塑造人物的手法有哪些，简述饭店产品的基本含义及构成是什么？它具有那些特点？

导读：本文介绍了塑造人物的手法以及小说中塑造人物形象的方法。小说可以通过肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写来多角度、全方位地刻画人物。其中，肖像描写关键在于以形传神，善于抓住人物的突出特征。细节描写可以反映人物的内心世界，表现性格特征。饭店产品则是指能满足人的某种需要和利益的物质产品和非物质形态的服务，具有不可转移性、不可储存性、明显的季节性、易模仿性、脆弱性等特点。另外，文章还讨论了天平座女孩的爱情、事业和命运。如下为有关塑造人物的手法有哪些，简述饭店产品的基本含义及构成是什么？它具有那些特点？的文章内容，供大家参考。

1、塑造人物的手法有哪些

在文学作品中，小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。

一、 小说从肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写刻画人物形象。

（一）、肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点。如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。

下面就肖像描写的特征、方法、民族特色等方面进行分析。

1、 肖像描写关键在于以形传神，做到形神兼备。

如：曹雪芹《红楼梦》中对林黛玉的肖像描写：

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非含情目。态生两靥，娇柔袭一身之病。泪光点点，娇柔喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

这段肖像描写显示出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出林黛玉容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象。

2、肖像描写要善于抓住人物的突出特征。

要极省俭地刻画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意义。眼睛是心灵的窗户，画眼睛，能够反映人物的内心世界，能够表现性格特征。如《祝福》中对祥林嫂的描写极为成功。作者通过她眼睛的变化，反映她精神的变化，表现她被害的过程，揭露祥林嫂被封建礼教压迫至死的不幸遭遇。

3、常见的肖像描写方法。

概括起来，中外小说家在肖像描写上所用的技法一般不外乎三种形式。

即整体的描绘，局部性的描绘和烘云托月式的描绘。

所谓整体式的描绘，是作家对所写人物的全面介绍。即并不局限于人物的一眼一眉的描摹，而是写出人物的全貌，包括人物的衣着、手脚、神态等等。例如：鲁迅在《故乡》中对“豆腐西施”杨二嫂的描绘，凸颧骨薄嘴唇、五十岁上下的女人，没系裙带，两脚张开，像圆规。

所谓局部性的描绘，是作者对所写人物的肖像最有特征性部位的着意描摹。

有点像电影中的特写镜头，最能体现人物的性格特征。例如：老舍在《骆驼祥子》中对老姑娘虎妞的形象描绘。

所谓烘云托月式的肖像描写，是作家不直接描绘人物，而是通过别人的口述或是言论、行动来曲折地加以表现，这样写不仅省力甚至有时比正面描写的效果更好。

注重性格与细节！

2、简述饭店产品的基本含义及构成是什么？它具有那些特点？

饭店产品是指能满足人的某种需要和利益的物质产品和非物质形态的服务，物质产品主要包括产品的实体及品质、特色、品牌等，能满足顾客对使用价值的需求；非物质形态主要包括下产品的形象、质量保证、声誉等，给过客带来心理和利益的需求。

饭店产品的构成包括地理位置、设施、服务，形象、价格、气氛等。

特点是①饭店产品是有形性和无形性的结合②不可转移性③不可储存性④明显的季节性⑤易模仿性⑥品牌忠诚度低⑦对信息的依赖性强⑧脆弱性

3、天平座女孩的爱情，事业，命运是什么样子的？

天秤座－止跌回升 兢兢业业（09/23~10/22）

互有得失、气氛上有些过渡色彩的2023年，对天秤座而言，东奔西跑、触角大为延伸的背后，不无逃避现实的懦弱。

长久以来大材小用、壮志不得伸和误交损友的诸多苦闷，总算在9月开始出现乐观转机。年中获得补考机会修正和调整事业，将以专业和诚意赢回肯定。今年是人气止跌回升、友谊汰旧换新、理想重新回笼的重大转捩。来自所属组织、人脉或团体的批判和非议将在8月底渐渐淡出。前3季宜认清实务、收敛骄气、与人为善，9月开始宜沉寂藏峰、积极充电。天秤座今年将在营销包装和打开产品通路上最有成绩。

虽然就事业主体并无大型力作问世，但在个人造型和产品销售业绩上却是可圈可点。

【事业】2023 年表现大致与去年相近，去年遭遇的问题，今年一样逃避不了。工作单调琐碎，没有太大发挥空间，也不适合花俏创意，但临时状况、意外插曲或突发危机却常常打 乱既定规划，得同时开辟好多条战线、应付不同需求，导致战线拉长、实力分散，只能勉强应急了事。

国外参访、远地讲习机会大增，从事文化创意产业和教育通讯 信息有关项目较有收获。事业顺风期落在4月11日～5月28日。较不顺遂的时段为7月27日～9月8日。12月23日最幸运。

【爱情】2023 年天秤座的爱情出现一种情绪和际遇的戏剧性起落，爱情开始出现落差。尽管今年比起往年坠入情网的机率大增，热恋季也比平常增长许多，但在爱情快餐主义的背 后，很难避免在匆忙的脚步和空间距离转变后，渐渐失去滋味。

也让爱情走向平淡稳定的依赖惯性，双方关系并不对等，深度交心对话也仍有改进空间。爱情阴雨季 落在2月4日～4月5日。最适合编织幸福的时段落在1月3日～26日和11月8日～12月4日。

【财运】财富宫并无太多活动的今年，在累积财富上并未用尽全力。不过，却在精神和知识上特别富有。不少人把钱用在教育、进修或自我充实有关的项目上，投资未来、投 资自己，堪称最聪明的投资。

其它投资则讲究绩效和灵活，进出场时机拿捏得当，获利丰厚。此外，在精简开销的节流方面也有成绩，存款增加。从事销售、宣传、 写作、传播或学术工作者，将有明显财力成长。10月23日～11月21日是财富高点。健康不错，在体能、情绪和心灵层次都很平衡。注意肝、肠胃道和荷尔蒙失调问题。

【开运小物】

开运石：白玉

当运色：酒红色

事业贵人：巨蟹座

旺财贵人：天蝎座

成功密码：独立

4、什么是托尔斯泰在艺术上的“心灵辨证法”？

托尔斯泰善于通过描写心理变化的过程展示人物的思想性格的演变；他最感兴趣的是这种心理过程本身，是这种过程的形态和规律；它能描述出一些感情和心理怎样转变成另外一些感情和心理，展示心理流动形态的多样性与内在联系。

这就是车尔尼雪夫斯基评价托尔斯泰心理描写技巧时所说的心灵辩证法。

——摘自郑克鲁主编《外国文学史》

托尔斯泰笔下的“心灵辩证法”使得他作品中的人物形象鲜活生动，富有立体感，心理的变化与外部环境影响下发生蜕变的过程描写达到极致，而这种“心理辩证法”的运用也使得他所刻划的人物形象所寄居的许多作品，也成为不朽的文化丰碑。

托尔斯泰深入人物的心理层面，去抓住人物思想感情的每一个细微的变化，通过细节逐层分解来地诠释出人物思想感情发生剧变的全过程，形成心理变化与外在表现环环相扣，构建了一个个立体的人物形象。如《安娜·卡列宁娜》中的卡列宁、安娜、渥伦斯基等一系列人物的描写，无一例外地打了“心灵辩证法”的烙印，托尔斯泰创造了人物形象刻划的颠峰，以致于后来者无法超越，而这些精典的形象也让我们难以忘怀。

5、剪纸有哪些美好的寓意？

民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。

民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。民间剪纸《鹿鹤同春》是民间传统的主题纹样。据记载，鹤即“玄鸟”，玄鸟是“候鸟”总称。在民间文化中鹿称为“候兽”，鹤称为“候鸟”，鹿鹤同春是春天和生命的象征。

民间鹿与禄同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有福禄长寿之意。在民间社会生产力相对低下的情况下，人力劳动成为生存的保证，摆脱病魔和死亡的痛苦是人们永恒的理想。民间剪纸以各种形式表达出对生命的渴望，袒护生命，颂扬生命，表现生的欢乐，对生命的崇拜成为人们虔诚的信仰。《鹰踏兔》是民间洞房的喜花之一，也是传统纹样，在民间流传极广。鹰喻“阳”，同鸡、鸟、鸦一样。

在民间神化中称太阳为“三足鸟”，民间称太阳为“鸦”。兔寓意“阴”民间称月为兔。鹰踏兔暗喻男女情爱，反映了生殖崇拜的主题。民间剪纸中常见的坐帐花、喜花都以隐喻的方式表达出对生命繁衍生息的崇拜与追求。《扣碗》、《抓髻娃娃》、《鱼唆莲》等为主题的剪纸作品比比皆是、不胜枚举。 祈求生命的观念为民间剪纸赋予了不竭的血液和旺盛的生命活力。

剪纸的创作者对待富足与幸福，总是怀有着坚定乐观的信念，绵延不断的希望，剪纸正是他们创造美好生活理想的外在呈现。民间剪纸将这些吉祥寓意融入到各种民族事项活动中，来满足广大民众精神心理上的需要，以扶持人类的生存，充实人类的生活。

在民间剪纸中我们可以看到许多反映生产生活的画面，这些作品有着一个最大的相同点，就是对主体进行的夸大，大大的鱼，大大的辣椒，大大的蚕，大大的谷粒等，通过剪纸，人们虚构了美好的形象；来慰藉自己的心灵，来张扬人征服自然的伟大创造力，以期建立自己的理想世界，并肯定人的力量，鼓舞人们继续奋斗的勇气。

民间剪纸的表现语言不是简单的平铺直叙，而是托物寄语，借用那些约定成俗的观念化形象，来寄托人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。种种质朴的怪诞而又包含率真至美的剪纸造型，来源于原始的视觉思维方式和民间审美观念；来自于有程式体系和意象造像组成的独特造型体系；来自于中国的本原哲学和世界观，更具有感人的艺术魅力。

6、你对形象设计学的认识是什么？

着社会对教育事业发展需求的进一步提高，教育改革的不断深化，学校面临着整体提升办学质量和水平的挑战。求生存，求发展，是每所学校都面临的现实问题。无论城镇学校，还是农村学校，无论是基础较好的重点学校，还是基础较差的一般学校，都需要在竞争中巩固发扬自身优势，形成自己特色，使自己立于不败之地。

都要思考在社会、公众中如何树立良好形象、最佳形象的问题，都要决策学校自主持续发展的问题。塑造学校形象，是推动学校自主发展的重要策略。它是用提升师生员工的整体素质来提升学校形象，用学校整体形象来增强学校的综合实力和竞争实力。良好的学校形象不仅可以为学校创造发展的契机，而且，还可以为学校增强教育能量，为学校改革于发展提供持久动力。

一、塑造学校形象是推进学校自主发展的必然要求。

学校要适应现代化教育发展的需要，追求个性化的自主发展，就要认真分析社会、家长的需要，学校现实的优势条件，重新审视原有的办学思路和办学思想，确立新的办学思想和发展策略。学校形象是我们必须认真关注和加以塑造的。

⒈社会发展，要求学校有必须有良好的形象。

现代社会的发展对学校教育提出了更新、更高的要求。

面对日趋激烈的竞争形势和社会的飞速变革，社会对学校教育的认识也在发生变化，家长由注重学生的升学考试，到追求学生的全面发展、个性发展，特长发展；由只需满足学生学习知识的基本需要，到注重学校的育人环境，形象特色。因此，社会家长在评价学校，选择学校的时候，学校形象会在他们心中占有很大的份量。良好的学校形象会使学校在家长心目产生积极的心理倾向，会增大对学校的信任度和美誉度。

⒉塑造学校形象有助于学校发挥内部优势。

塑造学校形象要以现代教育思想和管理理念为指导，决策规范学校发展。在塑造学校形象过程中，首先要分析学校在所处的现实的环境和条件、可利用的资源优势、社会需求等，进而规划设计学校的发展思路，明确办学思想和目标。有了明确的办学指导思想和目标，就可以凝聚大家的智慧，心往一处想，劲儿往一处使，上下同心，推动学校的发展。

其次，塑造学校形象的实施过程中要整合优化学校资源，打造学校文化环境，规范师生言行，调动一切可以调动的积极因素，充分发挥学校内部的各种优势，从而促进学校各项工作的整体优化，促进学校向前发展。

⒊塑造学校形象有助于形成学校发展的外部优势。

现代教育是一个开放的充满竞争的体系。任何学校的发展都离不开它所处的社会环境，离不开外界的支持。良好的学校形象，往往能够获得社会的认可和政府的支持。

获得社会认可的学校生源充裕，筹措资金方便，优秀人才趋之若鹜，学校发展蒸蒸日上。学校形象的塑造，可以提高学校的质量和声誉，扩大对社会的影响，从而引起社会各界对学校更加广泛的关注、理解和支持。好的外部环境，可以有力地推动学校发展。

二、塑造学校形象的过程是推动学校自主发展的过程。

⒈明确学校发展的目标与思路。

学校形象是各构成要素的有机组合，是学校校风、教风、学风的集中体现，是学校文化、学校精神的结晶。塑造学校形象的根本目的是促进学校发展。为推动学校的发展，就要重新审视学校原有的办学思想，客观分析现有各种资源的优势、劣势，找准学校的发展目标，确立新的办学理念和思想。我校是一所平原农村学校。长期以来，学校管理松散，办学基础差，在社会上声誉不佳。

这样的一所学校，如何走出困境，如何求得发展？我们在认真分析学校现状及主客观因素的基础上，确立了“外塑形象，内强素质；求真务实，追求卓越；全面发展，办有特色”的总体工作思路。明确了“规范学校管理，改造学校环境”的工作目标。在实施塑造学校形象过程中，我们找到了学校发展的突破口，明确了学校发展的指导思想。使学校各项工作和面貌在短短的一年中就发生了翻天覆地的变化，在社会上产生了积极的影响。

⒉建章立制，提高学校规范化管理水平。

学校组织形象是学校形象重要的构成要素之一。一个学校有没有发展，在社会上有没有美誉度、信任度，很大程度上取决于学校内部管理，也就是学校的组织形象。针对学校管理涣散的问题，我们下大力气狠抓学校的规范管理，完善学校的各项规章制度，建立评价奖惩机制。通过制度规范师生言行，培养文明习惯，改变工作作风。

在实实在在的工作中，我们逐步树立起了良好的干部形象、教师形象、学生形象，也使我们学校形象得到了改观。

⒊凝聚人心，提高教师队伍素质水平。

学校形象可以对师生员工起到教育、凝聚、激励作用。学校形象中所体现的办学理念、价值目标、行为方式以及文化氛围，无疑都会对师生员工的精神世界起找着无形的陶冶和有形的教育作用。

良好的学校形象能够强化学校内部的凝聚力，使教职员工和学生能够自觉地实现与学校的心理认同，从而能够加强学校的向心力，有利于学校内部的团结统一；良好的学校形象还能够强化学校内部的行为规范，对师生形成一定的约束力，从而有助于形成良好、健康的学校群体氛围，有利于加强学校的管理。通过制定规范教师形象要求，可以促进教师严格自律，加强学习，提高自身素质和职业道德修养。

⒋设计展示学校形象，推动学校发展。

塑造学校形象，还必须重视学校外部形象的设计和学校形象的宣传。学校形象的设计，首先要培育校园文化，提高学校环境的文化品位。校园文化的建设要充分体现教育性、艺术性和个性相结合的原则，努力做到教育性与个性的完美结合。其次，加强学校视觉识别系统的建设，如校徽、校旗、校歌、校服、标准色等，提高学校美誉度。再次，是学校的建筑布局和环境布置。

学校的建筑布局体现一所学校的审美价值，浑然一体的建筑风格也能起到形象识别的作用。学校环境的布置是基于学习的基本设施用绿化美化去体现学校的精神追求。如报刊栏、主题雕塑、教室办公室的陈设等无不体现着学校的审美追求和精神风貌。

学校形象的塑造，还必须通过各种形式和手段来宣传展示，如家长会、公益活动、传播媒介等，扩大学校的影响力，放大学校的知名度，使学校的办学得到社会民众的支持和帮助，从而推动学校健康的发展。

三、对塑造学校形象，推进学校自主发展的思考。

⒈分析社会需求及学校发展的需要，确定思路。

塑造学校形象要结合本地区社会发展的需要和学校发展需要，因时因地来确立。

因为学校与社会有着千丝万缕的联系，在这种互动的状态中，要深入分析社会和家长正在发生的教育需求变化。塑造何种学校想象，如何塑造？都要受到本地区经济、社会发展的制约，都要受到学校本身基础的制约。学校形象的塑造既要符合本地区社会对教育的需求，又要符合学校实际发展的需要。

⒉围绕目标，精心策划组织。

塑造学校形象是一个系统工程。学校形象本身是多种要素构成的集合体，是学校综合势力和整体面貌的体现。

这里既包括内在的，又包括外在的。因此，在塑造学校形象过程中，要以学校发展的目标和总体思路为核心，围绕核心，制定周密的计划，并精心组织实施。

⒊广泛发动，师生共同参与。

学校形象塑造，是一个全员参与的过程。从制定计划，到实施落实，都需要学校师生员工的共同参与。只有大家共同努力，才能树立起良好学校形象，也才能真正起到推进学校自主发展的作用。

⒋确定重点，分阶段实施。

根据学校基础及实际发展的需要，塑造学校形象，要分阶段，分步骤实施。比如学校还处于需要规范阶段，那么实施重点就要以规范树形象。在规范的过程中创出特色，那就要以特色立形象。

⒌密切联系社会，强化对社会的服务功能。

良好的学校形象是宝贵的无形资产。学校形象好，容易获得学校成员的认同、家长的信任、社会的支持，可以优化、拓展学校生存、发展的空间，赢得更多的发展机遇。

学校有教育和服务的功能，教育的目的还是要为社会服务。所以，学校发展要依托社会，依托社区，密切和社会的联系。学校发展要建立在服务学生、服务家长、服务社会的思想基础上。

当社会家长真正看到学校为他们带来益处的时候，人们会热情地支持学校发展的 我好搞的是形象设计，形象设计投资大回报就要看你自己的能力了，形象设计主要是把发型设计，化妆设计，服装设计结合在一起，就业范围还是比较广的，美术功底好的同学，站相当大的优势，不过审美观点一定要有亮点，中国形象设计好的有上海戏剧学院，北京电影艺术学院，是专业性的。

毛戈平化妆学校也不错，如果家里面经济条件允许，可以去美国的一些 艺术学院，或者巴黎的。不过中国有一所不能去的私立学校，很黑的。不好明说，不然人家学校告我。。。呵呵！可以在我的qq里面跟我探讨。不要问有多少这样的学校。而是要选择适合自己的学校，再多的学校最后也只能去一所 形象设计个多的是应用于商业范围，个人很少的，这个行业主要考验的是你的人际交往，你的交往越好，路走的就越远。毛戈平就是这样的。

7、交际中人格美的基础内涵、基本形态及基本规范分别是什么，如何塑造自己的人格美？

礼仪是个人、组织外在形象与内在素质的集中体现。对于个人来说，适当的礼仪既尊重别人同时也是尊重自己的体现，在个人事业发展中起着决定性作用。它提升人的涵养，增进了解沟通，细微之处显真情。对内可融洽关系，对外可树立形象，营造和谐的工作和生活环境。

礼仪包括仪容仪表、待人接物、礼节等各方面，它贯穿于日常工作及生活交往中的点滴之中，打招呼、握手、递名片、入座等斯空见惯的行为也有很多的学问与规矩。我们在工作中常常不经意间在稀松平常的事情上做出的动作可能正是不符合礼仪要求的，但正是这些被人们认为稀松平常的事却体现出一个人的涵养来。

俗话说“礼多人不怪”，懂礼节，尊礼节不仅不会被别人厌烦，相反还会使别人尊敬你，认同你，亲近你，无形之中拉近了同他人的心理距离，也为日后合作共事创造的宽松的环境，会使事情向好的方面发展，也会有个好的结果。相反，若不注重这些细节问题，犯了“规矩”就可能使人反感，甚至会使关系恶化，导致事情朝坏的方向发展。所以，在把握原则问题的前提下还应注重礼节，并尽可能地遵守这些礼节，才能确保事物的正常发展。

具体到工作的应用来讲，首先应该注重问候语及口头语的使用，由于在一起工作时间久了，人们之间不再象刚相识时那么严谨，变得有些随意，见面不再问候了，谈话中还有可能不经意间带出一些粗话或口头禅，同事之间不再那么拘束了，这时候从礼节上讲就是不对的，不管是陌生的人还是熟人，都应保持一定的礼节，一定程度的客气还是需要的。

另外，人们在情绪激动时会口不择言，违背礼仪规范，忘记了客人与同事、上司与下属的区别，这些都违背了礼仪的要求，都会产生不良影响及后果。

正是因为礼仪在人际交往中具有不可忽视的作用，有时甚至决定事情的最终结果。所以，在现代社会，任何人都不能轻视礼仪，都应学习礼仪、讲究礼仪

社交的重要性，也可以说是社交的功能与作用。

综合来讲，人们从事社交活动主要目的有以下四点：

1、交流信息

也叫信息资源共享。我们在生活中需要获取大量信息以供生计参考，由于个人的活动范围有限，直接获取一手信息资源的能力也就受到很大的限制，而这众多的信息大多是在我们与他人打交道时所获取来的。

比如，我们开车到另外一个地方，而其中有段路正在修路或发生交通事故而禁止通行，那么如果我们不知道这个信息的话，我们便会按原路线行进，在中途不得不改道而行，但是如果我们通过朋友或亲戚或同事或者广播电视网络等社会媒体那里得知此消息后，我们便可提前修正去往的路线，少走冤枉路。

2、增进感情

在社交上投入的时间将带来感情上的收获，如我们与亲戚朋友在一起休闲娱乐。

3、建立关系

社交在很多情况下是建立诸如商业合作、感情姻缘等关系的纽带。

在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，避免忘记。日近日密，日疏日远。

4、充实自我

丰富人生阅历和人性情感

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