求三篇论文一篇心理学一篇教育学一篇教学法，人为什么要读书

导读：本文介绍了欧洲和德国在青年心理学方面的研究进展，以及中国有关青年心理研究的发展。文章分为三个部分，第一部分讲述了求三篇论文一篇心理学一篇教育学一篇教学法的青年心理研究的发展，第二部分详细描述了不同发展理论派对青年心理发展的看法，第三部分探讨了中国心理学工小编对青年心理研究的发展。在这些发展理论中，社会生活条件在青年心理发展中的决定作用被强调，同时遗传和环境的相互作用也得到了研究。如下为有关求三篇论文一篇心理学一篇教育学一篇教学法，人为什么要读书的文章内容，供大家参考。

1、求三篇论文一篇心理学一篇教育学一篇教学法

第一次世界大战后，欧洲特别是德国心理学家越来越重视青年心理的研究，相继出版了一些有影响的青年心理学专著，如比勒的《青年的精神生活》，施普兰格尔的《青年的心理》等。日本的青年心理研究起源于介绍欧美的研究成果，第二次世界大战后，日本逐渐发展起自己的青年心理学。 中国有关青年心理的研究，在新中国成立前基本上是介绍西方的研究成果；20世纪50年代主要是介绍苏联的研究成果；从70年代末才开始比较系统地研究青年心理问题。较有代表性的是全国青少年心理研究协作组有关青年理想、动机、兴趣的研究和青年思维发展等方面的研究。 有关青年心理发展理论的研究大致可分为三个派别。 生物发生论强调生理成熟过程在青年心理发展中的决定作用，认为不论是心理发展上的年龄差异还是类型差异，都是由遗传结构类型的特点决定的。比如，桑代克认为，任何一个人在他的生命之朝，即产生他的那一卵子和精子相互结合的瞬间，就具有了无数有关未来行为的确定倾向，而且预先决定了在他将要遇到的情境中将会发生的反应。霍尔认为，个体的发展是种系发生的各主要阶段的再现，儿童和青少年时期的心理发展复滴了人类进化的过程。 青年期相当于人类发展的浪漫主义时代。另一位复演学说的代表斯特恩则认为，青年期相当于人类近代文化阶段。格塞尔认为，“生长”和“发展”是同义语，青年心理的发展取决于成熟的作用，学习只能对成熟起一种辅助的作用。 社会发生论强调社会生活条件在青年心理发展中的决定作用。认为决定青年心理发展的是社会结构、社会化恬动方式和交往方式等。比如勒温认为，生活环境、交往范围。群体性质是转变年龄中最重要的影响因素。青少年的行为特征首先是由他们地位的过渡性决定的。苏联心理学家，特别是社会文化历史学派的心理学家强调，社会生活条件是青年心理发展的决定因素。 相互作用论主张遗传和环境的相互作用制约着青年心理的发展。比如，皮亚杰认为心理的发展既不起源于先天的遗传，也不起源于后天的经验，而是起源于主体的动作，主体通过动作对客体的适应，促成心理发展。 埃里克森认为，人的发展产生于三种既相互联系、又各自独立的过程。首先是自身的发育，由生物学来研究；其次是自我认识，由心理学来研究；再次是社会发展，由社会学来研究，人的心理发展既同本身的生理发育有关，又同所处的社会发展有关，它是遗传与环境共同作用的结果。 中国心理学工作者在吸取国外各派观点中的积极因素和分析他们研究成果的基础上，力求在青年心理发展本身的矛盾中寻求发展的动力 ，而把遗传、环境、教育、活动等因素看作青年心理发展的重要条件。在这些条件中，遗传是生物前提，活动是心理发生的基础，而环境和教育则是决定性条件，教育在这里起主导作用。

2、人为什么要读书

社会要进步，人类要发展，生活要改善 。。。大计是学习，义务教育己立法 你不读书，就不能在社会立足，就这么简单 要读书是必须的，但是加个拼命就没必要了，这是现代社会的真实情况所导致的。

但为了回答问题，我还是得列举几个理由：

第一：我们的父母叔伯都是从那个时代过来的，那时候读好书、考上大学就有前途就有工作，所以他们会要求你拼命。但是社会在发展，判断一个人的能力和素质不是只有读书可以衡量了，条条罗马同大道，所以掌握一种技能是很重要的。

第二：青年人的攀比心理：学校里经常会有年级排名来证明学生的价值和努力，这对于很多学生来说是一种激励和比较，也是家长老师谈论的话题之一。

第三：受一些励志名言的鼓励奋发。

总之，学习好坏不能完全证明一个人，但是一定要有个基本的门槛要求。只要掌握好一种技能，就有养家糊口的能力了。

3、为什么青少年会有叛逆心理

主要的呢是 他们开始有自己的想法了 而又跟大人的想法不一样 是吧 而这个时候的人自尊心特强 即使明知道自己的做法不如别人的好 但是内心却不服 仍要按自己的方法做才顺心 慢慢的就成了别人眼里的叛逆了 其实 这只是这个年龄段的人的自尊心太强的缘故吧 对待这个年龄的人不能用过硬的手段 要不然会把关系搞僵的 ^_^ 每个孩子小时候都会有的，因为现在的孩子成熟比较早，并且溺爱太多

90后的孩子更多，生活学习的压力，父母的不理解，当今社会的生活方式，无处诉说的心理都是造就现在孩子的叛逆

希望采纳，谢谢

4、要怎么使青年人成长？

你好！要怎么使青年人成长？你的问题是我们大家现在经常面对的，人的真正的成长包括生理上成长和更重要的是心理上的成长，成长不是突然发生的，而是一个持续的过程：

一方面，当环境给我们提供了有利的条件，我们欣然接受，顺着自然而行，学习别人的教诲、经验，学习文化和知识，这样的成长是叫做在顺境成长，这样的成长过程几乎没有痛苦。

另一方面，当当环境给我们提供了不利的条件，有时甚至非常艰难，困难重重，有时甚至迷茫，令人不知所措，在这样条件下，我们坚持，不放弃，不怨天尤人，积极寻求解脱困境的途径，经历苦难、痛苦，仍保持积极的上进心，一直到眼前再出现新的洞天。。。这就叫做在逆境中成长，逆境中成长更加锻炼人，也促使人成长得更加健全。

就这样，在顺境和逆境都能成长，形成健康的全面发展人格，在困境既能解脱自己也帮助别人，这样人就算是真正的成长起来了。

5、有没有关于“青少年心理健康教育”的征文，500到800字。

青少年心理健康指导

作者：江广清编辑

出版：人民军医出版日期：2007年5月对青少年的生理和心理特征和目前的家庭，学校教育的情况，详细介绍了

书相应的心理保健知识和方法。 9本书的章节中，概述，包括青少年的心理健康，智力，IQ，EQ和AQ，个性化的质量文化，博士生导师，方式和手段，克服心理障碍，青春期性教育和教育质量，高考和就业心理调整。内容丰富，翔实的资料，对公平和合理，并要提高青少年心理帮助他（她）们处理学习生活中的问题，有一个很好的参考和指导也非常好，深受广大家长和学校的质量教师的参考价值。新华文轩新华书店店出售