求心理学家，哲学家，教育家名言各六句，都最好是一段话！别一句，让幼儿学绘画有什么益处

导读：本文讲述了美术教育的重要性以及通过美术活动培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力的益处。文章学画画可以增长孩子的知识、锻炼动手能力、培养想象力和创造力、培养独立思考和独立工作的能力等好处。文章列举了一些培养孩子绘画技巧的方法，包括从孩子的兴趣入手、多肯定多鼓励多赞扬、多引导少示范不照抄、多和孩子交流讨论等。如下为有关求心理学家，哲学家，教育家名言各六句，都最好是一段话！别一句，让幼儿学绘画有什么益处的文章内容，供大家参考。

2、让幼儿学绘画有什么益处？

导读： 美术教育不仅仅是教会儿童画画，更重视通过美术活动来培养儿童的观察力，记忆力，想象力和创造力，敞开儿童心灵，提高儿童素质，教会儿童绘画，培养绘画人才。 了解孩子，教育孩子，绘画是打开儿童心灵的钥匙。培养儿童绘画兴趣是美术教育的先导。儿童绘画有一个心理发生过程和规律，画面是与他的心理发展和绘画能力相符合的，儿童学画画应表现儿童的感受和天性，应具有儿童独特的思维方式和想象，具有天真、童稚。使儿童在绘画中舒展自已内在的想象和情感，通过绘画把自已对周围事物的认识表达出来。从而培养儿童的审美情趣和修养，尤其是培养良好的心理素质和毅力、耐力。 学画画增长孩子各方面的知识 每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征；美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。 学画画锻炼孩子的动手能力 实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法。 画画培养孩子的想象力与创造力 美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。 学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力 孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完。 以下列举培养孩子绘画技巧供家长们参谋： 【从孩子的兴趣入手】孩子们都喜欢玩，都喜欢新鲜的东西，所以开头几次课我会尽量多提供一些绘画工具，油画棒、毛笔、彩色水笔、皱纸、水粉颜料、胶水、毛条、手工纸、铅画纸、卡纸、白报纸、彩色卡纸、旧报纸、广告纸等等，和孩子一起玩绘画游戏、手工游戏，吸引孩子动手参与，渐渐地适应上课，乐于上课，期待上课。 【多肯定多鼓励多赞扬】幼儿画是没有对错的游戏，不能以大人固有的眼光来看待。鼓励孩子大胆作画，多为孩子的进步加油鼓劲，多表扬多赞赏，给孩子多一点的自信。 【多引导少示范不照抄】有时我会先画给孩子们看，然后将我的示范收掉，鼓励他们自己画，画得不一样也很好。 【多和孩子交流讨论】帮助孩子丰富画面。上课从主题交流开始，收集相关的资料和实物，鼓励孩子大胆发言说出自己的看法。画画的同时也要多交流，当孩子画不下去的时候，进行一些引导性的交谈，鼓励孩子运用已有的经验进行想象，自己来丰富画面。 【尊重孩子】孩子都有自己的个性，也有自己的喜好色，即使明知不好看也不妨让他尝试一下，然后再比较给他看，这样做远比你说教的效果好。画画过程中不干涉孩子运用图形和颜色，让孩子做画画的主人，让孩子体验画画的乐趣，并进一步得到提高。孩子间不做无谓的个体比较，每个孩子都是独一无二的。

3、儿童心理学有哪些大师和经典著作？

德国生理学家和实验心理学家普莱尔是科学儿童心理学的奠基人1882年发表的《儿童心理学》被公认为是一部科学的儿童心理学著作。

在这一领域做出贡献的人有

霍尔（

G。

S。HALL）

比内（

A。BINET）他的智力测试被广泛使用

格塞尔（

A。GESELL）儿童发育常模很有名。

杜威的儿童中心说以及使用注意的教育思想。

皮亚杰的认知论和维果斯基的文化历史发展理论

4、描写孩童生活的诗句有哪些

《村居》描写儿童生活的诗句：儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 类似这样的诗句：

1。儿童疾走追黄碟，飞入菜花无处寻。

2。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

3。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

4。牧童骑黄牛，歌声振林樾。

5。小娃撑小艇，偷采白莲回。

5、一些世界级心理学家的名人名言名句

1．一位著名的心理学家说： 父母让孩子把所有的感情---积极的和消极的---都表达出来，是送给孩子最好的礼物。

2．法国教育家卢骏曾经说过：自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。

3。 美国心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性；二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累； 三是很自信，不自卑。

4。 一切都不会发生，除非你先有梦想。卡尔--散勃格

5。 赞扬，肯定和亲切的态度， 提高孩子的自我感知； 批评，指责和冷漠的态度， 降低孩子的自我感知。

6。 人生最先应当接受的教育就是爱的教育。

7。 心中有爱，才能发现爱，才能发现“ 棒”的孩子， 如同情人眼里出西施。

8。 人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够， 还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是： 给予他们赞美， 告诉孩子－他是最棒的！

9。 不要当众批评孩子， 这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是： 当众表扬， 背后批评。

10。 父母不爱， 不表现爱， 或不表现足够的爱， 一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。

11。 人的心理障碍给一个人一生的困难， 远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。

12。 如果有健康的心态， 一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福； 可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人， 却只能痛苦地苟延残喘。

13。 经过调查： 父母100 次管教中， 孩子获益的不到5 次 。

14。 孩子需要做人的尊严，。 孩子是情感上最脆弱， 最经不起打击的人。。孩子比大人能忍， 并不是他们不气愤， 而是他们深知自己的无能为力。

15。 良言一句三冬暖； 恶语伤人六月寒。 大人的话能造就人， 也能毁掉人。。 如果父母管教的目的是造就人， 那么就不要打骂孩子。

16。 迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖， 那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他；如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。

17。 爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。

18。 西方人爱子哲学：我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。

19。 人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。

20。 把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下，改变人行为的最有效的方法。