有关五岁小孩喜欢什么玩具, 儿童智力玩具有哪些对孩子比较好的？的文章内容，供大家参考。

1、五岁小孩喜欢什么玩具

一、玩具的四大教育功能：大家都知道，玩具能够促进儿童的智力。通过对儿童视觉、听觉、触觉和运动觉的刺激，使各种能力得到相应的发展。在玩具游戏中，主要发展孩子以下四方面的能力：

（1）大运动：如走、跑、跳和身体的平衡运动；

（2）精细运动：如手的技能技巧、眼睛和手的协调运动；

（3）自我服务能力：如自己用餐、穿脱衣服和鞋、大小便自理、做简单的家务；

（4）语言能力：从简单的发音过渡到牙牙学话，最后说出成句的话，表达自己的意思。

由于儿童正处于生长发育时期，不同年龄阶段的孩子，他们的兴趣爱好、理解和接受能力差异很大。因为对不同年龄的孩子，应当选择符合该年龄特征的玩具，这样才能让玩具起到开发儿童智力的作用。

二、不同年龄的孩子的玩具选择标准：

初生0～4个月：应选择体积稍大、色泽鲜艳或带有声音的玩具。如吹塑料娃娃、彩色塑料皮球等。这类玩具对培养婴儿的注意力极其有利。

5～10个月：选择能抓住手里摇晃、发出声响、能够活动或局部能动的硬塑料玩具。如动物摇铃、拨浪鼓、环状摇铃等，有利于培养孩子手的精细运动能力。

11～18月：选择机动的、有响声的玩具。如小推车、拖拉玩具，以提高孩子走路的兴趣，还可以选择小动物玩具、娃娃、积木、小套圈、小篮等，让孩子认识事物，锻炼眼手协调的能力。

18月～3岁：玩具的选择面可以广泛一些。如小板凳、小餐具、小水桶等。通过对实物的触摸并与玩具作比较，帮助孩子了解事物的属性和特性。此时，还可为孩子选择一些适合户外活动的玩具。如开动的小汽车、大皮球等，以锻炼身体，发展大运动功能。

4～5岁：选择带有简单情节的玩具：如娃娃最好有四肢、眼睛能转动、衣服能穿脱，以及小炊具、医疗用具等，以吸引孩子的兴趣，发展他们的想象力；

5～6岁：选择一些智力型玩具。如橡皮泥、建筑积木、智力拆装车、繁花曲线板、动物绘图板、六面拼图、动物卡片、计算玩具、游戏棒、塑料拼拆玩具等，以开发孩子的聪明才智。此外，还可选择一些简单的棋类。如跳棋、飞行棋、运动棋等，以启发孩子的求知欲望，促进思维发展。

有些父母在选择玩具时带有片面性和盲目性，总以为玩具价格越贵越好；有的父母还有攀比心理，专门挑一些价格昂贵的玩具，以显示自己有钱，却不考虑玩具的实用价值。

传统玩具胜于精品玩具：儿童玩具的价值并不在于价格的高低。一些经济实惠的传统玩具与价格昂贵的现代玩具相比，更具有早期教育、开发智力的意义。例如，让孩子搭积木，就是培养孩子眼手协调的能力；玩拖拉玩具，有助于训练孩子走路；小水桶可以玩沙、玩水，让孩子体会水和沙的不同性质（液体和固体）；玩小炊具、医疗用具可以发展孩子的想象能力……。

更具有说服力的是，世界上用以反映儿童智力的各种测试项目，仍然沿用传统玩具作为测试工具。如立方体积木、拨浪鼓、小匙、皮球等；在临床上，儿科医生仍然推崇传统玩具，并指导家长对孩子进行早期教育，挖掘他们的潜力。因为经过一代又一代人的验证，证明传统玩具在开发儿童智力和各种能力方面明显优于现代玩具。这也是传统玩具流传至今、经久不衰的原因所在。可以说，传统玩具是儿童玩具世界中真正的精品。对于这样一些经济代价小、实用意义大的玩具，父母们何乐而不为！

2、儿童智力玩具有哪些对孩子比较好的？

颜色鲜艳一些的 图形比较多的 能让孩子多动手的 比如彩色的积木之类的 这样对孩子的眼手协调能力和观察力 图形识别能力 这些对儿童的早期智力开发很有帮助 长大一些后可以灌输一些对文字或者数学的兴趣 让孩子多动脑

3、小孩子喜欢什么样的玩具？

Q:宝宝都爱玩什么玩具？ 为小孩子选择玩具，年龄是最重要的参考值。不同年龄甚至不同性别的小孩子对玩具的喜好都不同。专家的说法是把创意留给孩子，孩子为什么喜欢某些玩具，而不喜欢另一些玩具，都有他们自己的原因，孩子的想象力是无限的。 较适合小宝宝的玩具,一般情况下是宝宝可以操控的玩具，因为在玩的过程中能够有探索、有发现、有想象的余地、有创意的空间，能让孩子充分体验到自己的能力。 另外有些简单的玩具，比如球、积木，可以有很多玩法，给孩子想象和创意的空间很大，适合的年龄范围就比较大。孩子在玩中感受到自己的成就，他就会喜欢。 有些玩具宝宝不是很喜欢，比如高难度的玩具，在较小年龄的孩子那里玩不出名堂，甚至会带来挫败感，对孩子来说，只能摆在那里看，“玩头”不大，没有让孩子发挥创意的空间，也会成为家里的垃圾。 有丫友和我们分享经验：孩子喜好玩具的阶段是不一样的，也没有什么定性，而且每个孩子的情况也会不一样，同样年龄的孩子这个喜欢那个不一定喜欢，所以挑选玩具也是对家长的考验，平时了解宝宝喜欢的事物，有针对性的选择就比较好。一般年纪小的宝宝喜欢色彩艳丽、有音乐声的玩具，大一点的宝宝则喜欢有创造性、有动手能力的玩具。给孩子买玩具不易过多过杂，一来会产生喜新厌旧的思想，玩玩就不再玩产生浪费。二来孩子的玩具多，家里到处都是，有时候弄得他们都不知道应该玩哪个，有些玩具买回来甚至玩过一两次或一次没玩就躺在墙角了。 你可能还会对以下内容感兴趣儿童益智玩具有哪些？丫友鉴赏—玩具篇：什么样的玩具是宝宝最喜欢的，看了就知道 本篇编辑：猫猫、桑格

4、小班幼儿主要的心理特点有哪些？

小班幼儿主要的心理特点有以下几个方面： 一．情绪不稳定性 小班幼儿的情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响，看见别的孩子都哭了，自己也莫名其妙地哭起来。老师拿来一些玩具哄一哄，马上又高兴起来。 小班幼儿的行动也常常受情绪支配，他的特点表现在很多方面。如：高兴时非常听话，不高兴时你说什么也不听。喜欢哪位老师，就特别听那位老师的话。年龄越小越突出。所以，在我们工作中，有经验的老师总是一边用亲切的态度对待每个孩子，稳定他们的情绪，一边用新鲜事物吸引幼儿的注意，使他们不知不觉地加入伙伴的行列。 二．小班幼儿爱模仿 小班儿童的独立性差，爱模仿别人。看见别人玩什么，自己也玩什么；看见别人有什么，自己就想要什么，所以，小班玩具的种类不必很多，但同样的要多准备几套。在教育工作中，多为儿童树立模仿的样板。比如，需要集中儿童的注意力时，可以说“看××小朋友学习多认真，小眼睛一个劲地看着老师呢！”一般不要批评没有注意的孩子。如果老师说“×××，把你的小垫子收起来！”可能会引起更多孩子摆弄小垫子。 教师常常是儿童模仿的榜样，因此，应该时刻注意自己的言行举止，为孩子们树立好榜样。 三．小班幼儿的思维仍依靠着动作 由于小班儿童的思维还要依靠动作进行，因此他们不会计划自己的行动，只能是先做后想，或者边做边想。比如，让他们数出一小堆豆子有几个，他们就用手一个一个地数才能弄清，他们不会像大些的孩子那样在心里默数。 在画画过程中往往说不出自己要画个什么，而常常是在画好之后才突然有所发现像个什么。小班幼儿的思维很具体，很直接。他们不会做复杂的分析综合，只能从表面去理解事物。因此，对小班幼儿更要注意正面教育。讲反话常常引起违反本意的不良效果。例如，上课时，有的孩子要上厕所，其他几个孩子一个跟着一个学，也要去。老师不高兴了，说：“都去都去！”孩子们一下就全跑光了。对儿童提要求也要注意具体，最好说“小眼睛看着老师！”而不要说“小手背后注意听讲！

5、儿童玩具有哪些种类?

?????? 一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14岁为限。 作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。因此，儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具：如按O-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。 就其材质来说，常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等；就其功能来说，最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。 具体来说，儿童玩具可以分为以下十种： 拼图玩具类:提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。 游戏玩具类:在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。 数字算盘文字类:在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。 工具类:主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。 益智组合类:培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。 积木类:激发孩子们的动手兴趣，培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力;巧妙的拖拉设计，锻炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。 交通玩具类:通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解，在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。 拖拉类:提高孩子们的认知能力，根据不同的拖拉动物，让其知道各种动物的不同特点，锻炼他们在大范围内的行走能力。 ???????????? ?????? 拼板玩具类:由各种形状各异、内容丰富的拼板组成，在儿童对图形的组合、拆分、再组合有一定认知的基础上，锻炼独立思考的能力，同时培养他们的耐心和持之以恒的精神。 卡通玩偶类:父母忙碌时，需要一些陪伴儿童们的娱乐型玩具，而造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢迎的。

6、益智玩具可以培养的思维类型有哪几种

以下是大树玩具设计适合不同年龄孩子玩的玩具：3-5岁：拼建简单的平面造型，如长方形、正方形、六边形、字母和数字等，主要培养小孩的动手能力和手眼配合的准确性。5-6岁：拼接复杂一点的平面造型以及简单的立体单位造型，平面造型如花朵、动物、字母和数字等等，立体单位造型如封闭长方形、封闭立方形和封闭圆体等等。培养小孩的动手能力、手眼配合的准确性和区分物体结构性的能力。6-7岁：模仿拼建一些简单的立体造型，以培养小孩的立体结构概念、动手能力和初步的学习能力。7岁以上：模仿拼建一些难度稍大一些的立体造型；并鼓励小孩根据身边物体的原型自主创作，发展小孩的想象能力、动手能力和创造能力。有需要的话可以直接去birtree 玩具旗舰店看看哦，希望这些信息对您购买玩具有帮助*****我知道一个微信：goodtaidi 你加一下，里面有8g的视频训狗教程全集，狗狗不听话，学动作最好的教材。---->

7、选择什么幼儿玩具对孩子更好？

最好买一些对孩子治理和发育有帮助的更好，最近市面上出现了一种小太阳点读笔，对小孩子的早期智力发育有很好的帮助。你可以在百度中搜索小太阳点读笔，就会出现很多关于小太阳点读笔的功能，还有正确的使用方法和技巧。

8、关于儿童益智类玩具有哪些？

儿童益智类玩具有很多种：

1积木类：可以激发孩子想象力和动手能力，变换形状，创造自己的世界。

2图片类：可以让孩子了解各类事物，使大脑锻炼记忆力

3娃娃类：是儿童的好伙伴，前期充当孩子的好朋友，一起进行互动。

4图书类：父母和孩子的亲子时间，家长给孩子读，增加孩子与自己的感情，长时间读的话，可以绕过孩子养成读书习惯（分人）

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