想问一下，心理学家最基本的思想是什么，提出了融合精神分析心理学与行为主义心理学的人本主义心理学的学

导读：本文介绍了一些关于心理学的误解和观点，其中包括心理学家的工作并不仅仅是研究心理学，而是研究人们为什么这么做、怎么办，以及大脑如何运作等问题。文章人本主义心理学，这是一种试图融合精神分析心理学和行为主义心理学的心理学流派，强调人的正面本质和价值，并强调人的成长和发展。如下为有关想问一下，心理学家最基本的思想是什么，提出了融合精神分析心理学与行为主义心理学的人本主义心理学的学的文章内容，供大家参考。

1、想问一下，心理学家最基本的思想是什么？

清楚地认识自己

应用一点民间心理学的知识

澄清人们对心理学的误解

很多我认识的人有他们自己对心理学的看法。我是个心理学家，但我是干什么的呢？从字面看，心理学家是通晓心理学的人，但仅此而已吗？每当假期，我和家人、朋友聚会时，他们似乎总搞不明白我究竟靠什么来谋生。我的病人曾说过，“你所做的全部工作就是说话。你能给我开些药吗？”另外一些人想当然地认为我的知识具有超能力，可以治愈任何人。我写这本《身边的心理学》就是来澄清人们对心理学的认识。

奥普拉·温弗瑞，1954年生于美国密西西比州的科斯休斯克。1984年移居芝加哥主持WLS电视台的早间脱口秀节目——《芝加哥的早晨》。一个月之后，跃居脱口秀节目排行榜首位。不到一年时间，节目延长到1小时，并更名为《奥普拉·温弗瑞秀》。一个重要原因就是她敢于踏入别人不敢问津之地，在节目中以自己超乎寻常的直觉和非凡的才能与人交谈，了解人们最脆弱的隐秘，挖掘观众真正想听的个人故事。每天都有近1 400万观众收看她的节目，她的观众不受信仰、性别、文化程度和年龄的限制，包括那些寻求宽慰的人群、赋闲而追求新知和兴奋的主妇、寻觅伴侣的孤独的离婚者以及那些渴望理解的非正统生活方式者。——译者注

当人们谈论起心理学话题的时候，他们的脑海中会闪现出什么样的情景呢？不同的人会给你不同的答案。有时，我会把自己想象成一个电视台脱口秀节目的嘉宾，就像奥普拉（Oprah）访谈节目观众用许多我回答不了的问题对我一顿狂轰滥炸，我的心怦怦直跳，我满头大汗。我开始站起来想逃离这个现场，可是马上就有人过来不让我离开座位。我真的想问问观众，他们怎么看待心理学？为什么他们认为心理学家可以回答任何关于心理学的问题？

在我对心理学下定义之前，我想花几分钟时间了解大家对心理学的看法。这本书为什么吸引你？你在寻找答案？你希望得到建议？是什么问题在困扰你？

人们向心理学家提出太多的问题，实际上所有的问题都可以归结为这样一个问题：“我们为什么作出这样的行为？”从对这个问题的回答可以检验出，你是一个专业心理学家、心理学研究人员还是外行。

为什么会发生枪击事件？

为什么我禁不住难过？

为什么她要和我分手？

为什么人们那么自私？

这些问题是我们常见的例子，它们是推动心理学这门学科发展的动力。从根本上说，心理学是知识的一个分支，但是这个解释只触及皮毛。不管是个体还是群体，心理学都是以人为主题，这也就是为什么本章的题目没有定为“如何理解海象的行为？”当然，一些心理学家的确是在研究动物行为，所以他们可能会问这样的问题。

就本章观点，心理学是研究“人们为什么这么做”的一门学科。心理学的另一个基本问题是“怎么办”的问题：

我怎么才能在期末考试中取得好成绩？

我怎么能让两岁的孩子不再哭闹？

大脑是怎么运作的？

还有一个“是什么”的问题：

什么是情绪？

什么是心理疾病？

什么是智力？

这些为什么、怎么办、是什么的问题就构成了心理学理性和哲学的核心。因此，心理学可以被定义为对人类行为和心理过程进行科学研究的一门学科。心理学试图回答这样的问题：我们做什么？为什么做？怎么做？

2、提出了融合精神分析心理学与行为主义心理学的人本主义心理学的学者是谁

人本主义心理学兴起于20世纪

五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的“第三势力”（另外两大势力就是精神分析和行为主义）。 人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。 不能说属于和不属于 只是分类方式不同而已，社会心理学，发展心理学，人格心理学……这些事按研究对象分的。 而三大流派是思想不同。就像武术有拳，脚，棍，棒等等，也可以分为南拳，少林，武当什么的。不能说哪个属于哪个吧？

3、曾有过一个著名的心理学实验，把两组孩子随机分配到两个屋子里，一组观看暴力打斗的电视节目，

这是美国心理学家班杜拉的著名的社会学习实验，任何版本的普通心理学、教育心理学的课本上都应该找得到。

当时不是这样做的。总共有三组孩子，男女各半。都观看成人对一个充气娃娃施加暴力的视频，但第一组观看到成人殴打了娃娃以后得到了奖励；第二组观看到成人受到惩罚；第三组观看到成人既没奖励也没惩罚。然后将这三组孩子每个人单独放在有充气娃娃的房间内，观察他们是否会对布娃娃进行暴力行为。

结果发现三组都有人进行了这些行为，当然比例是不一样的。证明了通过观察也可以学习到一种行为

4、美国心理学家罗森塔尔的心理学原理是什么？

美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为“皮格马利翁效应”（皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像产生爱慕之情，他的热望最终使这尊雕像变为一个真人，两人相爱结合）。