如何培养孩子良好的学习生活习惯专题讲座观后感，翟教授国学讲堂-孝道篇大家的观后感是什么啊

导读：本文讲述了如何培养孩子良好的学习生活习惯。讲座内容主要包括四个方面：一是要与时俱进地家长，二是要让孩子从自身的行动中学习做人的道理，三是多对孩子开展赏识教育，四是做孩子的知心朋友。这些观点强调了家庭教育、道德教育和赏识教育的重要性，同时鼓励家长与孩子进行平等对话，帮助孩子树立自信和孝道精神。如下为有关如何培养孩子良好的学习生活习惯专题讲座观后感，翟教授国学讲堂-孝道篇大家的观后感是什么啊的文章内容，供大家参考。

1、“如何培养孩子良好的学习生活习惯”专题讲座观后感

看了浙江少儿频道中《如何培养孩子的良好生活和学习习惯专题讲座》后，我感受很深，主要有以上几点： 一是做一名与时俱进的家长。随着时代的进步，知识更新速度不断加快，作为家长也要与时俱进，学习各方面知识，这样才能赶上时代的节奏。父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子一生的发展十分重要。所以，在家里创造一种学习氛围。

通过家长自身的学习去教育引导孩子，让孩子也在学习中获得乐趣，从而培养良好的学习习惯。二是要让孩子从自身的行动中学习做人的道理。如不乱扔垃圾，要遵守交通规则，不乱穿马路等小事，家长自己首先也要做到，用自身的行动来教育孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从而帮助孩子树立正确的人生观，做一个正直善良的人。三是多对孩子开展赏识教育，提高孩子的自信力。

通过为孩子设立了“成长档案”，记录孩子成功的事例，珍藏孩子第一张满分的试卷，第一篇发表的作文和画画，第一次获得的稿费等等，一方面通过收藏这些成绩来鼓励孩子树立自信，敢于走向成功。另一方面也让他懂得一份汗水一份收获。四要做孩子的知心朋友。在平等对话的基础上，经常与孩子谈心，了解学校里的各种情况。正如陶行知先生告诫说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

”这就是说在教育孩子时，必须要用“孩子的心灵”去感受，用“孩子的大脑”去思考，用“学生的眼光”去观察，用“孩子的情感”去体验，用“孩子的兴趣”去喜欢。怎样做到这些呢？那就是做孩子的知心朋友。

2、翟教授国学讲堂-“孝道篇” 大家的观后感是什么啊？

翟教授专题讲座观后感

近日观看翟鸿桑国学应用大师的讲座，他站在“天人合一”的境界引导人们。

锻炼企业领导人的个人价值，自我提升以及管理实践，体验“道法自然，天人合一”的真实感受。在惟妙惟肖的演讲中让人感悟着天道，地道，人道，商道和王道。

第一讲修养篇所阐述的是指口乃心之门户，即指一个人嘴里说的必定是他心里所想，否则则是口是心非。相随心生，即指一个人的面相大多与心理活动息息相关。互相影响。这大概就是人们所说的，为什么有的人看起来很善良目光明亮而清澈，而有些人看起来很阴暗，很圆滑的样子。

翟教授传递给我们有些东西是可以替代的，唯有人的格局，人的胸怀和人的境界是不可替代的。世界上最伟大的力量就是改变，所以我们必须从自身做起，哪怕每天仅仅改变百分之一。好的开始就是成功的一半，笑，就像阳光，不仅给别人更会给自己带来灿烂的心情。哈弗大学的一则研究报告中指出，在人的第一印象中，55% 来自肢体语言，37%来自声音，8%来自说的内容。

据说韩国，日本还专门开设了培训微笑的机构，可见良好的人际沟通笑容是多么的重要。人际沟通中最大的禁忌就是一脸死相，默默的在心里念道：永远不要做情绪和气氛的污染者，永远不要做个扫兴的人。

第二讲心态篇，心态即是心理状态。领导人具备的心态，喜悦心，其中包括正见（正确的见解），正思维（正确的志向），正语（正确的语言），正精进（具足勇气，正确的努力），正念（正确的念头）。

世间万事万物，你可用两种观念去看它，一个是正的，积极的，另一个是负的，消极的，这就像钱币，一正一反；该怎么看，这一正一反，就是心态，它完全决定于你自己的想法。好的心态可使人快乐进取，有朝气，有精神。消极的心态则使人沮丧，难过，没有主动性。

你认为自己是什么样的人，就将成为什么样的人。

烦恼与欢喜，成功和失败，仅系于一念之间，这一念即是心态。

心态决定很多方面。

事情取决于我们如何看待它们。难道不是吗？！

第三篇孝道篇角色就是人格。孝顺的孝字，加个文化的文，这个字就念教，不孝不教，比尔盖茨说“人世间最不能等得莫过于孝敬父母。”

树欲静而风不止，子欲孝而亲不待，用心做事，用情做人。翟教授其实再传递给我们一个信息，无论现在的我们怎样，将来的我们如何，我们在不同的位置会扮演不同的角色。角色就是人格。

第四篇交友篇，君子和而不同，小人同而不和。

这个世界上对自己有帮助的有三种好朋友，就是所谓“益者三友”是友直，友谅，友多闻。第一，友直。直，指的是正直。第二，友谅。《说文解字》说：“谅，信也。”信，就是诚实。第三，友多闻，这种朋友见多见闻广博，就是知识面渊博。拥有这样的朋友将是人生中的一笔财富。当然我们要有良好的心态，人无完人，多发现身边人发光的一面。而别人身上的不足或许就是我们存在的价值，多一份包容将会多一个朋友，多一个朋友将会多一条路。

第五篇管理篇，得其时，当其位。领导就是领袖和导师。领导者的价值体验在把追随者培养成领导人。一个好的领导人具备1，生命取向要高；2生命体验要深；3生命能量要强。除此之外，首先要明白沟通没有错与对，只是立场不同，观念不同，要有同理心去认可别人，认同别人的同时更容易看清自己。一个企业不仅仅是创造物质财富，还要培养精神财富，企业精神就是企业的核心文化。

一个好的领导者会拥有赞美心，因为赞美是人际沟通的润滑剂。同时赞美会让对方把正确的事情坚持的做下去。自我沟通，自我审视也是一个不可缺少的环节。很多时候，当与别人发生冲突，总是责怪别人怎么样怎么样？而从自身寻找原因了吗？！最后化小爱为大爱，具备利他心。利他心能够把自己放在他人的地位上，设身处地为他人着想。

知天道，明人道，再开启商道。

翟教授的精彩演讲使人受益匪浅，让我们获得了新的定位，新的思考。

3、李键的讲座都有哪些？

孩子个性化成长专题讲座体会

那天听了著名教育专家李键老师的精彩讲座无论从理论还是实践方面都让我有进一步的了解儿童早期教育的工作的重要性，他从儿童语言学\心理学等方面进行剖析。特别是从孩子的观察智能\空间智能及孩子的交往能力进行阐述。

有理论，有实例更让我们产生了共鸣，李老师也谈到了现在家长最苦恼的问题，不听话经常发脾气\任性\作为既是家长又是老师的我，产生了强烈的共鸣，并给我们许多启迪及指点方面，如言传身教，大都家长或老师来说是高高在上，具有一定的权威，自然和孩子有一定的饿距离，也听不到孩子真正的心声，如果家长或老师都能做到是孩子的朋友，那么相信你的教育会事倍功半。

李老师讲座中提到了罗森塔尔效应后，我觉得通过几年的教学实践真是深有体会：

1。抓住幼儿的闪光点。

这就是说让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。

2。现在的教育观，要求教师、家长与幼儿的地位是平等的。

教师和家长都要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师、家长都要以亲切的话语，关心他们喜欢做什么，需要什么。这样既拉近了与孩子之间的关系，又使我们目标得以实施。

是啊！幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师和家长是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，让我们为托起明天的太阳协手努力吧！

4、配合带工作培训总结

培训与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识

2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。

你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3．要详略适宜。

有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

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6、“北京八通轻轨沿线附近有哪些少儿英语培训机构哪家好 口语培训 “

伴随着5年多的教育历程，瑞思已有近10万学员，这意味着对待不同类型、不同水平的孩子，瑞思都必须有着最专业的教导，也应当为家长提供最恰当的指导。

为了解决很多家庭教育的难题，瑞思PTA父母大讲组织了一系列的专题教育讲座，如“如何帮助孩子学英语”、“孩子磨蹭，我该怎么办？” 、“如何听，孩子才肯说？” 、“儿童好习惯是怎样炼成的？越来越多知名学者、业内专家走近PTA大讲堂，如著名学者张同道教授、知名心理咨询专家杜晗绮、儿童作家哇春芳、北京交通大学教授章梓茂、英国杜伦大学教育与博士wendy老师带来了自己多年的教育心得，各种专题讲座就家长最关心的教育问题都做了深入浅出的分析并给出了针对性的解决方案。

我找到电话了，谢谢你，我等会就打过去问问看 北京瑞思学科英语 【海淀区】 中关村大恒校区一一4008 190 114转7228 世纪城金源校区一一4008 190 114转7229 五道口优盛校区一一4008 190 114转7230 军博校区一一一一一4008 190 114转7231 【朝阳区】 十里河联合国际一一4008 190 114转7232 亚运村奥亚校区一一4008 190 114转7233 安贞博纳德校区一一4008 190 114转7234 望京福码校区一一一4008 190 114转7235 朝阳大悦城校区一一4008 190 114转7236 太阳宫校区一一一一4008 190 114转7237 双井校区一一一一一4008 190 114转7246 【西城区】 积水潭星街坊一一一4008 190 114转7238 【宣武区】 宣武门校区一一一一4008 190 114转7239 【昌平区】 天通苑龙德一一一一4008 190 114转7240 回龙观北店时代广场4008 190 114转7241 【石景山区】 石景山长城校区一一4008 190 114转7242 【崇文区】 崇文新世界校区一一4008 190 114转7243 【东城区】 王府井校区一一一一4008 190 114转7244 【丰台区】 方庄蒲黄榆校区一一4008 190 114转7245 【通州区】 通州贵友校区一一一4008 190 114转7247 【大兴区】 亦庄校区一一一一一4008 190 114转7248 上海瑞思学科英语 淮海路校区一一一一4008 190 114转7249 莲花路校区一一一一4008 190 114转7250 徐家汇校区一一一一4008 190 114转7251 陆家嘴校区一一一一4008 190 114转7252 五角场校区一一一一4008 190 114转7253 广州 越秀小北路校区一一4008 190 114转7254

7、下面是一份家长会邀请函，在表达上有五处不妥当，请指出并改正。 （5分）邀请函尊敬的家长：时光如梭，转

①“生死攸关”改为“至关重要”；②“指导”可改为“帮助”；③“鄙校”改为“本年级组”或“学校”；④“进行专题讲座”改为“做专题讲座”；⑤“不得”改为“请勿”。（找到并改正一点给1分）

试题分析：解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。

比如：“生死攸关”把程度说得太深；“指导”显得太不谦虚，“鄙校”同落款的“高三年级组”不匹配，“进行专题讲座”中的“进行”同“讲座”不搭配，“不得”口吻不合适。

8、如何改善企业的内部培训方式、方法？

一、直接传授培训法：主要正对员工的理论知识的前沿观点进行的培训。

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1、讲授法：

a、灌输式讲授

b、启发式讲授

c、画龙点睛式讲授

注：讲课教师是培训成败的关键，务必选好培训教师。

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2、专题讲座：适用于管理人员和专业技术人员了解技术发展方向和当前热点问题

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3、研讨法：

a、以教师或受训者为中心的研讨

b、以任务或过程为取向的研讨

二、实践型培训方法：主要以技能培训为主。

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1、工作指导法：适用于基层生产工人，也适用于各级管理人员

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2、工作轮换法：主要是为了夸大受训者对整个企业的各个环节的工作的了解

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3、特别任务法：制定特殊的任务让部分员工去完成，常用于管理培训

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4、个别指导法：即通常所说的师傅带徒弟的方法

三、参与型培训方法：提高受训者的积极性，使培训者和受训者双方在互动中学习。

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1、自学

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2、案例研究法：双向性交流的培训方式，对培训者和受训者的要求都比较高

a、案例分析方法：

b、事件处理法：适用于提高学员理论联系实际的能力，分析解决问题的能力，以及表达交流的能力，建立员工之间良好人际关系

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3、头脑风暴法：

操作要点：

a、只规定一个主题

b、参见者在一起无拘无束的提出解决问题的建议和方案

c、参加者和组织者都不能评议他人的建议和方案

注：其关键是排除思维障碍和清楚心理压力，让参加者轻松自由，各抒己见。

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4、模拟训练法：学习特定的工作行为和技能，提高处理问题的能力

主要方式：

a、人与机器共同参与模拟

b、人与计算机共同参与模拟（假定的环境）

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5、敏感性训练法（T小组法）：适用于组织发展训练、晋升前的人际关系训练、中青年管理人员的人格塑造训练、新近人员的集体组织训练、外派人员的异国文化训练等

采用方式：集体住宿训练、小组讨论、个别交流

内容：问题讨论、案例研究等

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6、管理者训练（MTP法）：适用于中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识、提高能力

采用方式：专家授课、学院间讨论等

四、态度型训练法：

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1、角色扮演：在模拟真是环境中，模拟性的处理工作事务

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2、拓展训练：模拟探险活动进行的心理训练和人格训练

五、科技时代的培训方式：

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1、网上培训

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2、虚拟培训

9、如何根据培训的目的和培训课程的实施与管理准备工作培训的内容，选择培训方法

一、直接传授培训法。

包括讲授法、专题讲座法和研讨法等。

讲授法是最基本的培训方法。适用于各类学员对学科知识、前沿理论的系统了解。

专题讲座适合于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等。

研讨法是在教师引导下，学员围绕某一个或几个主题进行交流，相互启发的培训方法。

二、实践型培训法。通常采用工作指导法、工作轮换法、特别任务法、个别指导法。

工作指导法应用广泛，可用于基层生产工人培训，也可用于各级管理人员培训，让受训者与现任管理人员一起工作，后者负责对受训者进行指导，一旦出现管理人员因退休、提升、调动等原因离开岗位时，训练有素的受训者便可立即顶替。

工作轮换法鼓励“通才化”，适合于一般直线管理人员的培训，不适用于职能管理人员。

特别任务法通常用于管理培训。

个别指导法是通过资历较深的员工的指导，使新员工能够迅速掌握岗位技能。

三、参与型培训法。通常有自学、案例研究法、头脑风暴法、模拟训练法、敏感性训练法、管理者训练。

参与型培训法的特征是每个培训对象积极参与培训活动，从亲身参与中获得知识、技能，掌握正确的行为方法，开拓思维，转变观念。

四、态度型培训法。具体包括角色扮演法和拓展训练等。

角色扮演法适用于中层管理人员、基层管理人员、一般员工的培训。

拓展训练应用于管理训练和心理训练等领域。

五、科技时代的培训方式。

通常有网上培训、虚拟培训等方式。

六、其它方法。函授、业余进修，开展读书活动，参观方问等。

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