小学儿童教育心理学培养学生良好品德的心理学技术有哪些，如何了解学生心理

导读：本文主要介绍了如何培养学生良好的品德和道德行为，包括道德意志和道德行为的培养以及自我意识的培养。文章还介绍了教育心理学的定义以及如何了解学生的心理。文章提醒教师和家长要注意学生的心理状态，并倡导及时沟通和发展学生的兴趣爱好。如下为有关小学儿童教育心理学培养学生良好品德的心理学技术有哪些，如何了解学生心理的文章内容，供大家参考。

1、小学儿童教育心理学 培养学生良好品德的心理学技术有哪些

可分为道德意志和道德行为的培养

一、道德意志的培养

1。 让学生获得道德意志的观念和榜样，激发意志锻炼的自觉性；

2。 2。有意识地指导学生在实践活动中锻炼道德意志；

3。 3。培养学生抗诱惑的能力。

4。 二、道德行为的培养

5。 1。使学生了解有关行为的社会意义，并产生自愿练习的愿望；

6。 2。为学生创设良好行为的情境，避免产生不良行为；

7。 3。提供道德行为练习与实践的榜样，让学生进行模仿；

8。 4。通过活动使学生明确练习的目的和要求

9。 5。注意矫正不来那个的行为习惯

2、如何了解学生心理

了解一个人的思想就是要长时间的接触或者观察才会发现，不过有的班主任或许教了几年的学生也不会了解，也许是老师不想去了解，不想了解的人可能是老师觉得这个人很认真，不会带来麻烦，这是一般的乖乖型的学生。还有就是很复杂，老师在教学的几年之类还不了解。了解学生的心理主要是看经历，一个老师如果从事教学事业时间长，对于这个阶段的学生的心理了如指掌。什么样的学生有什么样的心理活动很清楚，不用一一去观察。然后就是可以根据心理活动和这个人平时的表现来洞察一个人的思想。

3、什么是小学自我意识的培养

古希腊有名格言“人最难认识的是自己”。每一个人都有一个自我，对自我的认识和评价（知）、对自我和情感体验（情）、对自我的控制和调节（意）是人心理的重要成分。心理学家人为，“自我”是人格的核心。一个人是否拥有健康的心理，关键在于是否有一个健康的自我意识。小学生正处在“自我发现”的时期，他们在发现“自我”的开始，能否获得一个满意的自我，这对于他们的心理健康发展，是至关重要的的。

4、教育心理学的定义

研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律，如学生应怎样去掌握书本上的知识，学生的学习动机与学习成绩有什么关系，复习有哪些好的方法，等等。

5、小学心理学

申请教师资格证必须具备以下条件：

1、国家承认文凭：根据各级教师的要求对应不同的文凭；

2、普通话达到二级乙等以上（含二级乙等）；

3、《教育学》《心理学》考试（除师范类）合格。

达到以上条件之后可以到户口所在地或工作所在地的教育局申请教师资格证，经教育局受理并测试教育教学能力合格之后才能颁发教师资格证。

教师资格证的考试是一年两次，一次4月考，一次七月。

详细情况可以查询自考办（它的电话可以通过114查到）

科目可在报名时自选（数学，语文，英语，计算机等）

本科生是可以报高中、初中、小学中的一个级别

专科生可以报初中、小学中的一个级别

最重要的是只有应届的毕业生可以报（如果是大一大二的学生是不可以报的） 具有同等学历的人员也可以报

6、小学生不做作业的心理问题有那些

不知道你是家长还是老师。

如果你是老师，那么有几种可能。孩子也许对学习不感兴趣，没把作业当成任务，批评他们是不起作用的，很多是天性，要和家长及时沟通，发展孩子的爱好和兴趣。也可能是老师问题，他对这个老师不感兴趣，讨厌他的为人和教育方式，就会有反抗心理“凭什么做你作业”，又或者和老师之间有分歧，受到老师的批评，和明显的不受重视，都会让孩子叛逆。这样就要和孩子沟通，让他们理解现在的任务，最重要的就是做作业，如果不，就会受到相应程度的惩罚。

如果您是家长的话，也有几种可能。他们学前时期和爷爷奶奶这辈人在一起的时间长，受到很厚的宠溺，不写作业不会受到惩罚，也不会挨批评，因为有人护着他们。现在和你们在一起，就会和从前一样，有着“不写作业”又能怎样。那么您就的从几个面来攻击了，第一，告诉您的父母，孩子现在再受到宠溺，只会有一种后果，一家废物，养了一个蠢货。这种话不要视为难听，这是警示，一辈护一辈，只会让结局更惨。第二，和您的父母一起和孩子沟通，沟通不善，就要采取正当的惩罚，而且，切记，他们如果写了作业，又或者在写作业之前提出“写作业了就可以怎样怎样的”要求，一律不可以答应，因为条件会让他们产生依赖性，没有条件就不写作业，还不如不写，他们怎么样无赖，一定都要做最初的决定。第三，和老师沟通，保持口径一致。很多时候，孩子不怕家长怕老师，用老师的角度命令他们，如果不做，就会在班级和同学面前出丑，然后把说过的话和老师沟通，当孩子问及时，老师的话他就会听，好面子的他们，就会放下之前受到的宠溺的心态，慢慢的会做你要求他去做的事情。这个方法用在其他教育很受用。还有一种可能，就是无论怎样他们都不愿意写，那么就不要在逼迫他们，他们不写作业，可能是上面我说到的在老师的角度的几个原因，用同样的方式就可以。

希望我的解答能够帮助您，谢谢。